創(chuàng)新思維與思維創(chuàng)新

商業(yè)性思維訓(xùn)練
——企業(yè)人的商業(yè)思維與模式突破
課程目的：
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當(dāng)今的商業(yè)活動(dòng)所涉及的因素越來(lái)越多、因素之間的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜。如何在紛繁復(fù)雜
的商業(yè)活動(dòng)中真正抓住最重要的因素、理清最重要的關(guān)系是商業(yè)活動(dòng)成功的關(guān)鍵。
作為一名商業(yè)人士，你每天都面臨著各種需要突破的瓶頸：創(chuàng)造出新產(chǎn)品、新服務(wù)
、解決問(wèn)題、流程的重組，在戰(zhàn)略上處于不敗之地等。過(guò)去，人們可能是因?yàn)樾畔⑻?br /> 而無(wú)法做出決策。現(xiàn)在，你卻常常因?yàn)樾畔⑻喽鵁o(wú)從下手。
那么，如何才能在紛繁復(fù)雜的信息中抓住問(wèn)題的本質(zhì)和要害？如何走出直觀決策的
誤區(qū)？如何才能富有創(chuàng)造力？如何運(yùn)用自己現(xiàn)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生新想法？如何才能有效
決策？
我們需要全新的思維方式，一種快速的、有效的工具，來(lái)幫助我們解決疑難問(wèn)題，
并且創(chuàng)造新想法、新產(chǎn)品、新程序及新服務(wù)。
課程時(shí)間 三天

授課地點(diǎn) 獨(dú)立于工作以外的封閉場(chǎng)所

培訓(xùn)對(duì)象 總經(jīng)理、中高層主管、職場(chǎng)精英

課程特色 企業(yè)高級(jí)實(shí)用思維訓(xùn)練。
思維訓(xùn)練課程的成功取決于兩個(gè)方面：一是將思考作為一種基本和實(shí)用的技巧來(lái)加
以傳授引起了越來(lái)越多人的興趣，二是課程本身非常實(shí)用。
思考其實(shí)就是一種技巧，需要加以直接的關(guān)注。思維是那種能夠通過(guò)集中注意力和
實(shí)踐一些基本訓(xùn)練來(lái)提高的技能。人們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)新知識(shí)，但卻一直延用著多少年一
直不變的固化的思維模式。商業(yè)性思維訓(xùn)練課程的理念是：簡(jiǎn)單、實(shí)用、清晰、集中和
嚴(yán)肅。在任何時(shí)候，都應(yīng)該避免過(guò)于復(fù)雜的混亂。大家都應(yīng)該清楚自己在干什么。學(xué)習(xí)
的重點(diǎn)在于實(shí)用性而并非哲學(xué)思辨。
課程大綱
收集信息能力和系統(tǒng)處理能力之間在當(dāng)今社會(huì)哪個(gè)更重要?
收集信息可以使人們獲得更多知識(shí)，增加更多機(jī)會(huì)的可能性。隨著信息革命的浪潮，大
量的信息擺到我們面前,并且不斷更新、變化著。挑吧！揀吧！收到筐里全是菜！舍不得
扔的又沒太大用，怎么辦？
在當(dāng)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，系統(tǒng)化處理信息的能力就變得極為重要了,特別是開發(fā)大腦蘊(yùn)藏
的巨大的潛力資源就變得猶為重要了。而這就象對(duì)計(jì)算機(jī)升級(jí)一樣,同樣可以借助思維訓(xùn)
練的技巧、方法的小軟件,快速提升思維能力，激活我們的大腦。
第一天 全新思維
人們?cè)谏虡I(yè)運(yùn)作、工作和生活中所產(chǎn)生的問(wèn)題很可能是由于下列原因造成的：
– 我們忽略了某些東西
– 我們只注意到一部分情況
– 我們遺漏了某些東西
– 我們沒有考慮后果或忽略了其他人的想法
– 我們沒有考慮其他的可行方案
這些狀況一旦產(chǎn)生，那么無(wú)論我們的行為過(guò)程多么完善，其結(jié)果還是會(huì)造成偏差。
本課程就是基于對(duì)大腦的技術(shù)性理解，而精心設(shè)計(jì)的一系列思維管理工具，用以增進(jìn)人
們的感知能力，幫助我們避免那些常見的錯(cuò)誤。

我們看待世界的方式，我們感知世界的方式，都決定了我們制定決策和行動(dòng)的內(nèi)容。商
業(yè)性思維訓(xùn)練過(guò)程就象是一套“大腦中的軟件”，它的功能是在人們采取行動(dòng)之前提高其
預(yù)見結(jié)果的能力。一旦學(xué)員經(jīng)過(guò)專門的訓(xùn)練，這個(gè)軟件就下載到他們的頭腦中，只要點(diǎn)
擊其中的任何一個(gè)“圖標(biāo)”，就可以把這些工具應(yīng)用于所需要的任何情況當(dāng)中
1、PMI
2、CAF
3、C&S
4、AGO
5、FIP
6、OPV
第二天 突破思維定勢(shì)
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人們對(duì)自身大腦機(jī)制的認(rèn)識(shí)決定了人們看待世界與自己的方式。不必?fù)?dān)心我們不知道的
東西，真正給我們帶來(lái)麻煩的是那些我們深信不疑而事實(shí)上并非如此的事情。掌握一
套系統(tǒng)的創(chuàng)造性思維的工具，打破思維定勢(shì)，改變習(xí)慣性思考定式，建立起持久合理
的思維優(yōu)勢(shì)。
1、概念三角形法
2、替換方案法
3、關(guān)注范圍與關(guān)注目標(biāo)法
4、質(zhì)疑法
5、隨機(jī)詞匯法
6、核心思想法
? ……
第三天 創(chuàng)造性解決問(wèn)題
在商業(yè)活動(dòng)中如何綜合的運(yùn)用已知的技術(shù)性方法幫助我們梳理問(wèn)題線索，將事物
的復(fù)雜頭緒變得簡(jiǎn)單清晰。
運(yùn)用系統(tǒng)的商業(yè)性思維工具和模型，改善思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和技巧。
? 1、提出問(wèn)題與界定
? 2、分析情境與原因
? 3、開發(fā)解決方案
? 4、篩選與評(píng)估
? 5、制定行動(dòng)計(jì)劃
? 6、實(shí)施與結(jié)果評(píng)價(jià)
……
結(jié)束語(yǔ)： 變化與挑戰(zhàn)

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