企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：徐劼

講師背景：
徐劼老師高級(jí)培訓(xùn)顧問TTT實(shí)戰(zhàn)派講師美國(guó)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證講師美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)（AACTP）培訓(xùn)認(rèn)證講師美國(guó)LIMRA授權(quán)認(rèn)證講師華北地區(qū)十大金牌內(nèi)訓(xùn)師之一時(shí)代光華特聘講師中國(guó)人民大學(xué)金融碩士工作經(jīng)歷徐劼老師歷經(jīng)電信業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)，保險(xiǎn)業(yè)，銀行、 詳細(xì)>>

徐劼
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)培訓(xùn)

**單元：企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位

² 師者：傳道，授業(yè)，解惑也

² 有效培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)：改變學(xué)員行為

² 學(xué)員Vs 講師 哪個(gè)更重要？

² 內(nèi)訓(xùn)師的使命：傳導(dǎo)--放大--延伸--回饋

1、培訓(xùn)概念的認(rèn)知

1）培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義

2）培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)  

2、培訓(xùn)師角色認(rèn)知

1）培訓(xùn)師三種角色定位：編--導(dǎo)--演

2）探索培訓(xùn)的效果體現(xiàn)

3）高效培訓(xùn)的“三一”轉(zhuǎn)化定律

4）培訓(xùn)師如何體現(xiàn)自我價(jià)值

5）培訓(xùn)師的四項(xiàng)職業(yè)使命

6）培訓(xùn)師的基本技能

7）培訓(xùn)師使命信條

培訓(xùn)工具：九宮格，雷達(dá)圖，學(xué)員期許

第二單元：培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范

² 如何快速提升培訓(xùn)師的親和力和知名感

² 如何用簡(jiǎn)潔的方法傳遞知識(shí)內(nèi)容

² 如何提升課堂的培訓(xùn)效果

² 如何塑造講師的講臺(tái)魅力

1、專業(yè)講師形象

1）講師服飾—表現(xiàn)講師的態(tài)度

2）講師儀態(tài)—展現(xiàn)講師的精神（站位，走臺(tái)，氣場(chǎng)的形成）

2、培訓(xùn)師肢體語(yǔ)言的運(yùn)用（表情，眼神，手勢(shì)）

  1）肢體語(yǔ)言在培訓(xùn)中的作用

  2）常見培訓(xùn)師手勢(shì)運(yùn)用

  3）培訓(xùn)師眼神的威力

  4）表情展現(xiàn)講師的自信

3、培訓(xùn)師上場(chǎng)和下場(chǎng)原則（細(xì)節(jié)決定成?。?/p>

   1）講師上場(chǎng)三原則 

   2）講師下場(chǎng)三原則

4、培訓(xùn)語(yǔ)言的魅力

1）如何更加有效的組織語(yǔ)言 

2）如何**語(yǔ)言使培訓(xùn)更有效果

2）高效表達(dá)的6原則

5、發(fā)聲技巧與訓(xùn)練

1）發(fā)聲技巧與訓(xùn)練

2）耳語(yǔ)練聲發(fā)

3）善用聲音的六要素

第三單元：如何緩解緊張情緒

² 緊張會(huì)讓你更出色

² 緊張避免不了，讓我們從容接受它

1、緊張產(chǎn)生的原因

2、緊張的表現(xiàn)

3、緩解緊張的12法則

第四單元：1分鐘演講訓(xùn)練 

  **1分鐘演講訓(xùn)練，老師點(diǎn)評(píng)，使學(xué)員能夠自如運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并找到自己的不足

第五單元：如何有效控場(chǎng)

² 如何加強(qiáng)自己在課程現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)能力？

² 如何讓枯燥的培訓(xùn)內(nèi)容更加受學(xué)員歡迎？

² 如何有效調(diào)動(dòng)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛

² 如何有效應(yīng)對(duì)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)事件

    1、如何有效實(shí)現(xiàn)互動(dòng)

  1）培訓(xùn)互動(dòng)重要性

  2）提問—互動(dòng)的法寶

  3）有效提問技巧（好的答案在好的問題中）

  4）如何面對(duì)提問尷尬

2、培訓(xùn)突發(fā)事件處理技巧

  1）培訓(xùn)沉悶如何處理？

  2）培訓(xùn)嘈雜如何處理？

  3）場(chǎng)面失控如何處理？

  4）面對(duì)學(xué)員提問如何處理？

  5）面對(duì)挑釁如何處理？

  6）面對(duì)高手如何處理？


我們自己不創(chuàng)造價(jià)值，但是我們用知識(shí)激活了別人的價(jià)值。別人成功了，我們就成功了！


TTT課程的核心價(jià)值

1. 系統(tǒng)性：課程設(shè)計(jì)按照“觀念-知識(shí)-技能”這條主線進(jìn)行設(shè)計(jì)，深入淺出，循序漸進(jìn)

2. 針對(duì)性：課程分為初級(jí)-中級(jí)-高級(jí)三個(gè)階段，課程按模塊分類，企業(yè)可根據(jù)自身特點(diǎn)選擇內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容定制化

3. 務(wù)實(shí)性：課程中國(guó)每個(gè)模塊的練習(xí)均圍繞學(xué)員日常授課領(lǐng)域進(jìn)行操作，保證了實(shí)用性

4. 實(shí)操性：課程安全遵循成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)：“體驗(yàn)-發(fā)表-反思-講授-練習(xí)”的教學(xué)步驟展開，讓學(xué)員能夠清晰看到自己的成長(zhǎng)

5. 快樂：在快樂中感悟，在感悟中提煉與升華



 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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