幼兒園6S管理落地與實施

  培訓(xùn)講師:唐銘鴻

講師背景:
唐銘鴻老師唐銘鴻,畢業(yè)南京大學(xué)經(jīng)濟管理系、中國式5S管理踐行人、國內(nèi)第一位提出5S管理起源于中國、中級注冊安全工程師、一級安全評價師(高級技師)、高級家庭教育指導(dǎo)師。2017年至今,在江蘇、安徽、浙江、河北、河南、安徽、天津等地30多家幼兒 詳細>>

唐銘鴻
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幼兒園6S管理落地與實施詳細內(nèi)容

幼兒園6S管理落地與實施

什么是教育真諦?

2021年3月,全國兩會期間,全國政協(xié)委員唐江澎(江蘇省錫山高級中學(xué) )校長在“委員通道”發(fā)言:什么是教育的真諦。培根、鑄魂、啟智、潤心。強調(diào):讓幼兒園孩子養(yǎng)成整理東西的習(xí)慣,遠比他們早識字重要。其實,這就是6s管理的要求。幼兒園推行6S的管理,目的就是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教育部頒發(fā)《幼小科學(xué)銜接》內(nèi)容中6S約占40%

2021年3月30日,教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》。2021年11月12日,教育部公布了對十三屆全國人大四次會議第8297號建議的答復(fù)。針對“加強幼小科學(xué)銜接”的建議,教育部答復(fù),2022年秋季學(xué)期開始,各?。▍^(qū)、市)全面推行入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)教育?!队變簣@入學(xué)準備教育指導(dǎo)要點》以促進幼兒身心全面準備為目標,圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì),提出身心準備、生活準備、社會準備和學(xué)習(xí)準備四個方面的內(nèi)容。其中“準備四個方面”內(nèi)容中,6S方面內(nèi)容約占40%(直接顯性內(nèi)容占30%,即文件中直接用6S語言表達內(nèi)容)。

入學(xué)準備教育是一個循序漸進的過程,幼兒園應(yīng)從小班開始逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣等身心基本素質(zhì)。

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《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指標》內(nèi)容6S占35% 

2022年2月10日教育部印發(fā)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》附件:《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指標》,6S管理內(nèi)容約占:35%以上。例如:

第5條:注重幼兒良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成,潛移默化貫穿于一日生活和各項活動。提出“幼兒三個習(xí)慣”,即:引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣;養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勞動習(xí)慣。

第13條:指導(dǎo)幼兒進行餐前準備、餐后清潔、圖畫書與玩具整理等自我服務(wù),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勞動習(xí)慣,增強環(huán)保意識、集體責(zé)任感等。

《評估指標》提出“幼兒三個習(xí)慣”,僅是6S運作主要內(nèi)容之一。

家庭教育促進法》中“生活技能”

2022年1月1日開始實施的《中華人民共和國家庭教育促進法》第十六條:未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點,以下列內(nèi)容為指引,開展家庭教育。(四)保證未成年人營養(yǎng)均衡、科學(xué)運動、睡眠充足、身心愉悅,引導(dǎo)其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,促進其身心健康發(fā)展;(六)幫助未成年人樹立正確的勞動觀念,參加力所能及的勞動,提高生活自理能力和獨立生活能力,養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動的良好習(xí)慣。第四十一條:中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)家長的需求,邀請有關(guān)人員傳授家庭教育理念、知識和方法,組織開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動,促進家庭與學(xué)校共同教育。

幼兒園6s培訓(xùn)課程

1、《幼兒園6S培訓(xùn)》(初級課,培訓(xùn)課時:4小時)

2、《幼兒園6S管理實務(wù)》(中級課,培訓(xùn)課時:4小時)

3、《如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、提高自理能力》(培訓(xùn)課時:2.5小時)

4、《幼兒園6S家長沙龍》(培訓(xùn)課時:1.5—2小時)

5、《6S管理是幼小科學(xué)銜接強有力的助推器》(培訓(xùn)課時:4小時)

幼兒園根據(jù)本園實際情況,選擇培訓(xùn)課程。

學(xué)習(xí)目標

引導(dǎo)幼兒學(xué)會分類整理、收納、存放圖書、玩具、學(xué)習(xí)用品等。

鼓勵幼兒用圖畫、符號、文字等方式為自己的活動區(qū)、生活活動設(shè)施等制作標識。

6S在家庭教育中家價值

1.培養(yǎng)獨立、自主的孩子:會整理自己的物品;

2.培養(yǎng)孩子的自律感:管理自己的物品和空間;

3.創(chuàng)造溫馨有愛的家庭環(huán)境: 成為家中的小主人;

6S管理是幼小科學(xué)銜接強有力的助推器!


 

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