員工職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：陸華龍

講師背景：
陸華龍老師?國(guó)內(nèi)優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)及咨詢專家；?中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)特聘講師；?《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》課程認(rèn)證講師；?《領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問(wèn)題分析與解決》認(rèn)證講師；?日產(chǎn)訓(xùn)《MTP中高層管理技能》課程認(rèn)證講師；?埃里克森國(guó)際教練學(xué)院版權(quán)課程《教練 詳細(xì)>>

陸華龍
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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

《全員職業(yè)化素養(yǎng)提升》
主講：陸華龍
【引 題】：
《新常委們的十五天》，給我們傳遞了黨中央要打造職業(yè)化社會(huì)的信心與決心：
1、要改會(huì)風(fēng)、文風(fēng)，要說(shuō)實(shí)話、說(shuō)有用的話、說(shuō)老百姓聽(tīng)懂的話！
2、空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦！
3、在我王某人的會(huì)上，不準(zhǔn)念稿子！
……
【授課形式】： 課程講授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分組討論—GD
游戲體驗(yàn)—Game 情景模擬—Test 視頻資料—Video 教練提問(wèn)—Question
【課程時(shí)長(zhǎng)】：1-2天，6小時(shí)/天
【課程大綱】
一、員工的職業(yè)觀
引題：一張照片引發(fā)的思考！
職業(yè)化的含義：市場(chǎng)化--客戶化--品質(zhì)化--需求化
不斷成熟模式圖
個(gè)人職業(yè)化塑造詮釋
工作、職業(yè)與事業(yè)：視頻《穿普拉達(dá)的女王》
人格構(gòu)成三部分：本我、自我和超我
工作內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)
你是為什么而工作的？
你的價(jià)值在哪里？
二、員工職業(yè)心態(tài)修煉
1、信念系統(tǒng)（BRV）：矛盾產(chǎn)生的根源
人與人之間矛盾產(chǎn)生的根源：價(jià)值觀（BRV）的不同
決定你的思維與行為：BRV
刺激與回應(yīng)之間，應(yīng)該有選擇的自由選擇回應(yīng)的依據(jù)：BRV
人生沒(méi)有被迫，人生只有選擇
2、操之在我：我現(xiàn)在做什么，可以改變現(xiàn)狀！
影響圈與關(guān)注圈
人的一生只有三件事：老天爺?shù)氖?、他人的事、自己的?br /> 你的掌控的，只有你自己
做好自己，不要埋怨別人，正如禪家的智慧一樣：反求諸己
3、三贏思維：立人立己、成人成己
4、延時(shí)滿足效應(yīng)：目標(biāo)心理功能
你的目標(biāo)決定你的人生高度
堅(jiān)定的目標(biāo)鑄就你的韌勁
堅(jiān)持有意義的目標(biāo)，助你抵制眾多誘惑
5、正確歸因方法：永遠(yuǎn)聚焦與個(gè)人努力程度，而非環(huán)境因素
你的焦點(diǎn)放在哪里
你的注意力放在外部環(huán)境，你就會(huì)抱怨、失落、沮喪、找借口
你的注意力放在自己的努力程度，你就是積極向上的，你是能解決問(wèn)題的人
麥當(dāng)勞的輸家與贏家
6、自信與激情：約翰.庫(kù)提斯的啟示
視頻觀摩之后，反思以下問(wèn)題：
約翰.庫(kù)提斯有什么
你自己沒(méi)有什么
約翰.庫(kù)提斯為何能夠達(dá)到這樣的高度
你決定是否獲得一種力量呢？
7、感恩心態(tài)
視頻欣賞：《給兒子的一封信》，你的感受是什么？
扶我一把，我將用無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)來(lái)回報(bào)你！
人的一生離不開(kāi)一個(gè)字：愛(ài)
感恩使人淡定、使人平和、使人擁有無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)！
值得感恩的事情越來(lái)越多，理所當(dāng)然的事情越來(lái)越少
8、敬業(yè)：曼谷郵遞員令人肅然起敬！
敬業(yè)是職業(yè)化的第一要素
你不是環(huán)境的資產(chǎn)，就是環(huán)境的負(fù)債
王寶強(qiáng)為什么成功：
《亮劍》中的騎兵連：只有全力以赴、沒(méi)有盡力而為
把工作當(dāng)成事業(yè)去最求，把事業(yè)當(dāng)成信仰去付出一生
9、對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)
10、關(guān)注細(xì)節(jié)：100-1=0
三、認(rèn)知自我，激發(fā)工作源動(dòng)力
1、DISC人格特質(zhì)測(cè)試
2、D（力量）型員工的優(yōu)點(diǎn)、不足以及調(diào)整方法
3、I（活潑）型員工的優(yōu)點(diǎn)、不足以及調(diào)整方法
4、S（和平）型員工的優(yōu)點(diǎn)、不足以及調(diào)整方法
5、C（完美）型員工的優(yōu)點(diǎn)、不足以及調(diào)整方法
四、職業(yè)化工作技能
1、IBM公司員工九大能力
2、職業(yè)人必備的六大好習(xí)慣
3、培養(yǎng)你的團(tuán)隊(duì)精神
主動(dòng)性
協(xié)作性
思考性
4、如何超越你的老板/客戶的期望
5、建立工作熱情，防止職業(yè)倦怠
6、“六力”提升職業(yè)素養(yǎng)
行動(dòng)力--堅(jiān)決執(zhí)行、馬上行動(dòng)
糾防力--一次就做好、省力無(wú)煩惱
溝通力--不只求對(duì)錯(cuò)，效果要更好
堅(jiān)韌力--不找借口，執(zhí)行到位
服從力--剛性制度、服從第一
結(jié)果力

 

陸華龍老師的其它課程

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講：陸華龍【課程背景】：1、“一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過(guò)一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)的重要性，一方面在于領(lǐng)袖的魅力、預(yù)見(jiàn)力和洞察力是企業(yè)成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將企業(yè)帶入困境。2、據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代里，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個(gè)全球性問(wèn)題，其中中國(guó)企業(yè)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例

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《自我管理能力提升》主講人：陸華龍課程背景：著名的管理學(xué)家彼得·德魯克（PeterDruker）曾指出：“未來(lái)的歷史學(xué)家會(huì)說(shuō)，這個(gè)世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新，而是人類生存狀況的重大改變。在這個(gè)世紀(jì)里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己?！痹谧吭降钠髽I(yè)中，每一個(gè)人都是一個(gè)卓有成效的管理者?！白坑谐尚У墓芾碚哒诔蔀樯鐣?huì)的一項(xiàng)極為重要的資源，能

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《做最好的中層》---卓越中層管理技能修煉主講：陸華龍本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式，以及中國(guó)企業(yè)的管理特征，使中層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越?！菊n程特色】：本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，

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《中層管理者職業(yè)素養(yǎng)提升》主講：陸華龍【課程收獲】：1、幫組管理者進(jìn)行角色定位，認(rèn)清自己的價(jià)值所在；2、提升管理者的職業(yè)意識(shí)；3、運(yùn)用DISC人格特質(zhì)測(cè)試工具，幫助管理者進(jìn)行自我認(rèn)知，提升自我管理能力；4、提升管理者上下溝通的能力；5、全面提升中層管理者的執(zhí)行能力，提升工作績(jī)效；【授課方式】：課程講授—Lecture案例分析—Case角色扮演—RP分組討論—

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中高層管理能力發(fā)展---突破常規(guī)贏人而解主講：陸華龍本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式，以及中國(guó)企業(yè)的管理特征，使中層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。本課程的特色：本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，一

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《中高層情境管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》主講：陸華龍本課程是講師學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式，以及中國(guó)企業(yè)的管理特征，使中高層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越?！菊n程特色】：本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，一改很多培訓(xùn)課程一

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卓有成效的目標(biāo)與計(jì)劃管理主講：陸華龍課程收獲：1、了解目標(biāo)與目標(biāo)管理的涵義；2、理解目標(biāo)管理的重要性以及基本原理；3、掌握目標(biāo)管理的六大特征；4、通過(guò)DISC人格特質(zhì)測(cè)試，了解不同的行為風(fēng)格的人在目標(biāo)管理方面的優(yōu)點(diǎn)與不足，旨在：第一，充分了解自我，提升自我管理能力以及目標(biāo)管理能力；第二，了解自己的下屬，有針對(duì)性的提升不同下屬的目標(biāo)管理能力；5、目標(biāo)管理能力提

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練主講：陸華龍課程目標(biāo)：了解職業(yè)化員工的素質(zhì)要求，培養(yǎng)基層員工的職業(yè)素養(yǎng)；了解職業(yè)化的基本內(nèi)涵；建立職業(yè)化的心態(tài)，提升員工人生格局；提升員工的角色認(rèn)知能力提高基層員工的職場(chǎng)溝通能力；DISC人格特質(zhì)診斷，一個(gè)無(wú)價(jià)的執(zhí)行力提升法寶，將讓你走出過(guò)往的眾多糾結(jié)，充分了解自己的特質(zhì)，調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣；了解你的伙伴的性格特質(zhì)，更好的與同事進(jìn)行合

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練主講：陸華龍課程目標(biāo)：1.了解職業(yè)化員工的素質(zhì)要求，培養(yǎng)基層員工的職業(yè)素養(yǎng)；2.了解職業(yè)化的基本內(nèi)涵；3.建立職業(yè)化的心態(tài)，提升員工人生格局；4.提升員工的角色認(rèn)知能力5.提高基層員工的職場(chǎng)溝通能力；6.DISC人格特質(zhì)診斷，一個(gè)無(wú)價(jià)的執(zhí)行力提升法寶，將讓你走出過(guò)往的眾多糾結(jié)，充分了解自己的特質(zhì)，調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣；了解你的伙伴的性格

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責(zé)任勝于能力主講：陸華龍“責(zé)任”是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)道德，它可以讓一個(gè)人在所有的員工中脫穎而出。一個(gè)人的成功，與一個(gè)企業(yè)和公司的成功一樣，都來(lái)自他們追求卓越與不斷超越自身的努力。責(zé)任勝于能力，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人！責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿著責(zé)任感的人才有機(jī)會(huì)充分展示自己的能力。一個(gè)富有責(zé)任感的員工，不為失敗找理由，因?yàn)樗矣诔袚?dān)責(zé)任；不為錯(cuò)

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