思維創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)決策藝術(shù)

  培訓(xùn)講師:劉衛(wèi)平

講師背景:
劉衛(wèi)平清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心客座教授北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院教授上海市創(chuàng)造工程研究所特約研究員中國(guó)創(chuàng)造學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事中國(guó)系統(tǒng)科學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事上海人才培訓(xùn)基地管理中心教授中國(guó)科技創(chuàng)新專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事中國(guó)思維科學(xué)學(xué)會(huì)籌委會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)中 詳細(xì)>>

劉衛(wèi)平
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思維創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)決策藝術(shù)詳細(xì)內(nèi)容

思維創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)決策藝術(shù)
 

一、為什么領(lǐng)導(dǎo)決策要堅(jiān)持思維創(chuàng)新


(一)、這是適應(yīng)社會(huì)時(shí)代變化、化解新問題、開拓新局面的需要。

十七大報(bào)告對(duì)社會(huì)形勢(shì)的準(zhǔn)確概括?!皟蓚€(gè)正在發(fā)生”?!叭齻€(gè)”。這兩個(gè)與三個(gè)說明我們時(shí)代進(jìn)入新時(shí)期。新在哪里?四個(gè)新。新的要求即需要我們以創(chuàng)新精神“破解發(fā)展難題”。就是要求把創(chuàng)新精神貫徹到具體工作中。

(二)、這是領(lǐng)導(dǎo)決策行為的本質(zhì)要求。

什么叫科學(xué)決策?科學(xué)決策的基本含義、基本特點(diǎn)和基本操作過程。

什么叫領(lǐng)導(dǎo)?不同時(shí)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求是不同。社會(huì)管理概念。領(lǐng)導(dǎo)管理與一般管理的區(qū)別。領(lǐng)導(dǎo)管理是其特殊管理,是管理的高或重要的層面?,F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)變化。即學(xué)會(huì)創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)決策行為本質(zhì):戰(zhàn)略、創(chuàng)新(變革)。領(lǐng)導(dǎo)決策藝術(shù)表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)思維的戰(zhàn)略水平與創(chuàng)新水平。


二、領(lǐng)導(dǎo)決策思維創(chuàng)新的原理與方法


(一)、思維創(chuàng)新的基本內(nèi)涵及其障礙因素。

創(chuàng)造與創(chuàng)新。判斷人的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新思維是突破與組合、繼承與發(fā)展、破與立對(duì)立統(tǒng)一的思維過程。創(chuàng)新的難與易從人與環(huán)境中去尋找。

克服從眾心理。人無疑是社會(huì)化存在物。要克服我們領(lǐng)導(dǎo)工作中的盲從性。案例分析。

反對(duì)知名。克服我們工作中的教條主義。陳云說不“唯上、不唯書”深意。

樹立危機(jī)意識(shí)。案例分析。HJT“三個(gè)意識(shí)”的深意。

克服思維定勢(shì),克服我們工作中的經(jīng)驗(yàn)主義。案例分析。與時(shí)俱進(jìn),不斷解放思想。

管理體制障礙。我們講的領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新不僅指我們當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新,也應(yīng)該包括未來領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新,而未來領(lǐng)導(dǎo)的誕生和培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新的教育制度。社會(huì)案例現(xiàn)象分析。

(二)、領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新的基本原理

1、思維突破原理:

為什么突破對(duì)于創(chuàng)新很重要?有它的哲學(xué)根據(jù)。創(chuàng)新是一種發(fā)展。發(fā)展是規(guī)律的。從哲學(xué)觀點(diǎn),任何事物發(fā)展存在一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是事物存在的一種極限。

鄧小平破除“兩個(gè)凡是”啟示。只有先破才能立,敢破才立。沒有當(dāng)年鄧小平的突破就不會(huì)有今天這樣改革開放的新局面。

思維突破也是有方法技藝的。常見的有二種即反向思考與側(cè)向思考。案例分析。

2、思維組合原理:

為什么組合對(duì)于創(chuàng)新很重要,有它的哲學(xué)根據(jù)。繼承與發(fā)展的統(tǒng)一。

組合創(chuàng)新是人類創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的概括,也是科學(xué)創(chuàng)新的基本規(guī)律。案例分析。

創(chuàng)新的組合體現(xiàn)在很多層次,很多方面。比如科技發(fā)明創(chuàng)造來看。還有從科學(xué)發(fā)展觀理論創(chuàng)新來看。它作為組合體現(xiàn)了一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的,具有多維向度的組合意義。

3、思維差異性原理:

為什么差異性對(duì)于創(chuàng)新很重要。因?yàn)閯?chuàng)新的本質(zhì)就是忌同求異。案例分析。

從哲學(xué)根據(jù)來看。具體的管理工作中特色思維。案例分析。

(三)、領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新的基本方法

創(chuàng)新思維的具體方法很多。這些方法都以不同的形式體現(xiàn)了我們前面所講的基本原理。只介紹以下二種主要方法。

1、問題思維創(chuàng)新法。

它的思維要求是,增強(qiáng)問題意識(shí),學(xué)會(huì)吹毛求疵。案例分析。

2、頭腦風(fēng)暴思維創(chuàng)新法。

它的思維特點(diǎn)是依靠群體力量,集思廣益來進(jìn)行思維創(chuàng)新。作為領(lǐng)導(dǎo)工作來說講究領(lǐng)導(dǎo)班子作用是很重要的。民主執(zhí)政增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的集體創(chuàng)造智慧。

頭腦風(fēng)暴思維也有操作步驟與原則。


三、領(lǐng)導(dǎo)決策思維創(chuàng)新的基本原則


人類的創(chuàng)造行為是一種理性行為,同樣需要理性把握。

(一)、堅(jiān)持以人為本,執(zhí)政為民的創(chuàng)新原則

以人為本、執(zhí)政為民這是我們黨關(guān)于執(zhí)政建設(shè)的重要原則。領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新不能以犧牲廣大人民利益為代價(jià)。案例分析。

(二)、堅(jiān)持立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略思維創(chuàng)新原則

克服短視思維,著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)思考。創(chuàng)新的行為結(jié)果或影響是復(fù)雜多樣的,有的創(chuàng)新效應(yīng)很短暫,有的很長(zhǎng)遠(yuǎn)的。我們講創(chuàng)新更應(yīng)該注重長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,要有戰(zhàn)略眼光。案例分析。

(三)、堅(jiān)持依法創(chuàng)新原則

依法執(zhí)政這是我們黨對(duì)我們領(lǐng)導(dǎo)干部決策的重要要求。創(chuàng)新與依法內(nèi)在統(tǒng)一。案例分析。



[主要參考文獻(xiàn)]


1、HJT:《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次代表大會(huì)上的報(bào)告》,人民出版社2007年10月版。

2、(美)詹姆斯:《領(lǐng)導(dǎo)力》,李麗林等譯,電子工業(yè)出版社2004年版。

3、劉衛(wèi)平:《創(chuàng)新思維》,浙江人民出版社2001年版。


[主要思考題]

1、 為什么領(lǐng)導(dǎo)者要堅(jiān)持思維創(chuàng)新?

2、 領(lǐng)導(dǎo)決策行為的本質(zhì)是什么?

3、 領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新的基本原理與方法主要有哪些?

4、 領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新還要注意把握哪些基本原則?

 

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