宣講課程大綱

宣講課程大綱（兩天時(shí)間）


第一天課程


《宣講結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計(jì)》課程大綱（共三部分內(nèi)容）
主講人：許安平


A：總 綱
本課程主要內(nèi)容有三大部分
一是如何切入宣講主題
二是宣講稿的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與內(nèi)容組織
三是如何讓宣講的開場(chǎng)和結(jié)尾更“吸睛”
B：分綱
一、 如何切入宣講主題
1. 從聽眾出發(fā)，引發(fā)共鳴
* 開場(chǎng)拋出與聽眾息息相關(guān)的問題或現(xiàn)象，引發(fā)思考。
* 講述與主題相關(guān)的故事或案例，拉近距離。
* 引用權(quán)威數(shù)據(jù)或名言，增強(qiáng)說服力。
2. 開門見山，直擊主題
* 簡(jiǎn)潔明了地闡述宣講的核心觀點(diǎn)或目標(biāo)。
* 使用關(guān)鍵詞或標(biāo)語，強(qiáng)化主題印象。
* 提出引人深思的問題，激發(fā)聽眾興趣。
3. 制造懸念，引發(fā)好奇
* 提出與常規(guī)認(rèn)知相悖的觀點(diǎn)，引發(fā)思考。
* 設(shè)置懸念，逐步揭示答案，吸引注意力。
* 使用圖片、視頻等多媒體手段，增強(qiáng)視覺沖擊力。
注：除采用以上（1.2.3）方式外，還可采用以下8種方式：1.故事切入；2.質(zhì)疑切
入；3.懸念切入；4.演示切入；5.激情切入；6.語言切入；7.幽默切入；8流行因素切入
。
二、 宣講稿的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與內(nèi)容組織
1. 結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn):
*開場(chǎng)白:
吸引注意力，引入主題
*主體部分:
一要分層次闡述觀點(diǎn)，邏輯清晰，層層遞進(jìn)；
二要使用案例、數(shù)據(jù)、故事等論據(jù)支撐觀點(diǎn)；
三要適當(dāng)運(yùn)用對(duì)比、比喻等修辭手法，增強(qiáng)表達(dá)效果。
*結(jié)尾部分:
一是可總結(jié)升華；
二是可號(hào)召行動(dòng)。
2. 內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出:
* 圍繞主題展開，避免偏離主題。
* 內(nèi)容詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)闡述。
* 使用圖表、數(shù)據(jù)等可視化工具，增強(qiáng)信息傳遞效率。
3. 語言生動(dòng)，富有感染力:**
* 使用通俗易懂的語言，避免專業(yè)術(shù)語堆砌。
* 運(yùn)用排比、反問等修辭手法，增強(qiáng)語言氣勢(shì)。
* 語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富有感情色彩，增強(qiáng)感染力。

三、 如何讓宣講的開場(chǎng)和結(jié)尾更“吸睛”

1. 開場(chǎng)“吸睛”技巧
1、講故事:講述與主題相關(guān)的故事，引發(fā)共鳴。
2、提問題:提出引人深思的問題，激發(fā)興趣。
3、用數(shù)據(jù)： 引用權(quán)威數(shù)據(jù)，增強(qiáng)說服力。
4、放視頻: 播放與主題相關(guān)的視頻，吸引注意力。
2. 結(jié)尾升華技巧
1、總結(jié)回顧: 簡(jiǎn)要回顧宣講內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。
2、號(hào)召行動(dòng):號(hào)召聽眾采取行動(dòng)，將宣講內(nèi)容付諸實(shí)踐。
3、展望未來: 展望未來發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)聽眾斗志。
4、金句結(jié)尾:用一句精煉有力的話結(jié)束宣講，令人回味無窮。


注：除采用以上（1.2.3.4）方式外，還可采用以下8種方式：1．輕松結(jié)尾法,
2.總結(jié)重點(diǎn)法,3. 編順口溜法,4. 章回小說法,5. 留有余味法, 6．穩(wěn)定興趣法,
7.布置作業(yè)法,8. 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法.

四、 其他注意事項(xiàng)

1. 時(shí)間控制:嚴(yán)格控制宣講時(shí)間，避免超時(shí)。
2. 互動(dòng)環(huán)節(jié):適當(dāng)設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)參與感。
3. 儀態(tài)儀表:保持良好的儀態(tài)儀表，展現(xiàn)自信風(fēng)采。
4. 反復(fù)練習(xí): 提前進(jìn)行多次演練，確保宣講流暢自然。

五、 案例參考

案例一:以“科技創(chuàng)新”為主題的宣講，可以從近期科技熱點(diǎn)事件切入，引發(fā)聽眾對(duì)科
技創(chuàng)新的思考。
案例二:以“環(huán)境保護(hù)”為主題的宣講，可以從身邊的環(huán)境問題入手，講述環(huán)境保護(hù)的
重要性。
案例三:以“青春夢(mèng)想”為主題的宣講，可以從自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷出發(fā)，分享追夢(mèng)路上的
心得體會(huì)。

C：總結(jié):

一次效果良好的宣講、一份優(yōu)秀的宣講稿，既需要認(rèn)真準(zhǔn)備，也需要精心設(shè)計(jì)。這
個(gè)過程包括宣講的時(shí)間、宣講的主題和宣講稿的內(nèi)容、宣講稿的結(jié)構(gòu)，同時(shí)還需注意運(yùn)
用各種技巧增強(qiáng)表達(dá)效果、達(dá)到宣講的預(yù)期目標(biāo)。希望通過這次交流、學(xué)習(xí)，能夠幫助
大家，提高定宣講知識(shí)、提升宣講能力，從而打造出一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的宣講！
第二天課程
《宣講技巧提升與實(shí)戰(zhàn)演練》課程大綱（共兩部分內(nèi)容）
主講人：許安平

A：總綱
本課程主要內(nèi)容有四大部分
一、宣講內(nèi)容的通俗化與幽默化表達(dá)
（旨在提升宣講吸引力）
二、宣講課程設(shè)計(jì)的原理與方法
（如何構(gòu)建邏輯清晰、內(nèi)容充實(shí)的宣講框架）
三、演講技巧與語言表達(dá)能力提升（現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)）
（提升宣講技巧與語言表達(dá)能力，增強(qiáng)宣講感染力）
四、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力與互動(dòng)技巧（現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)）
（如何提高現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力與互動(dòng)技巧，有效應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，調(diào)動(dòng)聽眾積極性）

B：分綱
一、 宣講內(nèi)容的通俗化與幽默化表達(dá)
1.1 通俗化表達(dá)技巧
* 案例分析：優(yōu)秀宣講案例中的通俗化表達(dá)
* 方法講解：如何將專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言
* 實(shí)戰(zhàn)演練：針對(duì)特定主題進(jìn)行通俗化表達(dá)練習(xí)
1.2 幽默化表達(dá)技巧
* 案例分析：優(yōu)秀宣講案例中的幽默化表達(dá)
* 方法講解：如何運(yùn)用幽默元素提升宣講趣味性
* 實(shí)戰(zhàn)演練：針對(duì)特定主題進(jìn)行幽默化表達(dá)練習(xí)
二、 宣講課程設(shè)計(jì)的原理與方法
1.宣講課程設(shè)計(jì)原理
1.1 宣講課程需求分析：
明確本次宣講的目標(biāo)、受眾的需求、時(shí)間和地點(diǎn)等。
1.2 宣講課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：
確定本次宣講課程的主題、框架、內(nèi)容、案例等。
1.3 宣講課程課件制作：
搜集資料（包括文字、圖片、音視頻）后制作宣講PPT、講義等。
1.4宣講課程試講演練：
正式宣講前進(jìn)行試講，收集反饋，完善課程。
1.5宣講課程的實(shí)施完成：
按照計(jì)劃進(jìn)行宣講，注意現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和氛圍營(yíng)造，完成宣講任務(wù)。
2. 宣講課程設(shè)計(jì)方法
2.1以聽眾為中心：
關(guān)注聽眾需求，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高參與度。
2.2運(yùn)用故事化思維：
用故事吸引注意力，傳遞信息，引發(fā)共鳴。
2.3視覺化表達(dá)：
運(yùn)用圖片、圖表、視頻等元素，增強(qiáng)視覺沖擊力。
2.4控制節(jié)奏：
合理安排時(shí)間，避免內(nèi)容冗長(zhǎng)或節(jié)奏拖沓。
2.5營(yíng)造氛圍：
運(yùn)用語言、語調(diào)、肢體語言等，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
另附：
* 案例分析：優(yōu)秀宣講課程設(shè)計(jì)案例
* 方法講解：如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖、故事線等工具設(shè)計(jì)宣講課程
* 實(shí)戰(zhàn)演練：針對(duì)特定主題進(jìn)行宣講課程設(shè)計(jì)練習(xí)
三、 宣講技巧與語言表達(dá)能力（含現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)）
1. 宣講技巧
* 聲音控制：音量、語速、語調(diào)的運(yùn)用
* 肢體語言：眼神、手勢(shì)、站姿的運(yùn)用
* 互動(dòng)技巧：提問、引導(dǎo)、反饋的運(yùn)用
2.語言表達(dá)能力
* 語言組織：邏輯清晰、重點(diǎn)突出
* 語言表達(dá)：生動(dòng)形象、富有感染力
* 實(shí)戰(zhàn)演練：針對(duì)特定主題進(jìn)行宣講技巧與語言
四、 現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力與互動(dòng)技巧（含現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)）
（表達(dá)能力練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)）
1.現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力
* 常見突發(fā)情況應(yīng)對(duì)：設(shè)備故障、聽眾提問、時(shí)間控制等
* 應(yīng)變技巧：冷靜應(yīng)對(duì)、靈活處理、化解尷尬
2. 互動(dòng)技巧
* 互動(dòng)方式：提問、游戲、案例分析等
* 互動(dòng)技巧：引導(dǎo)聽眾參與、營(yíng)造輕松氛圍、激發(fā)聽眾興趣
*
實(shí)戰(zhàn)演練：模擬真實(shí)宣講場(chǎng)景，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力與互動(dòng)技巧練習(xí)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與
指導(dǎo)

附 注
主講人具有30年寫作經(jīng)驗(yàn)、12年授課經(jīng)歷（其中大學(xué)授課5年、企事業(yè)單位文化講座
經(jīng)歷7年），在國(guó)家級(jí)和省部級(jí)報(bào)刊公開發(fā)表了38篇論文并多次獲獎(jiǎng)，積累了豐富的理論
宣講經(jīng)驗(yàn)和授課技能經(jīng)驗(yàn)，故本課程具有如下三個(gè)特色：
一是實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：課程內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際工作場(chǎng)景，注重實(shí)戰(zhàn)演練，幫助學(xué)員快速提升宣
講能力。
二是互動(dòng)性強(qiáng)：采用案例分析、小組討論、角色扮演等多種互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興
趣，提高學(xué)習(xí)效率。
三是針對(duì)性強(qiáng)：根據(jù)學(xué)員實(shí)際需求，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)員解決實(shí)際問題。

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