領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力
一、何謂“執(zhí)行力”
& 相同的策略、不同的結(jié)
& 我們的工作出現(xiàn)了什么問題
& 執(zhí)行力表面看來關(guān)注的是過程問題
& 執(zhí)行力幫助我們戰(zhàn)勝自我與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
& 達(dá)成執(zhí)行力的條件因素
二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)執(zhí)行程序與流程
& 可執(zhí)行戰(zhàn)略的制定與調(diào)整
& 企業(yè)現(xiàn)狀分析
三、領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)與企業(yè)執(zhí)行力
& 什么是領(lǐng)導(dǎo)力
& 領(lǐng)導(dǎo)者以身作則與身先士卒構(gòu)建企業(yè)執(zhí)行力基石
& 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的其他特質(zhì)
& 領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)集體
四、中層干部隊(duì)伍與企業(yè)執(zhí)行力
& 中層干部角色定位
& 中層干部來源
& 中層干部特點(diǎn)
& 中層干部的關(guān)系與資源
& 中層干部隊(duì)伍的建設(shè)
& 中層干部應(yīng)具備的管理能力
五、員工隊(duì)伍建設(shè)與企業(yè)執(zhí)行力
& 員工是肢體的遠(yuǎn)端細(xì)胞、末節(jié)神經(jīng)，相對(duì)而言容易壞死
& 不要期待員工的覺悟和能力與你一樣高
& 員工是實(shí)際的，符合馬斯洛需求理論的描述
& 員工是盲從的，即可以豪情萬丈，也可以死氣沉沉，關(guān)鍵在于引導(dǎo)
& 員工的管理需要考慮行業(yè)和企業(yè)的不同特點(diǎn)以及員工的發(fā)展
& 員工任職資格
& 員工發(fā)展不同階段采取的管理方式不同
六、有效的績(jī)效評(píng)價(jià)體系和有競(jìng)爭(zhēng)力的激勵(lì)機(jī)制與企業(yè)執(zhí)行力
& 激勵(lì)理論在提高企業(yè)執(zhí)行力方面的應(yīng)用
& 管理理論對(duì)企業(yè)執(zhí)行力的影響
& 激勵(lì)與績(jī)效評(píng)估的基礎(chǔ)——確定工作核心價(jià)值與完成工作核心價(jià)值的人員標(biāo)準(zhǔn)
& 激勵(lì)的具體體現(xiàn)——薪酬與福利
& 績(jī)效評(píng)估——過程績(jī)效管理
七、企業(yè)執(zhí)行力文化與氛圍的建設(shè)
& 學(xué)習(xí)與變革是完善執(zhí)行力建設(shè)的重要組織手段
& 學(xué)習(xí)型組織的建立
& 人們不愿意變革的原因
& 如何推進(jìn)變革保證執(zhí)行力文化的建設(shè)
& 企業(yè)不同發(fā)展階段的特點(diǎn)與要求決定了在不同階段執(zhí)行力建設(shè)的不同
& 不同企業(yè)的特點(diǎn)決定企業(yè)執(zhí)行力文化的不同
& 企業(yè)執(zhí)行力文化建設(shè)是系統(tǒng)工程，不可期待一夜之間建成“羅馬”
& 企業(yè)執(zhí)行力文化具有獨(dú)特性，不可復(fù)制與照搬
鄭斌老師的其它課程
《情商·影響力》 08.24
《情商·影響力》《情商影響力》是針對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)人員開發(fā)的版權(quán)課程，觀點(diǎn)獨(dú)特，深入人性，提升職場(chǎng)業(yè)務(wù)人員效能，直擊人心且方法落地！全腦教學(xué)，新時(shí)代、新市場(chǎng)環(huán)境下，提升團(tuán)隊(duì)情商影響力，賦能陽(yáng)光心動(dòng)力，建構(gòu)陽(yáng)光組織文化?！菊n程目標(biāo)】迭代團(tuán)隊(duì)思維模式，賦能陽(yáng)光心態(tài)，提升業(yè)務(wù)人情商。增強(qiáng)新市場(chǎng)環(huán)境下團(tuán)隊(duì)凝聚力，煥發(fā)高效心動(dòng)力。豐富業(yè)務(wù)技能，提升職場(chǎng)團(tuán)隊(duì)溝通效能與執(zhí)行效率
講師：鄭斌詳情
玩轉(zhuǎn)直播培訓(xùn)—直播+培訓(xùn)技術(shù)特訓(xùn)營(yíng)課程目標(biāo):?通過三階段學(xué)習(xí)，讓學(xué)員學(xué)會(huì)選出直播主題、靈活應(yīng)用直播培訓(xùn)的教學(xué)模型、課程設(shè)計(jì)方法，能夠獨(dú)立完成直播準(zhǔn)備、選題、內(nèi)容設(shè)計(jì)與在線實(shí)時(shí)直播教學(xué)呈現(xiàn)。?能夠靈活設(shè)計(jì)并呈現(xiàn)符合直播培訓(xùn)師大賽比賽規(guī)則的各類課程。課程特色:?敏捷課程設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單、實(shí)用、有趣，適合80-90后新生代內(nèi)訓(xùn)師?力求直播培訓(xùn)師能夠通過直播傳遞更多溫暖、
講師：鄭斌詳情
直播培訓(xùn)師集訓(xùn)營(yíng)主講：鄭斌老師課程目標(biāo):?通過三階段學(xué)習(xí)，讓學(xué)員學(xué)會(huì)選出直播主題、靈活應(yīng)用直播培訓(xùn)的教學(xué)模型、課程設(shè)計(jì)方法，能夠獨(dú)立完成直播準(zhǔn)備、選題、內(nèi)容設(shè)計(jì)與在線實(shí)時(shí)直播教學(xué)呈現(xiàn)。?能夠靈活設(shè)計(jì)并呈現(xiàn)符合直播培訓(xùn)師的各類課程。課程特色:?敏捷課程設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單、實(shí)用、有趣，適合80-90后新生代內(nèi)訓(xùn)師?力求直播培訓(xùn)師能夠通過直播傳遞更多溫暖、綻放更多熱情，點(diǎn)
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《Leadtheship》領(lǐng)航·核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程背景簡(jiǎn)介：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)
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《Leadtheship》領(lǐng)航領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程背景簡(jiǎn)介：???領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備
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《變革領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤課程 08.24
《變革領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤課程背景簡(jiǎn)介：???領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備好，重新塑造它們所發(fā)展
講師：鄭斌詳情
《Leadtheship》領(lǐng)航領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程背景簡(jiǎn)介：???領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備
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《Leadtheship》領(lǐng)航·核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程背景簡(jiǎn)介：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)
講師：鄭斌詳情
當(dāng)前，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)企業(yè)發(fā)展有了更高的要求。員工的整體素質(zhì)及管理層的領(lǐng)導(dǎo)力決定著公司成長(zhǎng)的未來。如何優(yōu)化基層員工及中層干部是企業(yè)發(fā)展的重中之重！本課程針對(duì)企業(yè)優(yōu)秀的員工及干部的崗位職責(zé)作了明細(xì)的表述，旨在增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，解決中小民營(yíng)企業(yè)面臨的發(fā)展障礙，確保企業(yè)管理規(guī)范化，員工職業(yè)化，發(fā)展良性化…… 整個(gè)課程用故事和案例闡述了崗位職責(zé)的重要性和優(yōu)秀員
講師：鄭斌詳情
公文寫作實(shí)務(wù)培訓(xùn) 01.01
A公文概述： 1、含義2、分類3、公文的行文關(guān)系； B公文禮儀 1、遵守行文規(guī)則 2、行文目的明確 3、行文對(duì)象準(zhǔn)確 4、文中使用正確 5、體裁格式規(guī)范 6、語言運(yùn)用得體 C信函禮儀 書信介紹信證明信表?yè)P(yáng)信賀信 感謝信慰問信請(qǐng)柬便條啟事 D公文種類及寫作格式 其中包括：命令、議案、決定、 指示、公告、通告、通知、通報(bào)、 報(bào)告
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