摸高試驗 管理學家們曾經(jīng)專門做過一次摸高試驗。試驗內(nèi)容是把二十個學生分成兩組進行摸高比賽，看哪一組摸得更高。第一組十個學生，不規(guī)定任何目標，由他們自己隨意制定摸高的高度；第二組規(guī)定每個人首先定一個標準，比如要摸到1.60米或1.80米。試驗結束后，把兩組的成績?nèi)拷y(tǒng)計出來進行評比，結果發(fā)現(xiàn)規(guī)定目標的第二組的平均成績要高于沒有制定目標的第一組。
摸高試驗證明了一個道理：目標對于激發(fā)人的潛力有很大作用。
目標管理的定義
目標管理
目標管理是以目標的設置和分解、目標的實施及完成情況的檢查、獎懲為手段，通過員工的自我管理來實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目的的一種管理方法。
目標管理與我國現(xiàn)行經(jīng)濟責任制的區(qū)別
1.目標設置的方法不同
——自己制定個人目標
“目標管理”中的“目標”是由上下級共同制定的，下級在制定中有充分的自主權；而經(jīng)濟責任制中的“目標”一般是由上級領導部門制定并作為任務下達的，下級有時可能有討價還價的余地，但并沒有自主權。
2.目標間的關系不同
——完成企業(yè)目標就是完成個人目標
“目標管理”強調(diào)個人目標、團體目標和企業(yè)目標的統(tǒng)一，個人和團體的利益同企業(yè)的利益融合在一起；而經(jīng)濟責任制強調(diào)的是下級目標對上級目標的服從，個人和團體利益往往與企業(yè)整體利益發(fā)生沖突
(討價還價、拼設備、互相拆臺等)。
3.管理方式不同
——自己確定工作方法
“目標管理”采用員工自我管理的方式，上級通過分權和授權來實施例外控制。經(jīng)濟責任制則往往采用命令方式，下級只有責任卻沒有完成任務所需的權力，造成個人和團體負贏不負虧；或是采用承包的方式，實行放任管理。
4.成果評價方法不同
——自我評價，自我改進
“目標管理”根據(jù)上下級結合制定的評價標準由員工自我評價工作成果并做出相應改進；經(jīng)濟責任制則根據(jù)上級制定的評價標準，由考核部門評價成果并提出改進意見。
應該看到我國企業(yè)搞經(jīng)濟責任制的本意是實行目標管理，但因為在上述方面難以達到目標管理的要求，所以才變成現(xiàn)在這個樣子。
重點提示
目標管理的核心是：讓員工自己當老板，自己管理自己，變“要我干”為“我要干”。

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