袁勁松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、為什么學(xué)習(xí)本課程？日本知名管理學(xué)家大前研一先生在《思考的技術(shù)》一書(shū)中這樣寫(xiě)道：新時(shí)代是個(gè)會(huì)因思考力差異而造成極大差距的時(shí)代。換句話說(shuō)，新時(shí)代是個(gè)“思考力差距化”的時(shí)代，這個(gè)思考力就是“邏輯思考”。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查，在由5個(gè)國(guó)家5位教育家列出的162項(xiàng)重要的教育目標(biāo)中，絕大多數(shù)講師把發(fā)展邏輯思維能力列為第二位。邏輯思維的重要性是不言而喻的，但是，如果被問(wèn)及“為什么重要”，9的人卻說(shuō)不清楚，事情就是這么有趣，一個(gè)人人都認(rèn)為很重要的東西，卻很少有人去深度關(guān)注它！簡(jiǎn)單講，邏輯思維的重要性體現(xiàn)在三個(gè)方面：1、條理性，幫助人們理清思路的秩序。2、深刻性，幫助人們洞察事物的本質(zhì)。3、周密性，
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講 邏輯思維原理一、 什么是邏輯？1、邏輯的本源定義：是指思想、理性、規(guī)律和語(yǔ)詞。2、邏輯的現(xiàn)代定義：是指思維的規(guī)律和客觀的規(guī)律。3、邏輯的實(shí)用定義：是指關(guān)乎“對(duì)錯(cuò)”的普適性道理。二、什么是邏輯思維？1、廣義邏輯思維：一切正確的思維。2、狹義邏輯思維：正確思維的基礎(chǔ)部分，這也是邏輯學(xué)研究的主要范疇。3、邏輯思維7級(jí)：從實(shí)用性的角度，將狹義邏輯思維分為7個(gè)訓(xùn)練等級(jí)。三、三元邏輯論1、主觀邏輯與客觀邏輯2、靜態(tài)邏輯與動(dòng)態(tài)邏輯3、推理邏輯與創(chuàng)新邏輯第二講 邏輯思維1級(jí)訓(xùn)練一、什么是定義1、定義的界定：是指對(duì)事物的描述界定。2、定義的用途：事物描述、觀點(diǎn)表達(dá)、理論講解等。二、定義的知識(shí)點(diǎn)1、事物與屬性
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講 邏輯思維原理一、 什么是邏輯？1、邏輯的本源定義：是指思想、理性、規(guī)律和語(yǔ)詞。2、邏輯的現(xiàn)代定義：是指思維的規(guī)律和客觀的規(guī)律。3、邏輯的實(shí)用定義：是指關(guān)乎“對(duì)錯(cuò)”的普適性道理。二、什么是邏輯思維？1、廣義邏輯思維：一切正確的思維。2、狹義邏輯思維：正確思維的基礎(chǔ)部分，這也是邏輯學(xué)研究的主要范疇。3、邏輯思維7級(jí)：從實(shí)用性的角度，將狹義邏輯思維分為7個(gè)訓(xùn)練等級(jí)。三、三元邏輯論1、主觀邏輯與客觀邏輯2、靜態(tài)邏輯與動(dòng)態(tài)邏輯3、推理邏輯與創(chuàng)新邏輯第二講 邏輯思維1級(jí)訓(xùn)練一、什么是定義1、定義的界定：是指對(duì)事物的描述界定。2、定義的用途：事物描述、觀點(diǎn)表達(dá)、理論講解等。二、定義的知識(shí)點(diǎn)1、事物與屬性
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講 思維導(dǎo)圖原理一、 思維導(dǎo)圖介紹二、 左右腦分工理論三、 思維導(dǎo)圖的效用四、 思維導(dǎo)圖的商務(wù)用途第二講 思維導(dǎo)圖繪制一、 思維導(dǎo)圖賞析二、 思維導(dǎo)圖基本法則三、 思維導(dǎo)圖宏觀布局四、 思維導(dǎo)圖微觀技巧五、 思維導(dǎo)圖思路技巧第三講 導(dǎo)圖快速應(yīng)用一、 導(dǎo)圖快速閱讀訓(xùn)練1、 主觀閱讀模式2、 客觀閱讀模式二、 導(dǎo)圖快速構(gòu)思訓(xùn)練1、 整體構(gòu)思模式2、 立體構(gòu)思模式第四講 導(dǎo)圖高級(jí)應(yīng)用一、 導(dǎo)圖分析問(wèn)題訓(xùn)練1、 人型圖分析模式2、 三態(tài)分析模式二、 導(dǎo)圖創(chuàng)新思維訓(xùn)練1、 發(fā)散創(chuàng)新模式2、 檢核表創(chuàng)新模式第五講 思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)一、 列舉實(shí)際工作問(wèn)題二、 應(yīng)用導(dǎo)圖團(tuán)隊(duì)研討三、 導(dǎo)圖展示成果分享...
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一、課程要點(diǎn)1、哲學(xué)思維原理學(xué)習(xí)2、東西方哲學(xué)思維方式比較3、哲學(xué)思維方法框架和工具4、哲學(xué)思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練二、誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程？1．企業(yè)中高層管理者。2．政府事業(yè)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。3．希望提升哲學(xué)思維智慧的相關(guān)人員。講 哲學(xué)思維導(dǎo)論一、 哲學(xué)是什么？1、 大智慧的學(xué)問(wèn)2、 不實(shí)用的學(xué)問(wèn)3、 有形的智慧／無(wú)形的智慧二、 哲學(xué)的三大類(lèi)別1、 天的哲學(xué)——關(guān)于自然的哲學(xué)思考2、 地的哲學(xué)——關(guān)于社會(huì)的哲學(xué)思考3、 人的哲學(xué)——關(guān)于自我的哲學(xué)思考第二講 東西方哲學(xué)思維方式比較一、東方哲學(xué)思維方式——整體觀1、陰陽(yáng)太極——和諧的哲學(xué)思想2、五行演化——循環(huán)的哲學(xué)思想3、求諸于內(nèi)——天人的哲學(xué)思想二、西方哲學(xué)思
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講 系統(tǒng)思維原理 一、 系統(tǒng)思維導(dǎo)論 1、 什么是“系統(tǒng)”？ 2、 為什么要學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維？ 3、 古代系統(tǒng)思維——五行說(shuō) 4、 現(xiàn)代系統(tǒng)思維——系統(tǒng)論 二、 五行系統(tǒng)思維 1、 土——觀察思維技能／觀察類(lèi)問(wèn)題 2、 金——分析思維技能／分析類(lèi)問(wèn)題 3、 木——設(shè)計(jì)思維技能／設(shè)計(jì)類(lèi)問(wèn)題 4、 水——決策思維技能／決策類(lèi)問(wèn)題 5、 火——?jiǎng)?chuàng)新思維技能／創(chuàng)新類(lèi)問(wèn)題 第二講 系統(tǒng)思維工具 一、 系統(tǒng)基?！ ?、簡(jiǎn)單系統(tǒng)／復(fù)雜系統(tǒng) 2、靜態(tài)系統(tǒng)／動(dòng)態(tài)系統(tǒng) 3、封閉系統(tǒng)／開(kāi)放系統(tǒng) 4、有形系統(tǒng)／無(wú)形系統(tǒng) 5、穩(wěn)定系統(tǒng)／進(jìn)化系統(tǒng) 6、線性系統(tǒng)／混沌系統(tǒng) 二、 思維工