很多人都問(wèn)我：“你能否預(yù)測(cè)一下，這一輪的經(jīng)濟(jì)衰退還會(huì)持續(xù)多久？”

　　我覺(jué)得很難回答。不論是哪個(gè)學(xué)科，預(yù)測(cè)都是最難做到的一步。不過(guò)我曾經(jīng)對(duì)身在跨國(guó)企業(yè)的人們做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，他們認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)持續(xù)的時(shí)間平均為17個(gè)月，也就是一年半。

　　有趣的是，一年前我在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一個(gè)公司的高管和領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，最關(guān)心的話題是“如何找到一個(gè)好員工”；上個(gè)月我又做了一個(gè)一模一樣的調(diào)研，驚訝地發(fā)現(xiàn)跨國(guó)公司的高管們對(duì)人才的關(guān)注度急劇下降，落到了第五位，而全球化和加強(qiáng)國(guó)際合作則成為了他們關(guān)注的首要問(wèn)題。

　　或許我們不難理解為什么高管們的注意力轉(zhuǎn)移了——畢竟現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好，到處都在裁員。人們不再關(guān)心人才的招聘和流動(dòng)，而更加關(guān)注資金的有效性。事實(shí)上，人才管理和全球化并非毫無(wú)關(guān)聯(lián)。正是由于全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，大家都想往別處尋找生機(jī)。

　　越來(lái)越多的西方人開(kāi)始來(lái)到亞洲——尤其是中國(guó)——讀書(shū)或找工作，而香港儼然是東西方onmouseover=displayAd(4);onmouseout=hideAd(); onclick=linkClick(4);>人力資源流動(dòng)的中轉(zhuǎn)站。由于英語(yǔ)的普及、觀念的接軌以及法制的健全，香港成為了他們從西方文化過(guò)渡到中國(guó)文化的橋梁?？梢钥吹剑m然經(jīng)濟(jì)在不斷衰退，但是由于裁員和失業(yè)，人才始終供大于求?？紤]到中國(guó)在這次危機(jī)中受到的打擊相對(duì)較小，很多西方人都希望能夠到中國(guó)工作。西方的人力資源不僅覬覦中國(guó)、印度和其他亞洲國(guó)家的商業(yè)市場(chǎng)，也覬覦我們的教育市場(chǎng)。

　　很多東方人對(duì)此非常驚恐——他們認(rèn)為西方人才的流入會(huì)使本來(lái)就已不堪重負(fù)的亞洲人才市場(chǎng)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。但是凡事有弊必有利，如果說(shuō)經(jīng)濟(jì)衰退給中國(guó)帶來(lái)了什么機(jī)遇的話，那就是人才。西方高質(zhì)量人才的流入給中國(guó)人才市場(chǎng)注入了新鮮血液。 　　當(dāng)然，西方人才的涌入確實(shí)對(duì)中國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)產(chǎn)生了沖擊。老實(shí)說(shuō)，到現(xiàn)在為止還沒(méi)有什么對(duì)策可以消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)全球人力資源市場(chǎng)的負(fù)面影響，我們總不能因噎廢食。不過(guò)我們也發(fā)現(xiàn)，有不少人在失業(yè)或者覺(jué)察到危機(jī)來(lái)臨時(shí)，選擇了重回校園。

　　今年，香港科技大學(xué)商學(xué)院全職MBA項(xiàng)目的報(bào)名人數(shù)增長(zhǎng)了一倍，內(nèi)地的許多商學(xué)院也面臨著報(bào)名人數(shù)暴增的局面。這說(shuō)明人們?cè)谕獠凯h(huán)境的壓力下對(duì)自身和自己的未來(lái)都沒(méi)有信心，所以不得不冷靜下來(lái)思考自己的缺陷在哪里，然后回到學(xué)校充電，完成自修的過(guò)程，以適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境的改變。這事實(shí)上是人們重建核心競(jìng)爭(zhēng)力的過(guò)程。前面提到，商界普遍對(duì)經(jīng)濟(jì)衰退持續(xù)的預(yù)期是一年半左右，讀個(gè)進(jìn)階的學(xué)位差不多也要那么長(zhǎng)時(shí)間。之后經(jīng)濟(jì)環(huán)境好轉(zhuǎn)，人才市場(chǎng)就變成了“賣(mài)方市場(chǎng)”，人們又重回積極的處境——這是一個(gè)不錯(cuò)的策略。

　　所以我們也觀察到，在幾乎各個(gè)行業(yè)都受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沉重打擊的時(shí)候，教育業(yè)和公共事業(yè)總是一片欣欣向榮的景象。

　　話說(shuō)回來(lái)，我們并不建議大家都跑去讀書(shū)。因?yàn)閷W(xué)校是充電站而不是避難所，你在選擇一個(gè)對(duì)策的時(shí)候要考慮機(jī)會(huì)成本是高還是低，更要有計(jì)劃性

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