——讀教育部正在醞釀出臺(tái)《教師教育標(biāo)準(zhǔn)》有感



今天一大早，我就從網(wǎng)上看到這樣一篇報(bào)道：《教育部擬出臺(tái)教師教育標(biāo)準(zhǔn)多數(shù)老師或不合格》。記者關(guān)注的是多數(shù)老師按標(biāo)準(zhǔn)可能不合格，而我關(guān)注的是有標(biāo)準(zhǔn)就好！教育大計(jì)，百年大計(jì)，教書(shū)育人的教師沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)怎么行？而我一個(gè)從教師成長(zhǎng)起來(lái)的管理人士更是注重管理標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)企業(yè)管理好不好，關(guān)鍵在于有無(wú)工作標(biāo)準(zhǔn)，有標(biāo)準(zhǔn)則好，無(wú)標(biāo)準(zhǔn)則差。一個(gè)行業(yè)興不興旺，關(guān)鍵在于有無(wú)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有標(biāo)準(zhǔn)則好，無(wú)標(biāo)準(zhǔn)則亂。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)也莫不如此！

報(bào)道中說(shuō)：記者從有關(guān)渠道獲悉，目前教育部正在醞釀出臺(tái)的《教師教育標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)教師的入職標(biāo)準(zhǔn)有所提高，確立了“兒童為本”、“實(shí)踐取向”、“終身學(xué)習(xí)”三大原則，將改變目前偏重書(shū)本知識(shí)、讓學(xué)生死記硬背式的教學(xué)方式。

這太好了！教育三原則本來(lái)就應(yīng)該如此啊！據(jù)說(shuō)年內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)出臺(tái)，這也算是一份遲來(lái)的愛(ài)吧？！為什么如此說(shuō)呢？雖然我做職業(yè)講師時(shí)間不長(zhǎng)，但我做培訓(xùn)師的時(shí)間可不短，剛參加工作不久，就在企業(yè)做兼職培訓(xùn)（南下廣東后，在企業(yè)做內(nèi)部培訓(xùn)更是家常便飯）。那我的本職工作是什么呢？就是教師——廠(chǎng)子弟中學(xué)教師。所以我對(duì)教師這一職業(yè)有著特殊的偏愛(ài)，更因?yàn)榻處煹墓ぷ鞒晒绊懙轿覀儑?guó)家的未來(lái)！教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

我與教師職業(yè)失之交臂，緣于廠(chǎng)子弟中學(xué)因?qū)W生人數(shù)減少（眾所周知計(jì)劃生育的緣故），本廠(chǎng)中學(xué)撤銷(xiāo)，因文筆還不錯(cuò)之故被朱致敏廠(chǎng)長(zhǎng)選作秘書(shū)。也因生性耿直，也因朱廠(chǎng)長(zhǎng)工作調(diào)動(dòng)，不諳官場(chǎng)規(guī)則（國(guó)企與官場(chǎng)規(guī)則毫無(wú)二致），主動(dòng)選擇南下，在外資、合資、民營(yíng)企業(yè)重視能力與業(yè)績(jī)的氛圍中總算給了本人發(fā)揮一二的舞臺(tái)。但好為人師的我（可能是最初職業(yè)習(xí)慣使然），在達(dá)到打工者權(quán)力頂峰時(shí)，仍然好為人師，總以老板老師自居，仍不見(jiàn)容于老板，幸好有同學(xué)相邀，跨入了管理咨詢(xún)行業(yè)，重又操起教師舊業(yè)。我認(rèn)為，咨詢(xún)師也好，培訓(xùn)師也罷，從本質(zhì)上說(shuō)都是教師，只不過(guò)所教的對(duì)象不同于兒童和青少年罷了。

當(dāng)我走上職業(yè)講師的舞臺(tái)后，能夠很快得到業(yè)界認(rèn)可，能夠得到企業(yè)老板和高管們認(rèn)可，這與我當(dāng)過(guò)教師的經(jīng)歷不無(wú)關(guān)系。我在當(dāng)初做高中老師時(shí)，課堂從來(lái)熱鬧非凡，一些后來(lái)調(diào)進(jìn)學(xué)校的死板或低水平的領(lǐng)導(dǎo)（設(shè)立教師節(jié)后靠關(guān)系到學(xué)校的人），對(duì)此很看不過(guò)眼，擔(dān)心他的孩子學(xué)不好。這時(shí)候只有文革前畢業(yè)于北師大的梅佳運(yùn)副校長(zhǎng)替我講話(huà)：小張的課，你就由著他。

因?yàn)樯弦粚脤W(xué)生考試成績(jī)?cè)诨厥袑W(xué)中名列前茅，而我本人在基地組織的教材教法考試中也是第一名。我的講課風(fēng)格就是調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，創(chuàng)造孩子們愛(ài)學(xué)好學(xué)的氛圍。工廠(chǎng)子弟第一個(gè)考上文科大學(xué)的陳大陽(yáng)就是我誘導(dǎo)的結(jié)果。工廠(chǎng)家長(zhǎng)們重理輕文，大陽(yáng)的父親都說(shuō)他兒子能考上技校就不錯(cuò)了，還是在我的一再堅(jiān)持下，他父親才勉強(qiáng)同意給他試一試。陳大陽(yáng)不負(fù)我望，不僅順利考上了文科大學(xué)，后來(lái)還上了復(fù)旦大學(xué)新聞系研究生——這也只是我十九年前離開(kāi)工廠(chǎng)時(shí)知道的信息。陳大陽(yáng)應(yīng)該很有出息了吧？我也只大他三四歲。

我還有一個(gè)很得意的學(xué)生，他叫張振寧，因父母調(diào)動(dòng)，初中沒(méi)有讀完，就離開(kāi)了我當(dāng)時(shí)所在的工廠(chǎng)。年前，他通過(guò)我的博客聯(lián)系到我，告訴我他已經(jīng)在深圳成家立業(yè)。他說(shuō)一看到博客上的照片就認(rèn)出了我，他還說(shuō)，工廠(chǎng)的老師，他只記得我和趙老師（與他媽媽同姓），其他人他都忘記了。他還告訴我，他的工廠(chǎng)同學(xué)李亞紅，也是我的得意學(xué)生（大家從去年五一前我的文章《我的學(xué)生李剛獲得了全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆分幸部陕灾欢?，現(xiàn)在已是上海交通大學(xué)教授。

我說(shuō)這些，只是表明我對(duì)教師這一職業(yè)有著特別的偏愛(ài)：成就他人也能給自己帶來(lái)莫大的喜悅。同時(shí)，也想借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)維護(hù)我、幫助我的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、同時(shí)也是優(yōu)秀教師的梅佳運(yùn)女士表示誠(chéng)摯地感謝。她一家也因?yàn)橹R(shí)分子的正直早早離開(kāi)了那家工廠(chǎng)，雙雙到常德一所大學(xué)任教去了。她老公曾任工廠(chǎng)的總工程師。

梅佳運(yùn)校長(zhǎng)讓我保持了個(gè)性的自由和人格的獨(dú)立，對(duì)讓我成為一個(gè)比較好的教師作用巨大。不怕大家笑話(huà)，我有時(shí)應(yīng)家長(zhǎng)要求，打了她們的孩子（我比他們也就大五六歲），誰(shuí)知道有的家長(zhǎng)是說(shuō)的假話(huà)，當(dāng)我真打了后，她又去廠(chǎng)長(zhǎng)哪里告狀。在朱廠(chǎng)長(zhǎng)和梅校長(zhǎng)二人都在的時(shí)候，我打了學(xué)生就打了。朱廠(chǎng)長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)：“你們就喜歡護(hù)犢子，自己不敢管，人家?guī)湍愎芙?，你還不感謝人家？他把你孩子打成啥樣了？是缺胳膊還是少了腿？真要為這事處分了一個(gè)老師，對(duì)你孩子成長(zhǎng)進(jìn)步有啥好處？”朱廠(chǎng)長(zhǎng)不僅不答應(yīng)處分我，而且還把家長(zhǎng)教訓(xùn)一番。我知道這期間，梅校長(zhǎng)幫我作了很多解釋工作。當(dāng)然當(dāng)時(shí)任職書(shū)記的閻玉蘭、校長(zhǎng)常興華也幫我講話(huà)。當(dāng)他們?nèi)硕疾辉趯W(xué)校的時(shí)候，我終于吃了苦頭。告狀的家長(zhǎng)也不再找朱廠(chǎng)長(zhǎng)，而是-全球品牌網(wǎng)-找廠(chǎng)里分管教育的副書(shū)記。我為此寫(xiě)了檢查。也因此失去了教育工廠(chǎng)子弟的耐心。附帶說(shuō)明：現(xiàn)在的老師可不能再打?qū)W生了，都是寶貝??！時(shí)代不同了，教育方式也要跟著變。

還是朱廠(chǎng)長(zhǎng)沒(méi)有忘記我，在中學(xué)合并之際，讓我做了廠(chǎng)長(zhǎng)秘書(shū)——這一職位前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。所以我能走上管理崗位，與朱廠(chǎng)長(zhǎng)不無(wú)關(guān)系。我心中一直惦念著他，但他在任時(shí)，我從來(lái)沒(méi)有到過(guò)他家，甚至不知道他具體住在哪兒。他在新單位離休后，大概在十年前，我讓李剛的母親雷姨帶著去拜訪(fǎng)過(guò)朱廠(chǎng)長(zhǎng)一次。他也是我離開(kāi)工廠(chǎng)后拜訪(fǎng)過(guò)的唯一領(lǐng)導(dǎo)。

朱廠(chǎng)長(zhǎng)也是讓我保持獨(dú)立人格的重要一員。當(dāng)然這與我個(gè)人的性格和所秉持的價(jià)值觀(guān)有關(guān)，做一棵頂天立地的大樹(shù)——是我對(duì)學(xué)生的要求，也是我的人生信念。

每一個(gè)教師都必須是一個(gè)獨(dú)立的人，都必須有獨(dú)立思考能力和獨(dú)立見(jiàn)解，這樣的人才能教育出來(lái)有獨(dú)立人格的學(xué)生。知識(shí)是學(xué)不完的，只有掌握學(xué)習(xí)的方法才能終生受用。記者的報(bào)道說(shuō)得好，教師要“授人以漁”。

建立健全、規(guī)范完善教師教育標(biāo)準(zhǔn)太有必要了，雖然來(lái)得太晚，但有總比沒(méi)有好！中國(guó)的教育已經(jīng)到了非改革不可的地步了，如果把我們的孩子都培養(yǎng)成會(huì)背書(shū)的機(jī)械人，那我們這個(gè)民族還談什么偉大復(fù)興？一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，還談什么發(fā)展？還談什么負(fù)責(zé)任的大國(guó)？

教師教書(shū)育人關(guān)系祖國(guó)的未來(lái)，講師培訓(xùn)企業(yè)管理人員關(guān)系國(guó)家的現(xiàn)在。教師教育標(biāo)準(zhǔn)很快就要出臺(tái)了，培訓(xùn)師的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)何時(shí)出臺(tái)？在當(dāng)下泥沙俱下、魚(yú)龍混雜的培訓(xùn)界是不是也應(yīng)該規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)？是不是也應(yīng)該有行業(yè)自律？

一個(gè)好的教師改變不了中國(guó)的教育，一個(gè)好的培訓(xùn)師改變不了中國(guó)的企業(yè)。只有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)合格的教師才能拯救中國(guó)教育，只有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)合格的培訓(xùn)師才能幫助中國(guó)的企業(yè)。教育行業(yè)、培訓(xùn)行業(yè)——中國(guó)的所有行業(yè)都應(yīng)該有標(biāo)準(zhǔn)有規(guī)范，這才是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根基所在！

有所感，是為記。拋磚引玉，挨罵挨批，在所不惜！

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