80后卓越經(jīng)理人十項修煉

  培訓(xùn)講師：田先

講師背景：
田先簡介8090后成長教練心理咨詢師，中國青少年三十而立研究專家，8090后成長教練，職業(yè)化管理導(dǎo)師，AACTP國際認證培訓(xùn)師；人民大學(xué)工商管理學(xué)士，中國科學(xué)院心理研究所醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究生；出版作品：《8090后職場第一課》（音像），《809 詳細>>

田先
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80后卓越經(jīng)理人十項修煉詳細內(nèi)容

80后卓越經(jīng)理人十項修煉

**部分  80后管理者的機遇與挑戰(zhàn)

**項修煉  80后管理者的機遇

一、哪些80后容易成為管理者

二、80后管理者身上的時代特征

三、80后管理者的獨特競爭優(yōu)勢

四、80后管理者能給公司帶來什么

五、當前是80后管理者的好時期

第二項修煉  80后管理者面臨的挑戰(zhàn)

一、與60、70后相比，80后管理者的不足

二、如何建立個人影響力是管理的關(guān)鍵

三、如何凝聚團隊的人心是首要問題

四、上下雙重檢驗是夾心層管理者的共性問題

五、學(xué)習(xí)管理的技術(shù)，提升領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)

第二部分  80后管理者的自我管理

第三項修煉  管理職能認知與角色轉(zhuǎn)變

一、找到自己的椅子：管理角色與職能認知

二、從專才到管理，淡定面對角色轉(zhuǎn)化的適應(yīng)期

三、改變思維：從“我是牛人”到“培養(yǎng)牛人”

四、調(diào)整行為：從“自己做”到“帶領(lǐng)別人做”

五、增強表率意識，提高表率能力

第四項修煉  學(xué)會承擔，培養(yǎng)事業(yè)心和責(zé)任感

一、別把工作和生活分得那么清楚

二、以公司利益為重，斤斤計較成不了大事

三、熱愛本職，把職業(yè)當事業(yè)

四、嚴肅認真，魔鬼往往藏在細節(jié)中

五、敢于擔當，不找理由找方法

第五項修煉  收斂個性，克服感性與沖動

一、改變自己，就是影響別人的開始

二、由“人關(guān)注我”到“我關(guān)注人”

三、由“外方內(nèi)方”到“外圓內(nèi)方”

四、由“率性而為”到“謀定后動”

五、由“豪情萬丈”到“立足現(xiàn)實”

第三部分  80后管理者如何向下管理

第六項修煉  塑造獨特的人本管理風(fēng)格

一、親和型：要潤物細無聲，不要狂風(fēng)暴雨

二、民主型：集思廣議則廣益，不獨斷專行

三、領(lǐng)跑型：“給我上”不如“跟我沖”

四、輔導(dǎo)型：善于指點，而不是指指點點

五、變色龍型：順勢而為，手中無劍心中也無劍

第七項修煉  在管理流程中踐行人本理想

一、目的：“為什么做”比“做什么”更重要

二、目標：馬拉松長跑的“省勁模式”

三、方法：允許個性化——條條大路通羅馬

四、過程：過程不好結(jié)果一定不會好

五、結(jié)果：沒有功勞，也有苦勞

第八項修煉  如何管理不同年齡的員工

一、年齡不是距離，策略才是問題

二、如何管理60后的“老員工”

三、如何管理70后的“半老員工”

四、如何管理80后的“同齡員工”

五、如何管理90后的“新新員工”

第四部分  80后管理者如何向上管理

第九項修煉  善于與不同類型的領(lǐng)導(dǎo)共舞

一、切記，領(lǐng)導(dǎo)是你事業(yè)的**貴人

二、人無完人，領(lǐng)導(dǎo)也有不完美的一面

三、受不了委屈，就成不了大事

四、與個性領(lǐng)導(dǎo)合作，需要自己少點個性

五、對事不對人，真誠可以融化一切冰凌

第十項修煉  有效配合與支持上級領(lǐng)導(dǎo)

一、領(lǐng)導(dǎo)畢竟是領(lǐng)導(dǎo)，面子不可少

二、執(zhí)行**，行動是好的支持

三、全局思維，想領(lǐng)導(dǎo)之所想，急領(lǐng)導(dǎo)之所急

四、知己知彼，用自己的長處彌補領(lǐng)導(dǎo)的短板

五、向上管理，巧妙提出你的意見與建議

 

田先老師的其它課程

課程大綱一、走進8090的世界1、走進8090后的世界——三維立體模型ü個性ü價值觀ü行為模式2、換個角度看8090二、梳理員工心態(tài)1、8090后的時代：這是好的時代，也是壞的時代2、你想過怎樣的生活？3、如何實現(xiàn)你的理想生活？4、你為誰工作？5、找到錢以外的工作動力三、實施人本管理1、8090后與現(xiàn)有管理方式的沖突2、8090后管理基本法ü掌握三個關(guān)鍵角色

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授課綱要：引子：五色花，吉祥的花、改運的花、幸福的花——職業(yè)人生，5色幸福sup2;誰動了你的幸福？sup2;紅：激情奔放，成長需要激流勇進sup2;綠：生機勃勃，蛻變需要發(fā)現(xiàn)自我sup2;黃：活潑開朗，生活需要積極樂觀sup2;藍：神秘安寧，工作需要和諧互助sup2;紫：高貴典雅，夢想需要孜孜以求紅色激情：我在哪里？——適應(yīng)比改變更重要sup2;8090后

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授課綱要：一、把握生命——厚度比長度更重要sup2;我想過怎樣的生活？sup2;如何實現(xiàn)我的理想生活？二、認識自我——優(yōu)點比缺點更重要sup2;性格四色小精靈sup2;破譯你的性格密碼sup2;不同性格的優(yōu)點和改善點三、規(guī)劃職涯——思路比出路更重要sup2;選擇你的職業(yè)：房子模型ü地基：支點，眼界決定地界ü梁柱：能力，過程決定結(jié)果ü屋頂：性格，情商決定財商s

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授課綱要：單元認識口才一、口才與人生二、溝通的定義三、人際溝通的模型與要素四、人際溝通常見的障礙分析五、高效溝通的六個關(guān)鍵1、及時準確2、順應(yīng)人性3、建立關(guān)系4、樂于聆聽5、善于表達6、積極跟蹤第二單元高效順暢的人際溝通技巧一、有效聆聽1、關(guān)于聆聽的事實2、你真的會聽嗎3、傾聽的四個步驟與技巧4、克服不良的聆聽習(xí)慣二、科學(xué)詢問1、詢問的目的及作用2、開放型提

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授課綱要：一、觀念篇——人際關(guān)系就是生產(chǎn)力1、人際關(guān)系的價值2、人際關(guān)系的特點3、人際關(guān)系的本質(zhì)4、影響人際關(guān)系的三個障礙5、人際關(guān)系的六大陷阱二、開啟篇——如何建立人際關(guān)系1、主動出擊2、促進了解3、贏得認同4、獲得信任5、博得喜歡三、發(fā)展篇——如何協(xié)調(diào)人際關(guān)系1、人際交往，和諧六律ü因果律ü責(zé)任律ü換位律ü積極律ü糊涂律ü自制律2、職場內(nèi)的人際關(guān)系協(xié)調(diào)技

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授課綱要：前言——魅力來自禮儀一、禮儀的魅力二、商務(wù)禮儀的內(nèi)涵三、商務(wù)禮儀的要旨第一單元儀表禮儀一、化妝ü頭型、.臉形、五官、膚質(zhì)ü色彩的基本知識ü化妝工具和化妝用品ü彩妝步驟ü基礎(chǔ)化妝ü矯正化妝ü日妝ü晚妝ü不同季節(jié)的化妝二、發(fā)型ü發(fā)型與身材ü發(fā)型與頭型、臉型ü發(fā)型與身份、場合三、服飾1、著裝的基本原則üTPO原則ü職場著裝六不準ü商務(wù)人員形象四原則ü職業(yè)

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培訓(xùn)大綱部分培訓(xùn)師綜合素質(zhì)與能力一、培訓(xùn)師的角色與素質(zhì)l培訓(xùn)師的角色定位l培訓(xùn)師的5大“商數(shù)”ü儀商（儀表形象）演練：培訓(xùn)師職業(yè)形象設(shè)計ü德商（職業(yè)道德與胸懷等）ü情商（性格，心態(tài)）ü逆商（抗挫折，適應(yīng)力）ü智商（學(xué)習(xí)能力）l培訓(xùn)師的3大能力ü表演ü導(dǎo)演ü編劇二、成人學(xué)習(xí)與企業(yè)培訓(xùn)l成人學(xué)習(xí)的四個過程l成人學(xué)習(xí)的四種風(fēng)格l成人學(xué)習(xí)的規(guī)律l成人學(xué)習(xí)的教學(xué)特點l

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部分：認識與觀念一、現(xiàn)狀梳理1、討論：培訓(xùn)，讓人歡喜讓人憂二、撥亂反正1、培訓(xùn)的作用究竟有哪些？2、誰該對培訓(xùn)負責(zé)？3、培訓(xùn)的成本究竟有哪些？4、低成本實效培訓(xùn)，可能嗎？三、低成本實效培訓(xùn)體系框架1、低成本實效培訓(xùn)資源體系2、低成本實效培訓(xùn)操作體系第二部分：低成本實效培訓(xùn)資源體系建設(shè)一、培訓(xùn)組織1、組織的結(jié)構(gòu)模式2、崗位設(shè)置與人員3、組織的核心任務(wù)二、培訓(xùn)預(yù)

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培訓(xùn)大綱一、培訓(xùn)需求調(diào)研與提煉ü什么是培訓(xùn)需求？ü培訓(xùn)需求調(diào)研的經(jīng)典方法ü需求提煉與轉(zhuǎn)化sup2;學(xué)員需求分析表sup2;培訓(xùn)需求提煉與轉(zhuǎn)化二、課程目的與綱要設(shè)定ü目標體系設(shè)定sup2;設(shè)定技巧sup2;范例模板ü課程結(jié)構(gòu)設(shè)計sup2;總與分sup2;遞進與并列sup2;范例模板ü課程綱要設(shè)計sup2;標題、大綱的策劃與修飾技巧sup2;大綱設(shè)計技巧——經(jīng)典

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培訓(xùn)大綱單元一培訓(xùn)師風(fēng)格選型l教師風(fēng)格l學(xué)院風(fēng)格l演義風(fēng)格l教練風(fēng)格l風(fēng)格選型的原則單元二學(xué)習(xí)特性解析與四種經(jīng)典教學(xué)模式l四種學(xué)員類型解析ü感受型學(xué)員特點ü反思型學(xué)員特點ü理論型學(xué)員特點ü實用型學(xué)員特點l體驗式教學(xué)法ü聽覺感受：語言的生動性ü視覺感受：課程的觀賞性ü感覺感受：內(nèi)容的參與性ü演練：體驗式教學(xué)法應(yīng)用《工作漏洞出在哪？》l啟發(fā)式教學(xué)法ü注重啟發(fā)性ü

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