戰(zhàn)略十大流派及經(jīng)典規(guī)劃方法論

  培訓講師：王生輝

講師背景：
王生輝老師戰(zhàn)略與領導力實戰(zhàn)專家山東大學企業(yè)管理碩士曾任：九鼎集團戰(zhàn)略副總裁曾任：用友集團戰(zhàn)略及集團管控專家現(xiàn)任：甘肅巨龍集團獨立董事現(xiàn)任：湖北交投科技戰(zhàn)略顧問現(xiàn)任：遼河油田振興公用事業(yè)公司戰(zhàn)略與績效委員會顧問10年國企及集團型咨詢培訓實戰(zhàn)經(jīng) 詳細>>

王生輝
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戰(zhàn)略十大流派及經(jīng)典規(guī)劃方法論詳細內(nèi)容

戰(zhàn)略十大流派及經(jīng)典規(guī)劃方法論

<!--[if !supportLists]-->一、 <!--[endif]-->戰(zhàn)略的內(nèi)涵及發(fā)展

<!--[if !supportLists]-->1、 <!--[endif]-->戰(zhàn)略的軍事涵義

<!--[if !supportLists]-->2、 <!--[endif]-->不同學者對戰(zhàn)略的理解

<!--[if !supportLists]-->3、 <!--[endif]-->企業(yè)家眼里的戰(zhàn)略

<!--[if !supportLists]-->4、 <!--[endif]-->什么是戰(zhàn)略？

<!--[if !supportLists]-->5、 <!--[endif]-->戰(zhàn)略理論的四個發(fā)展階段

<!--[if !supportLists]-->6、 <!--[endif]-->戰(zhàn)略績效管理的實施流程

<!--[if !supportLists]-->二、 <!--[endif]-->十大戰(zhàn)略學派簡介

<!--[if !supportLists]-->1、 <!--[endif]-->十大戰(zhàn)略學派的由來

<!--[if !supportLists]-->2、 <!--[endif]-->設計學派

<!--[if !supportLists]-->3、 <!--[endif]-->計劃學派

<!--[if !supportLists]-->4、 <!--[endif]-->定位學派

<!--[if !supportLists]-->5、 <!--[endif]-->企業(yè)家學派

<!--[if !supportLists]-->6、 <!--[endif]-->認識學派

<!--[if !supportLists]-->7、 <!--[endif]-->學習學派

<!--[if !supportLists]-->8、 <!--[endif]-->權力學派

<!--[if !supportLists]-->9、 <!--[endif]-->文化學派

<!--[if !supportLists]-->10、 <!--[endif]-->環(huán)境學派

<!--[if !supportLists]-->11、 <!--[endif]-->結構學派

<!--[if !supportLists]-->12、 <!--[endif]-->十大學派的演變規(guī)律 

<!--[if !supportLists]-->三、 <!--[endif]-->戰(zhàn)略的基本類型及選擇

<!--[if !supportLists]-->1、 <!--[endif]-->戰(zhàn)略的層次結構

<!--[if !supportLists]-->2、 <!--[endif]-->總體戰(zhàn)略的問題之一：目標定位（案例）

<!--[if !supportLists]-->3、 <!--[endif]-->總體戰(zhàn)略的問題之二：態(tài)勢選擇（案例）

<!--[if !supportLists]-->4、 <!--[endif]-->總體戰(zhàn)略的問題之三：實現(xiàn)途徑（案例）

<!--[if !supportLists]-->5、 <!--[endif]-->三種基本的競爭戰(zhàn)略

<!--[if !supportLists]-->6、 <!--[endif]-->“戰(zhàn)略鐘”分析

<!--[if !supportLists]-->7、 <!--[endif]-->不同行業(yè)環(huán)境的企業(yè)競爭戰(zhàn)略選擇

<!--[if !supportLists]-->8、 <!--[endif]-->藍海戰(zhàn)略及制定步驟（案例）

<!--[if !supportLists]-->四、 <!--[endif]-->價值鏈與核心競爭力解析

<!--[if !supportLists]-->1、 <!--[endif]-->價值鏈理論及分析

<!--[if !supportLists]-->2、 <!--[endif]-->價值鏈與三種競爭戰(zhàn)略

<!--[if !supportLists]-->3、 <!--[endif]-->價值鏈的應用與重構（案例）

<!--[if !supportLists]-->4、 <!--[endif]-->核心競爭力的認知論

<!--[if !supportLists]-->5、 <!--[endif]-->核心競爭力的本質及定義

<!--[if !supportLists]-->6、 <!--[endif]-->核心競爭力的案例解讀

<!--[if !supportLists]-->五、 <!--[endif]-->經(jīng)典戰(zhàn)略規(guī)劃方法論

<!--[if !supportLists]-->1、 <!--[endif]-->羅蘭貝格、麥肯錫戰(zhàn)略規(guī)劃模型

<!--[if !supportLists]-->2、 <!--[endif]-->常用戰(zhàn)略規(guī)劃框架及工具

<!--[if !supportLists]-->3、 <!--[endif]-->戰(zhàn)略規(guī)劃的實戰(zhàn)步驟及4C模型

<!--[if !supportLists]-->4、 <!--[endif]-->C1：戰(zhàn)略目標的制定

<!--[if !supportLists]-->5、 <!--[endif]-->C2：戰(zhàn)略選擇及三層業(yè)務鏈構建

<!--[if !supportLists]-->6、 <!--[endif]-->C3：創(chuàng)造比較競爭優(yōu)勢

<!--[if !supportLists]-->7、 <!--[endif]-->C4：核心競爭力的認定與培育

<!--[if !supportLists]-->8、 <!--[endif]-->戰(zhàn)略規(guī)劃方法論總結歸納

 

王生輝老師的其它課程

戰(zhàn)略性人力資源管理課程背景：中國的內(nèi)外部環(huán)境正發(fā)生深刻的變化，這需要組織做出更快的反應以期達到他們的戰(zhàn)略目標，外部環(huán)境的壓力要求人力資源管理與組織經(jīng)營戰(zhàn)略必須相協(xié)調(diào)、相吻合，這對企業(yè)的人力資源提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。所以，從過去職能導向的人力資源管理轉向戰(zhàn)略導向的人力資源管理，是當前人力資源管理的一大發(fā)展趨勢，圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，建立支持戰(zhàn)略執(zhí)行的人力資源相

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戰(zhàn)略績效管理實戰(zhàn)演練課程背景：中國本土企業(yè)，不論是國有還是民營，已意識到績效管理的重要性。通過各種方式在企業(yè)中開始引入績效管理的理念和實踐，建立績效管理系統(tǒng)，實施績效管理和衡量，把績效管理同企業(yè)其他管理體系聯(lián)系起來。然而，在實施績效管理的過程中，由于傳統(tǒng)管理文化和意識的影響、對新的績效管理理念的不完整的理解、績效體系設計和執(zhí)行者的經(jīng)驗和技能的局限等原因，種種

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六道戰(zhàn)略系統(tǒng)實戰(zhàn)演練課程背景：中國企業(yè)普遍出現(xiàn)了戰(zhàn)略危機！要不要多元化？要不要上市？靠自己內(nèi)部提升產(chǎn)能，或是兼并，還是外部整合？強化自己的哪一塊？怎么擺脫同質化競爭？……中國中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年，集團企業(yè)的平均壽命僅7～8年，與歐美企業(yè)平均壽命40年、日本企業(yè)平均壽命58年相比，相距甚遠。中國企業(yè)為何短壽？——不是利潤，不是規(guī)模，不是市場地位，不是…

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孫子兵法：戰(zhàn)略智慧與領導藝術修煉課程背景：德皇威廉二世在第一次世界大戰(zhàn)失敗后曾閱讀《孫子兵法》，禁不住發(fā)出“倘若早二十年讀到這本書，就決不會遭此亡國的痛苦”的嘆息；日本經(jīng)營之圣松下幸之助曾對所有員工說：“《孫子兵法》是天下第一神明，孫武是天下第一神圣，我輩員工必須頂禮膜拜，認真背誦，靈活運用，公司才能發(fā)達！”；朱镕基總理曾說，“我們國家現(xiàn)在缺少的是博古通今，

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互聯(lián)網(wǎng)+：戰(zhàn)略轉型與商業(yè)模式創(chuàng)新課程背景：(去年兩會上，李克強總理多次談到“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念。但目前大多數(shù)企業(yè)對“互聯(lián)網(wǎng)+”還是十分陌生?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是什么？離我們有多遠？傳統(tǒng)企業(yè)如何實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”？這些都是中國的政府官員和企業(yè)家所關心的問題。課程收益：本課程是“互聯(lián)網(wǎng)+”實戰(zhàn)演練課程，融思維轉型與落地實戰(zhàn)于一體，學員將獲得以下收益：1.了解“互聯(lián)網(wǎng)+”的

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卓越領導力360度修煉課程背景：當全世界的目光都聚焦于中國的時候，中國已不再只是中國人的市場，而是全世界的市場了。未來中國企業(yè)所面對的將是一個競爭空前激烈的市場環(huán)境，十年前缺乏的是資金，十年后缺乏的是的核心管理人才，中國企業(yè)正面臨中高層危機。中高層核心管理團隊是公司的中流砥柱，沒有強大的中高層，就沒有強大的企業(yè)。中高層領導力是目前中國企業(yè)亟待解決的問題之一。

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高效能團隊的五力修煉課程背景：企業(yè)競爭力源于核心團隊的競爭力，企業(yè)發(fā)展源于核心團隊的發(fā)展！作為一名領導者，你是不是為卻無法帶出一支令人滿意的核心團隊而苦惱？你是不是因缺乏帶領高效能團隊所需的能力而力不從心？你在提高團隊績效方面用盡了心思為什么總達不到預期的效果？如何才能快速地把握團隊并帶領團隊創(chuàng)造出佳績？如何對團隊成員進行激勵以鼓勵士氣？如何化解團隊運行障礙

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商業(yè)人格與卓越執(zhí)行力塑造課程背景：現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營中，為什么偉大的理想不能如愿轉變?yōu)楝F(xiàn)實？為什么經(jīng)過科學論證的目標不能如愿變成具體的結果？為什么無懈可擊的方案和設計不能變成實際的效益？為什么聰明而豪華的人力資源不能形成有效的合力？為什么激勵約束不能變成員工的真正工作動力？為什么完善的管理制度不能變成產(chǎn)生效率的保證？究其原因：企業(yè)執(zhí)行力缺失！這是企業(yè)發(fā)展中的瓶頸所

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《高效能時間管理的12字訣》課程背景：為什么我們每天都在忙忙碌碌以致身心疲憊？為什么我們投入了大量時間精力卻收效甚微？為什么我們做了很多計劃最終卻都石沉大海？為什么我們常常想做出改變卻發(fā)現(xiàn)變本加厲？……我們每個人心中都有一個夢想，將夢想化為現(xiàn)實最重要的就是要學會時間管理，真正的時間管理管理的不是時間，而是每個人有限寶貴的注意力資源。本課程融會貫通《高效能人士

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MTP核心管理技能提升課程背景：企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對經(jīng)營者來說，今后的展望經(jīng)常難以預測。但是，為達成企業(yè)目的和目標，不斷適應新的變化是永恒的課題。為對應迅速變化的管理環(huán)境，構筑高效高活力的經(jīng)營組織，關鍵在于培養(yǎng)人才！風靡60年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個走向卓越管理者的培訓模式。課程收益：自我管理：突破原有的心智模式，走出管理誤區(qū)，重新進行角色歸位

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