TTT培訓-企業(yè)內訓師培訓
模塊一:培訓與培訓師的角色認知

　　模塊 課題

　　名稱課程內容課程目的培訓

　　方式 評估

　　工具

　　1 培訓與

　　培訓師 培訓與培訓師

　　 管理者與培訓師

　　 成年學員的學習心理

　　 授人以欲的“VHF”法

　　 培訓體系開發(fā)的“二三四”法則  正確認識培訓意義及其作用

　　 掌握成年學員的心理，更好地組織實施培訓

　　 結合企業(yè)愿景及員工職業(yè)生涯規(guī)劃，更好地理解和實施企業(yè)整體培訓 課堂講授

　　視頻賞析

　　案例討論

　　實操游戲 培訓2W2H表

　　VHF表

　　學員心理需求及對策表

　　培訓時間 3小時

模塊二:培訓師職業(yè)形象塑造

　　模塊 課題

　　名稱 課 程 內 容 課 程 目 的 培訓

　　方式 評估

　　工具

　　2 培訓師

　　職業(yè)形象塑造  內訓師選拔錄像觀看

　　 培訓師職業(yè)形象塑造訓練及點評

　　 培訓師的發(fā)聲技巧及聲音魅力打造

　　 培訓主持的TIS法則、訓練及點評

　　 培訓介紹PPP法則、訓練及點評  全方位塑造培訓師完美的職業(yè)形象

　　 學習掌握運用TIS、PPP法則，并能運用于宣講、競標、談判、述職等場景 課堂講授

　　視頻賞析

　　小組競賽 TIS評分表

　　PPP評分表

　　職業(yè)形象評分表

　　培訓時間 3小時

模塊三:培訓課程開發(fā)與評估

　　模塊 課題

　　名稱 課 程 內 容 課 程 目 的 培訓

　　方式 評估

　　工具

　　3 培訓開發(fā)與評估  培訓需求

　　 培訓需求調研的基本方法

　　 培訓內容評估的三項指標

　　 培訓管理TSFC法

　　 培訓課程的四級評估

　　 進階版的TIS、PPP訓練  明確培訓需求，掌握培訓課程開發(fā)的思路及方法

　　 掌握培訓評估的內容及方法，能有效地選擇培訓，指導培訓 課堂講授

　　案例討論

　　互動實操

　　小組競賽 培訓需求調查表

　　課程設計五線譜

　　課程內容評估表

　　培訓時間 3小時

模塊四:培訓課程實施技巧

　　模塊 課題

　　名稱 課 程 內 容 課 程 目 的 培訓

　　方式 評估

　　工具

　　4 培訓課程實施技巧  培訓現場實施四步曲

　　 培訓課程設計的五線譜法則

　　 培訓開場的八招演示、訓練及點評

　　 培訓結束的八招演示、訓練及點評  實施“授人以欲”的“VHF”法

　　 針對成年學員的學習心理設計實施培訓:開好場，收好尾，互動良好，由“要人學”變成“人要學” 課堂講授

　　視頻賞析

　　小組競賽 培訓開場操作細則

　　培訓結束操作細則

　　培訓課堂實施評估表

　　培訓時間 3小時

模塊五:培訓課件制作及控場技巧

　　模塊 課題名稱 課 程 內 容 課 程 目 的 培訓

　　方式 評估

　　工具

　　5 培訓

　　課件制作  常用課件制作軟件介紹

　　 培訓素材收集的技巧

　　 培訓素材加工的技巧

　　 培訓課程及培訓師推廣技巧

　　 培訓控場技巧演示及訓練(場地布置、時間控制、音樂、游戲、問答、點評等實戰(zhàn)技巧及演示工具)  掌握PTT思路及技巧

　　 掌握培訓素材收集的方法

　　 學會培訓控場的技巧

　　 真正理解“培訓是一種生活方式” 課堂講授

　　案例討論

　　小組競賽 培訓素材網站

　　TIS/PPP評分表

　　培訓評估表

　　培訓時間 3小時

模塊六:試講及考核(這個模塊可選)

　　模塊 課題

　　名稱 課 程 內 容 課 程 目 的 培訓

　　方式 評估

　　工具

　　6 培訓師試講及考核  課件準備及制作

　　 課程試講(10分鐘)

　　 培訓點評及頒發(fā)內訓師聘書  查漏補缺，揚長避短

　　 為企業(yè)打造一支內訓師隊伍

　　 建立內訓師職業(yè)技能提升的長效機制 各組準備

　　小組輔導

　　小組競賽

　　互動點評 TTT考核表

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