PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師訓(xùn)練（中級(jí)班）

  培訓(xùn)講師：李罡

講師背景：
李罡簡(jiǎn)介【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】PTT企業(yè)講師訓(xùn)練認(rèn)證導(dǎo)師國(guó)家級(jí)認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家級(jí)認(rèn)證人力資源管理師國(guó)家注冊(cè)高級(jí)EAP執(zhí)行師九型人格(ENNEAGRAM)培訓(xùn)師南京亞青會(huì)、青奧會(huì)志愿者培訓(xùn)特聘講師【從業(yè)經(jīng)歷】黑龍江齊梅生物科技股份有限公司，任質(zhì)量技術(shù) 詳細(xì)>>

李罡
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PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師訓(xùn)練（中級(jí)班）詳細(xì)內(nèi)容

PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師訓(xùn)練（中級(jí)班）

課程大綱

1、課程目的——讓一切課程更美麗

（1）讓課程更美麗的三大元素：尊重、幫助、喜歡

（2）什么樣的理論讓學(xué)員尊重：6點(diǎn)

2、核心宗旨——展示

（1）展示的意義                （2）展示的目的

（3）展示的8個(gè)層級(jí)        

**次講課訓(xùn)練： 90秒講課訓(xùn)練 ，命題，迅速組織語(yǔ)言與表達(dá)結(jié)構(gòu)。   

3、講師四種風(fēng)格

（1）玄        （2）煩         （3）鬧         （4）實(shí)

（5）不同風(fēng)格的優(yōu)劣及互補(bǔ)關(guān)系

（6）不同風(fēng)格適用的課程及應(yīng)用

4、**個(gè)重要詞——感性

（1）感性的意義——抓住學(xué)員注意力的保障

（2）感性包括哪些內(nèi)容

（3）培訓(xùn)師軟硬氣場(chǎng)修煉：優(yōu)秀的培訓(xùn)師軟硬有度

5、第二個(gè)重要詞——理性

（1）理性的意義——學(xué)員學(xué)到知識(shí)的保障

（2）顯性理性與隱性理性

6、第三個(gè)重要詞——互動(dòng)

（1）互動(dòng)的作用——課程氛圍的保障

（2）大面積互動(dòng)的5個(gè)級(jí)別

（3）課程中提問(wèn)的佳時(shí)間

（4）開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)訓(xùn)練

（5）三組合問(wèn)話訓(xùn)練

（6）五組合問(wèn)話訓(xùn)練

7、感性、理性、互動(dòng)的關(guān)系

（1）感性、理性、互動(dòng)的時(shí)間分配

（2）四種風(fēng)格與感性、理性、互動(dòng)的關(guān)系

8、第四個(gè)重要詞——準(zhǔn)備

（1）準(zhǔn)備的作用——是課程順暢進(jìn)行的保障

（2）準(zhǔn)備什么——有效的準(zhǔn)備比講師原本優(yōu)秀更重要

9、緊張分析與控場(chǎng)技巧

（1）緊張?jiān)蚍治?/p>

（2）行為解決

（3）心態(tài)解決

    （4）高效控場(chǎng)的7個(gè)方法：區(qū)別對(duì)待法、提問(wèn)法、身體靠近法、轉(zhuǎn)移話題法、強(qiáng)調(diào)秩序法、形式轉(zhuǎn)換法、緊急停止法。

（5）做好課堂的時(shí)間把控

10、關(guān)于學(xué)員心情的思考——讓學(xué)員進(jìn)入狀態(tài)的絕招

（1）主觀看法——先入為主                （2）主觀看法的原理

（3）主觀看法的運(yùn)用                       （4）人格三步驟——讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)

（5）人格三步驟原理                       （6）人格三步驟的運(yùn)用

11、第五個(gè)重要詞——開(kāi)心金庫(kù)

（1）開(kāi)心金庫(kù)的意義——資源庫(kù)

（2）開(kāi)心金庫(kù)的開(kāi)發(fā)

（3）開(kāi)心金庫(kù)的應(yīng)用

12、第六個(gè)重要詞——專(zhuān)業(yè)表達(dá)

（1）肢體語(yǔ)言訓(xùn)練4大模塊：眼神表情、形體、步法、手勢(shì)

（2）感性語(yǔ)言訓(xùn)練

（3）理性語(yǔ)言訓(xùn)練

13、第七個(gè)重要詞——課程深度

（1）意識(shí)        （2）下意識(shí)       （3）潛意識(shí)

14、課程全方位互動(dòng)技巧

（1）課程中常用八大互動(dòng)技巧      （2）計(jì)劃內(nèi)技巧       （3）計(jì)劃外技巧

15、課程回顧


 

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《職場(chǎng)溝通技巧》【課程背景】溝通能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件！一個(gè)人成功的因素75％靠溝通，25％靠天才和能力。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言，人們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵；對(duì)企業(yè)外部而言，為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)之間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，人們需要掌握談判與合作等溝通技巧；對(duì)企業(yè)自身而言，為了更好地在現(xiàn)有

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團(tuán)隊(duì)溝通與執(zhí)行力主講：李罡【課程收益】?認(rèn)識(shí)溝通對(duì)于團(tuán)隊(duì)工作的重要性；?掌握溝通的技巧和方法；?掌握提升執(zhí)行力的方法?！臼谡n方式】管理游戲、小組討論、視頻賞析、講師講授、案例分析【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)/天）【課程大綱】|課程模塊|課程內(nèi)容|課程目的||一、團(tuán)隊(duì)溝通|１、管理游戲體驗(yàn)：合力致勝七巧板|通過(guò)游戲的感性參|||小組討論：|與，讓學(xué)員結(jié)合游|||是

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《壓力與情緒管理》【課程背景】工作壓力遞增、都市節(jié)奏太快，不是我們不小心，而是職場(chǎng)壓力太大。有數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)每年有3000億美元的損失都是由壓力造成的，歐盟每年也因工作壓力太大，喪失20的勞動(dòng)力。而在中國(guó)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有45的人覺(jué)得壓力較大，有21的人覺(jué)得很大，有3的人覺(jué)得壓力極大，瀕臨崩潰。壓力與情緒的管理已成為21世紀(jì)企業(yè)管理最為迫切的課題之一?！?/p>

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《陽(yáng)光心態(tài)蓄能職場(chǎng)》【課程背景】很多職場(chǎng)人士抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對(duì)工作缺乏熱情，整天消極，抱怨，責(zé)任感不強(qiáng)、執(zhí)行力不佳，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，憂慮自己和組織的前途！而這些現(xiàn)象的根源是員工的心態(tài)出了問(wèn)題，心態(tài)決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果，當(dāng)我們看到結(jié)果不好是因?yàn)樾袨槌隽瞬铄e(cuò)，而要改變員工的行為，必須先從改

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