【魅力領導I】心智修煉階段：成為卓越領導者

  培訓講師：李偉

講師背景：
在人力資源管理領域有著豐富的實戰(zhàn)經驗，曾經在知名跨國企業(yè)及國內主流企業(yè)擔任高級管理職務十余年?！　∪温歍CL集團人力資源部副部長期間，主導創(chuàng)建了TCL領導力學院（擔任學院副院長），并與國際學習型組織創(chuàng)始人彼德.圣吉攜手，在集團內部實施了學習 詳細>>

李偉
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【魅力領導I】心智修煉階段：成為卓越領導者詳細內容

【魅力領導I】心智修煉階段：成為卓越領導者

Lesson 1：簡 介 ( INTRODUCTION )

µ現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢

µ影響企業(yè)執(zhí)行力常見錯誤

µ領導力的案例思索

µ領導行為與管理行為

µ新形勢下的領導力需求

µ約翰科特博士的領導力觀點

µ領導力的【影響力法則】

µ領導權力三角

µ從【服從】到【承諾】

µ領導者的自我評估

µ領導者的五種境界

µ五種境界下的領導者成長路徑

µ境界一：職權領導力

µ領導者的職權行為趨勢

µ慎用權力

µ領導力【過程法則】

µ單元小結

µ領導者踏上新境界的素質要求

µ大行動計劃

Lesson 2：認 可 ( PERMISSION )

µ境界二：人際領導力

µ與人產生共鳴

µ領導力思考

µ產生共鳴的需求層次

µ人際關系評估

µ如何了解下屬并與之產生共鳴

µ與人產生共鳴的其他因素

µ寫出你的信念與信條

µ領導者的態(tài)度

µ態(tài)度與選擇

µ態(tài)度的延伸——影響范圍、關注范圍

µ領導者的態(tài)度自我評估

µ與人產生共鳴的人際基礎

µ產生共鳴的雙贏判定

µ什么是正直

µ領導者的價值導向

µ領導者產生共鳴的基石

µ領導者的【根基法則】

µ產生共鳴的意義

µ單元小結

µ領導者踏上新境界前的素質要求

µ大行動計劃

Lesson 3：產 出 ( PRODUCTION )

µ境界三：產出領導力

µ領導者對產出的關注點

µ**人際實現(xiàn)成果

µ關注產出的【帕拉圖原則】

µ社會關系網絡

µ帕拉圖原則的運用

µ影響產出的人際品質思考

µ產出源自于激勵

µ領導者對激勵點的思考

µ激勵實用工具【贊賞卡】

µ領導者明確愿景將創(chuàng)造【張力】

µ領導者運用愿景激勵的【導航法則】

µ領導者愿景的四個層次

µ表達愿景的四種方式

µ領導者推廣愿景的五項規(guī)則

µ激勵與鼓舞

µ【升降機】的啟示

µ建立高績效的【五力】

µ【產出】領導者應關注的績效模式

µ高績效的【五力】說明

µ單元小結

µ領導者踏上新境界前的素質要求

µ大行動計劃

Lesson 4：授能與真我 (PEOPLE DEVELOPMENT AND PERSONHOOD)

µ境界四：授能

µ對于授能的反思

µ授能的基本原則

µ授能五步裝備：**步【樹立榜樣】

µ樹立榜樣的【瓶蓋法則】

µ職業(yè)生涯發(fā)展四階段

µ樹立榜樣的職業(yè)發(fā)展調查

µ授能五步裝備：第二步【我輔導】

µ輔導要訣

µ輔導之：能力評估

µ領導者輔導【優(yōu)先順序法則】

µ領導者對下屬的培育授能策略

µ領導者如何培育下屬

µ輔導下屬的步驟

µ授能五步裝備：第三步【我督導】

µ督導的【復制法則】五要素

µ督導的【復制法則】之教練簡易法則

µ授能五步裝備：第四步【你前進】

µ【授權法則】的基本要領

µ前進中的【授權步驟】

µ前進中的授權工具【631模型】

µ授能五步裝備：第五步【以倍數(shù)增長】

µ五步裝備模式運用的領導思考流程

µ領導者授能的【核心圓法則】

µ單元小結

µ【領導力法則】

µ領導者踏上新境界前的素質要求

µ境界五：真我領導力

µ領導者踏上新境界前的素質要求

µ大行動計劃

 

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——前言——micro;現(xiàn)今企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)micro;何謂執(zhí)行力micro;執(zhí)行力弱帶來的組織問題micro;影響執(zhí)行力的三大要因（文化、制度、人）micro;常見的影響執(zhí)行力問題micro;擁有執(zhí)行能力的人的三大特征micro;高效執(zhí)行的七大要點micro;執(zhí)行的十六字原則micro;成功執(zhí)行的關鍵——三要micro;執(zhí)行秘訣（執(zhí)行的8字方針、執(zhí)行的48字

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章：基本原則#8226;介紹#8226;持續(xù)成熟模式#8226;價值觀與原則#8226;思維轉變#8226;流程與結果#8226;效能：產能/產出的平衡#8226;效能的原則第二章：尋求個人成功成功的個習慣：主動積極l社會眼中的我l我們擁有選擇的自由l被動消極l人類四種潛能l主動積極l被動消極的人的特征l化消極為積極（行動勝過感覺）l跳出關注回歸影響l從自己

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激勵人心   01.01

導引：1、歡迎學員2、課程進行方式與目標介紹3、個人『有意義的認可活動』分享4、領導激勵問卷調查5、學員問卷反饋訊息6、各單元介紹單元一：領導激勵的基礎——信譽與認可1、信譽是領導的基石2、什么是正直3、受人尊重的領導者特質4、我做得怎樣？5、領導者四種關鍵品質6、信譽對組織的影響7、你了解員工的渴望嗎？8、推論的階梯9、了解員工的佳手段——『探詢』10、人

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領導超越   01.01

單元一：確認方向1、歡迎學員2、課程進行方式與目標介紹3、個人佳領導故事4、卓越領導五種習慣性為5、領越TMLPI（TheLeadershipPracticesInnventoryreg;,LPI）6、學員LPI反饋訊息7、各單元介紹單元一：以身作則1、行為介紹2、受人尊敬的領導者特質3、定義價值與承諾4、信條5、領導者如何以身作則6、保持一致的行為與理念為

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Lesson1：簡介(INTRODUCTION)micro;現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢micro;影響企業(yè)執(zhí)行力常見錯誤micro;領導力的案例思索micro;領導行為與管理行為micro;新形勢下的領導力需求micro;約翰科特博士的領導力觀點micro;領導力的【影響力法則】micro;領導權力三角micro;從【服從】到【承諾】micro;領導者的自我評估

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單元：領導的認知l現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢l新形勢下的領導力需求l領導的歷史沿革l對領導的認知l領導與管理的區(qū)別l領導的定義l為啥培育領導力l領導者與管理者的關注l領導者的知識結構l領導者習慣性思維l領導權力與影響力的理解l實施影響力的方式與過程（民主與獨裁、個人權力與職位權力）l領導理論（連續(xù)統(tǒng)一體理論、領導方格論、情境領導模式）l影像案例分析第二單元：領導

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一、高績效團隊建設1、圍繞模擬經營核心決策組織構建高效管理團隊2、練習使用團隊建設的方法構筑團隊信任3、學習團隊角色的認知，發(fā)揮團隊角色的作用，體驗團隊角色互補的重要性4、模擬經營決策，體驗高效管理團隊所應該具備的素質和條件5、在團隊建設過程中親身感受否定式反饋、撫慰式反饋、交流式反饋對于組織智慧的不同影響6、學習正確評估、采納非共識性建議二、團隊優(yōu)化與提升

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Lesson1：影響團隊效能的核心——團隊領導力micro;企業(yè)核心競爭力的思索micro;【人才優(yōu)勢】向【組織優(yōu)勢】轉型micro;【組織優(yōu)勢】形成的三關鍵要素（系統(tǒng)結構、學習能力、領導能力）micro;【組織優(yōu)勢】形成的表現(xiàn)形式——高效能團隊（【效】效率；源自于管理?！灸堋慨a能；源自于領導）micro;【領導】不是【管理】micro;現(xiàn)今管理者的領導力需

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