現(xiàn)代企業(yè)職業(yè)化訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:柳榮

講師背景:
柳榮簡介香港國際經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院客座教授,香港企業(yè)生產(chǎn)力協(xié)會顧問,23課堂名師內(nèi)訓(xùn)團(tuán)高級講師,中國物中國物流協(xié)會認(rèn)證講師?! ∩a(chǎn)管理首席顧問,香港國際經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院客座教授,香港企業(yè)生產(chǎn)力協(xié)會顧問,中國物流協(xié)會認(rèn)證講師?!冬F(xiàn)代生產(chǎn)》、《IE工業(yè) 詳細(xì)>>

柳榮
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現(xiàn)代企業(yè)職業(yè)化訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

現(xiàn)代企業(yè)職業(yè)化訓(xùn)練

現(xiàn)代企業(yè)職業(yè)化訓(xùn)練
【課程背景】
什么是員工職業(yè)化?職業(yè)化是一種工作的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn),用合適的方法,說合適的話,做合適的事。員工職業(yè)化就是使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上等符合職業(yè)規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)化是現(xiàn)代企業(yè)對員工提出的新要求,也是員工提升個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展方向。職業(yè)化必備的四大能力,設(shè)定并達(dá)成工作的專業(yè)業(yè)務(wù)能力、目標(biāo)管理能力、執(zhí)行能力、溝通力、心態(tài)調(diào)整的能力、團(tuán)隊(duì)能力等。
本課程結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)職業(yè)化要求,全面系統(tǒng)闡述職業(yè)化的核心內(nèi)容與外延,對提升企業(yè)職業(yè)者提供立體、豐富的職業(yè)化管理方案。
【課程時(shí)間】2D/12H
【適合對象】企業(yè)各類職業(yè)人,大學(xué)生入職、新晉管理人員等
【授課方式】內(nèi)容講授、分組討論、情景模擬、視頻錄像、角色扮演、案例分析
【課程綱要】
第一單元:認(rèn)識職業(yè)化
  1職業(yè)化的全概念
  2.形形色色的職業(yè)化人
  3.職業(yè)人應(yīng)具備怎樣的能力和素質(zhì)?
  4.案例討論
  5.職業(yè)化轉(zhuǎn)變
  6.職業(yè)化障礙
  7.職業(yè)和就業(yè)的區(qū)別
  8.職業(yè)人素質(zhì)要求模型
第三單元:職業(yè)化的業(yè)務(wù)能力
  1.了解企業(yè)對員工的基本要求
  2.明白職業(yè)人問題的核心與關(guān)鍵
  3.責(zé)任的實(shí)質(zhì)
  4.業(yè)務(wù)能力構(gòu)建與目標(biāo)
第四單元:職業(yè)化的目標(biāo)管理
  1目標(biāo)的SMART原則
  2.目標(biāo)與任務(wù)的區(qū)別
  3.目標(biāo)的達(dá)成分析
  4.關(guān)鍵行為
  5.練習(xí):周工作計(jì)劃表
  6.職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)
第五單元:職業(yè)化的溝通管理
  1.溝通就是說話技巧?
  2.溝通模型
  3.溝通方式
  4.為什么會有溝通誤會?
  5.良好溝通的三個(gè)原則
  6.職業(yè)溝通障礙
  7. 傾聽與溝通
  8. 團(tuán)隊(duì)溝通
第六單元:職業(yè)化的執(zhí)行與心態(tài)
  1.執(zhí)行力是什么
  2.執(zhí)行靈魂驅(qū)動
  3.執(zhí)行與任務(wù)的差異
4.執(zhí)行結(jié)果
  5.問題與矛盾
  6.執(zhí)行障礙與提升
  7.完善執(zhí)行體系
8.心態(tài)與生命思考
  9.積極心態(tài)調(diào)整
  10.負(fù)面能量轉(zhuǎn)化
  11.正面能力輸出
12.感恩與責(zé)任
第七單元:職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)管理
  1.團(tuán)隊(duì)模式
  2.案例:唐森團(tuán)隊(duì)
  3.偽團(tuán)隊(duì)與高績效團(tuán)隊(duì)
4.高效團(tuán)隊(duì)的特征
  5.團(tuán)隊(duì)沖突
  6.案例:唐森團(tuán)隊(duì)  7.偽團(tuán)隊(duì)與高績效團(tuán)隊(duì)
8.游戲:人際管理
第八單元:你的行動計(jì)劃
  1課程回顧與總結(jié)
  2.制定個(gè)人行動計(jì)劃

 

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