國(guó)學(xué)養(yǎng)生課程體系
國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理思維 課時(shí)：6H
國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理思維《論語(yǔ)》中的“君子喻于義，小人喻于利”◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤一.訓(xùn)練題目：國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理思維二.課程時(shí)數(shù)：7小時(shí)三.參加人員：企業(yè)主管人員四.課程大綱：北大民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院高級(jí)工商管理emba課程講授部分節(jié)錄修正壹.國(guó)學(xué)智慧與新管理融合(一).企業(yè)團(tuán)隊(duì)與人員結(jié)構(gòu)性的變化2017年在...
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國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：領(lǐng)導(dǎo)者的兩難在于喜歡任用聽話的部屬通常是不能干的，而能干的部屬卻常常不聽話；更深層的意義是部屬能干不只是做事能干，而經(jīng)常是在最后能夠把領(lǐng)導(dǎo)者干掉的。所以領(lǐng)導(dǎo)功力高低的展現(xiàn)在統(tǒng)御（統(tǒng)兵御將）能力，這也是為什么會(huì)有『千軍易得，一將難求』用語(yǔ)的真諦。領(lǐng)導(dǎo)者的最重要任務(wù)就是知人善任而不是去作事；縱使有天大的才華，一旦事必躬親就會(huì)造成諸葛亮一生的...
講師：楊智雄在線咨詢下載需求表
國(guó)學(xué)實(shí)戰(zhàn)篇——國(guó)學(xué)智慧在管理的運(yùn)用課程背景：中華文化至今仍能歷久彌新之特質(zhì)、關(guān)鍵為何？文化內(nèi)涵特質(zhì)是民族文化的思想核心，是這個(gè)民族生存和發(fā)展的總綱。綱舉才能目張。道家、儒家、法家思想若其能整合運(yùn)用有助于高階領(lǐng)導(dǎo)者塑造一流的企業(yè)文化。國(guó)學(xué)經(jīng)典在管理上要能實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，首先要會(huì)通各家的重要思想，其中兵家告訴我們經(jīng)營(yíng)管理的智慧并能掌握市場(chǎng)先機(jī)；法家讓我們了解君王層級(jí)并...
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《國(guó)學(xué)修煉篇-國(guó)學(xué)智慧與智慧人生》 課時(shí)：12H
國(guó)學(xué)修煉篇——國(guó)學(xué)智慧與智慧人生課程背景：國(guó)學(xué)經(jīng)典至今仍能歷久彌新之特質(zhì)，其關(guān)鍵在用人哲學(xué)的無形智慧。中華文化注重在合，也就是修身、齊家、治國(guó)、平天下都合成一套學(xué)問，即所謂的人生管理。人生管理並非知識(shí)可以學(xué)習(xí)的來,須用智慧去領(lǐng)悟。中華文化的在國(guó)學(xué)經(jīng)典的各家重要思想中，兵家告訴我們經(jīng)營(yíng)管理的智慧并能掌握市場(chǎng)先機(jī)；法家讓我們了解君王層級(jí)并掌握法、術(shù)、勢(shì)的三角關(guān)聯(lián)...
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國(guó)學(xué)修煉篇——國(guó)學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)課程背景：在國(guó)學(xué)經(jīng)典的各家重要思想中，兵家告訴我們經(jīng)營(yíng)管理的智慧并能掌握市場(chǎng)先機(jī)；法家讓我們了解君王層級(jí)并掌握法、術(shù)、勢(shì)的三角關(guān)聯(lián)運(yùn)用；道家思想蘊(yùn)藏豐富的中華文化歷代君王的領(lǐng)導(dǎo)智慧；儒家則讓我們懂得君臣的應(yīng)對(duì)進(jìn)退之道；而易經(jīng)總其大成建構(gòu)和諧的組織文化。若能有效整合運(yùn)用各家思想，有助于中、高階領(lǐng)導(dǎo)者塑造一流的企業(yè)文化。更進(jìn)一步領(lǐng)悟經(jīng)...
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國(guó)學(xué)修煉篇——領(lǐng)悟經(jīng)典提升修己境界課程背景：中國(guó)盛世的帝王典范，如漢高祖、漢武帝、唐太宗、康熙、雍正、乾隆常為企業(yè)家所仰慕，隨著二十一世紀(jì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速成長(zhǎng)，其帝王領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御學(xué)更值得現(xiàn)代企業(yè)家借鏡，如唐太宗所言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。在國(guó)學(xué)經(jīng)典的各家重要思想中，兵家告訴我們經(jīng)營(yíng)管理的智慧并能掌握市場(chǎng)先機(jī)；法家讓我...
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國(guó)學(xué)經(jīng)典論語(yǔ)在管理中的運(yùn)用第一講：論語(yǔ)的核心價(jià)值與哲學(xué)基礎(chǔ)一、國(guó)學(xué)經(jīng)典論語(yǔ)的價(jià)值1.為何領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典論語(yǔ)？2.國(guó)學(xué)經(jīng)典論語(yǔ)思想核心價(jià)值為何？3.國(guó)學(xué)經(jīng)典論語(yǔ)在各家思想中定位？4.國(guó)學(xué)經(jīng)典論語(yǔ)影響企業(yè)組織文化5.國(guó)學(xué)經(jīng)典論語(yǔ)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的啟示6.領(lǐng)導(dǎo)者要如何活用國(guó)學(xué)經(jīng)典論語(yǔ)二、執(zhí)兩用中的和諧哲理1.根源易經(jīng)系辭傳一陰一陽(yáng)之謂道2.以和為貴力致中和持經(jīng)達(dá)權(quán)...
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中老年養(yǎng)生與保健（課程大綱） 課時(shí)：6H
王華老師——《中老年養(yǎng)生與保健》課程大綱（1天）課程背景隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)生活水平的提高，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求越來越高，已經(jīng)不僅僅是要求吃得好，穿得好，用得好，更多的是希望吃得健康，穿得生態(tài)，用得環(huán)保，愈發(fā)重視養(yǎng)生與保健二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才是企業(yè)最寶貴的資源。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展的動(dòng)力之源。而幫助管...
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陰陽(yáng)五行與養(yǎng)生之道（課程大綱） 課時(shí)：6H
王華老師——《陰陽(yáng)五行與養(yǎng)生之道》課程大綱（1天）第一講傳統(tǒng)文化與養(yǎng)生的關(guān)系、養(yǎng)生的作用養(yǎng)生在傳統(tǒng)文化中的地位傳統(tǒng)養(yǎng)生的發(fā)展歷史養(yǎng)生的作用1.長(zhǎng)生久視2.避禍3.建功4.善終第二講陰陽(yáng)與五行——養(yǎng)生的必備基礎(chǔ)知識(shí)陰陽(yáng)的詮釋1.陰陽(yáng)互根2.陰陽(yáng)互化3.陰陽(yáng)之中復(fù)有陰陽(yáng)4.陰陽(yáng)對(duì)立5.陰陽(yáng)平衡最佳狀態(tài)6.陰陽(yáng)在養(yǎng)生中的應(yīng)用五行的詮釋1.五行表2.五行關(guān)系(1)順...
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黃帝內(nèi)經(jīng)與養(yǎng)生智慧（課程大綱） 課時(shí)：6H
王華老師——《黃帝內(nèi)經(jīng)與養(yǎng)生智慧》課程大綱（1天）第一講、健康醫(yī)學(xué)與中華傳統(tǒng)中醫(yī)1、健康醫(yī)學(xué)的核心理念2、《黃帝內(nèi)經(jīng)》概論3、《黃帝內(nèi)經(jīng)》的核心理念4、一部健康養(yǎng)生和治病的寶典5、汲取和融會(huì)了古代哲學(xué)及自然科學(xué)的生命學(xué)問6、《黃帝內(nèi)經(jīng)》的內(nèi)容體系7、《素問》：中醫(yī)理論的淵源8、《靈樞》：傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的門戶9、《黃帝內(nèi)經(jīng)》的現(xiàn)代魅力第二講、《黃帝內(nèi)經(jīng)》與養(yǎng)生智慧1...
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運(yùn)動(dòng)-職場(chǎng)養(yǎng)生操-八段錦 課時(shí)：3H
職場(chǎng)養(yǎng)生操—八段錦課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙出土的馬王堆文物中，就有八段錦的記載了，經(jīng)歷了歷朝歷代的修改，以最完美的8個(gè)動(dòng)作呈現(xiàn)給世人。因?yàn)閯?dòng)作流暢、連綿不絕好像綢緞一樣優(yōu)美，因此稱之為“八段錦”。這堂課除了手把手教會(huì)大家“八段錦”外，還會(huì)精講其中每個(gè)動(dòng)作蘊(yùn)含的意義，每個(gè)動(dòng)作鍛煉的穴位，鍛煉的臟腑，如同一場(chǎng)中醫(yī)文化的小總結(jié)。課程對(duì)象：所有追求健康的人士標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：3小時(shí)課...
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四季養(yǎng)生智慧 課時(shí)：3H
四季養(yǎng)生智慧課程背景：自然界，春夏秋冬，四季交替，周而復(fù)始，年輪運(yùn)轉(zhuǎn)。人類如何起居、飲食、運(yùn)動(dòng)、精神調(diào)養(yǎng)以適應(yīng)四季變化，做到天人合一，順應(yīng)自然呢？課程收獲：了解陰陽(yáng)、五行學(xué)說掌握四季的陰陽(yáng)變化掌握四季的起居、飲食特點(diǎn)課程對(duì)象：追求健康的人士、對(duì)東方文化感興趣的人士標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：3小時(shí)課程大綱：一什么是陰陽(yáng)無處不在的陰陽(yáng)陰陽(yáng)互根陰陽(yáng)相互轉(zhuǎn)化二東方五行智慧五行是什么...
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二十四節(jié)氣養(yǎng)生 課時(shí)：3H
24節(jié)氣養(yǎng)生智慧課程背景：24節(jié)氣被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。24節(jié)氣不但指導(dǎo)農(nóng)業(yè)的耕種，對(duì)養(yǎng)生也有重要的指導(dǎo)意義。自然界每15天有一個(gè)小變化，被稱之為節(jié)氣。人類要如何起居、飲食、穿衣、運(yùn)動(dòng)、飲食、情志調(diào)節(jié)來適應(yīng)節(jié)氣的變化呢？課程收獲：掌握陰陽(yáng)、寒暑、五行，掌握24個(gè)節(jié)氣的氣候特點(diǎn)、養(yǎng)生關(guān)鍵、易發(fā)疾病、飲食宜忌、，養(yǎng)生食材、養(yǎng)生食譜等課程對(duì)...
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九種體質(zhì)養(yǎng)生 課時(shí)：6H
九種體質(zhì)養(yǎng)生課程簡(jiǎn)介：“汝之蜜糖，彼之砒霜”，養(yǎng)生是非常講究個(gè)性化的。只有正確分辨出人的不同體質(zhì)，才能針對(duì)性的設(shè)計(jì)養(yǎng)生方案。中醫(yī)將人的體質(zhì)分為九種，通過舌診，問診能辨別出人的體質(zhì)，針對(duì)體質(zhì)采用不同的養(yǎng)生方法。課程收獲：本課程能學(xué)到如何分辨中醫(yī)九種體質(zhì)，九種體質(zhì)的日常特點(diǎn)，飲食起居調(diào)理以及經(jīng)絡(luò)調(diào)理。課程對(duì)象：中醫(yī)愛好者、健康愛好者授課老師：陳淵標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：3-6...
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四季養(yǎng)生 課時(shí)：3H
四季養(yǎng)生課程背景：自然界，春夏秋冬，四季交替，周而復(fù)始，年輪運(yùn)轉(zhuǎn)。人類如何起居、飲食、運(yùn)動(dòng)、精神調(diào)養(yǎng)以適應(yīng)四季變化，做到天人合一，順應(yīng)自然呢？課程收獲：本課程從什么是陰陽(yáng)、五行談起，由淺入深，為大家呈現(xiàn)四季養(yǎng)生的奧妙。課程對(duì)象：所有追求健康的人士標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：3小時(shí)課程大綱：一什么是陰陽(yáng)無處不在的陰和陽(yáng)陰陽(yáng)互根陰陽(yáng)相互轉(zhuǎn)化二東方五行智慧五行是什么五行與五臟五行與...
