采購與庫存管理   03.03

采購與庫存管理一、采購管理理念1、采購經(jīng)營環(huán)境變遷2、采購理念更新：5R的真諦3、采購目標(biāo)4、采購管理工作職能和職責(zé)5、采購與供應(yīng)的關(guān)系發(fā)展6、采購角色的演變二、采購控制系統(tǒng)1、采購策略的三個層次2、采購作業(yè)流程及內(nèi)容3、建立架構(gòu)和制度-----依六種導(dǎo)向4、采購方法種類及實(shí)施5、適當(dāng)采購數(shù)量辦法――如何確定最佳采購量6、適當(dāng)采購時間細(xì)則7、采購價(jià)格的控制◆

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供應(yīng)商成本控制與質(zhì)量意識培訓(xùn)大綱   03.03

供應(yīng)商成本控制與質(zhì)量意識培訓(xùn)1.前言1.價(jià)值鏈模型2.全面成本周期3.成本工具選擇4.價(jià)值鏈/流背景5.當(dāng)今生產(chǎn)系統(tǒng)的方式6.增值Vs.非增值，七種浪費(fèi)7.價(jià)值流圖分析－案例8.改善：PDCA管理循環(huán)、大屋法、防呆法、成本管理、精益辦公室二、工廠成本控制與降低：制造成本篇1.持續(xù)改進(jìn)活動（KAIZEN）2.問題解決3.Kaizen活動過程4.Kaizen優(yōu)先

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班組長核心管理能力（TWI）   03.03

班組長核心管理能力訓(xùn)練（TWI）（初級版：12hrs）///(中級版:18hrs)（高級版：24hrs）?課程對象制造型企業(yè)班組長、工段長、車間主任。?課程目標(biāo)1、樹立教導(dǎo)理念，掌握工作教導(dǎo)技法。2、培養(yǎng)改善意識,掌握工作改善工具。3、訓(xùn)練溝通技巧，創(chuàng)造和諧工作關(guān)系。4、培養(yǎng)安全意識，杜絕現(xiàn)場安全隱患。?課程大綱|NO.|單元名|內(nèi)容與要點(diǎn)|單元目標(biāo)|||稱

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《生產(chǎn)管理及生產(chǎn)計(jì)劃》   01.01

Oslash;生產(chǎn)的本質(zhì)和形態(tài)：u預(yù)估生產(chǎn)；u訂貨生產(chǎn)；u混合生產(chǎn)的特征；Oslash;生產(chǎn)管理的范疇:u產(chǎn)銷協(xié)調(diào)的形式和作用u產(chǎn)銷工作流程圖u生產(chǎn)計(jì)劃的內(nèi)涵,任務(wù)和用途u生產(chǎn)計(jì)劃的種類內(nèi)容和應(yīng)具備的條件u生產(chǎn)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)u途程計(jì)劃的內(nèi)容,要點(diǎn)和編制u途程計(jì)劃表的實(shí)例u負(fù)荷計(jì)劃的目的和標(biāo)準(zhǔn)u生產(chǎn)能力的掌握u生產(chǎn)能力不足時的應(yīng)對u案例分析Oslash;訂貨式生產(chǎn)

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《生產(chǎn)管理與現(xiàn)場改善五大工具概述》   01.01

Oslash;生產(chǎn)管理科學(xué)的源起u生產(chǎn)管理的定義及要點(diǎn)u生產(chǎn)管理的程序及體系u生產(chǎn)管理的范疇與績效指標(biāo)u生產(chǎn)管理的現(xiàn)場管制的體系Oslash;現(xiàn)場改善的五大工具u合理化現(xiàn)場改善的現(xiàn)場中心主義u合理化現(xiàn)場改善的現(xiàn)場改善屋與消除浪費(fèi)u合理化現(xiàn)場改善的7S活動sup2;7S的哲學(xué)思想sup2;7S的原理原則sup2;7S的手法、技巧u合理化現(xiàn)場改善的標(biāo)準(zhǔn)化sup2

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生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制   01.01

課程背景：生產(chǎn)計(jì)劃管理，往往被多數(shù)人理解為生產(chǎn)排產(chǎn)，或者是生產(chǎn)排程，但實(shí)際上，這僅僅是生產(chǎn)計(jì)劃的一小部分，也是管理難度比較小的一部分，更為重要的是，生產(chǎn)系統(tǒng)也需要預(yù)測，即根據(jù)營銷預(yù)測、生產(chǎn)系統(tǒng)狀況、生產(chǎn)能力、資金狀況等資源，在生產(chǎn)系統(tǒng)均衡的前提下，利用科學(xué)的方法進(jìn)行生產(chǎn)預(yù)測，以便能夠使得生產(chǎn)資金占用達(dá)到小，成本低。生產(chǎn)計(jì)劃管理，還要求更好地考慮和均衡所有的生

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班組長良好溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作大綱   01.01

前言：1、管理溝通的關(guān)鍵——解決問題2、為什么要學(xué)管理溝通3、管理的核心——就是溝通4、分享——彼得·德魯克5、溝通的核心內(nèi)容一、為什么需要溝通與管理溝通？1、溝通與管理溝通的關(guān)系？2、溝通的價(jià)值？3、游戲練習(xí)4、形成團(tuán)隊(duì)的原因和團(tuán)隊(duì)的分類5、高效團(tuán)隊(duì)的特征6、如何創(chuàng)建工作團(tuán)隊(duì)7、你的團(tuán)隊(duì)請哪些人上車8、組織的團(tuán)隊(duì)精神的4個方面9、語言溝通與非語言溝通10、

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領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御研習(xí)   01.01

中國現(xiàn)代環(huán)境下的管理者所面臨的挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)組織行為的警惕改善質(zhì)量和生產(chǎn)率改善團(tuán)隊(duì)(人際技能)的力量管理勞動力多元化有效解決授權(quán)盲點(diǎn)激發(fā)革新和變革處理應(yīng)付“臨時性”因應(yīng)員工忠誠性減弱的問題改善道德行為組織行為的定義組織行為研究的目的組織行為研究的三個層次組織行為研究的程序影響個體行為的主要變項(xiàng)個體變項(xiàng)的傳記特征文化差異屬性與人格特質(zhì)性別歷程與人格特質(zhì)成長歷程與人格

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《采購管理與談判技巧》   01.01

Oslash;認(rèn)識采購u采購與供應(yīng)的關(guān)系發(fā)展u采購管理的定義演變u采購的演變u采購功能發(fā)展的策略階段演變u采購管理理念的進(jìn)化演變u采購角色的演變Oslash;采購部門組織方式的優(yōu)劣比較Oslash;采購部門的職責(zé)及人員選用Oslash;采購制度與作業(yè)流程及表單Oslash;采購計(jì)劃與預(yù)算Oslash;采購流程的合理化設(shè)計(jì)u傳統(tǒng)作業(yè)流程u集成比數(shù)據(jù)庫模型uED

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《物料管理績效提升及庫存控制》   01.01

Oslash;采購管理u采購活動的內(nèi)容和流程u采購的重要性u采購策略u供應(yīng)商選擇確定與評估u詢價(jià)議價(jià)與比價(jià)u采購進(jìn)度的控制u采購交期延誤的檢討與對策u外發(fā)加工商的選擇與指導(dǎo)u訂購時間與數(shù)量安排u建立長期供應(yīng)鏈關(guān)系的方法和好處u雙贏供應(yīng)關(guān)系的建立u案例分析Oslash;庫存控制u企業(yè)庫存管理的通病u庫存管理動作架構(gòu)u企業(yè)物料管理的精髓u企業(yè)物料管理的職能u企業(yè)

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