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李大濤老師
李大濤 老師
  •  所在地區(qū): 山東 煙臺(tái)
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:合同法律 績(jī)效考核 薪酬管理 人力資源
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
李大濤老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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李大濤

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李大濤

李大濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程

心態(tài)意識(shí)管理【課程介紹】隨著人們生活水平的改善,日常工作中,對(duì)于許多高校老師,每天面對(duì)電腦,工作自主性熱情不高,單調(diào)枯燥難免會(huì)疲乏,職業(yè)倦怠,比較佛系,缺少科研內(nèi)在動(dòng)力和工作熱情,這是需要引起高級(jí)知識(shí)分子高度重視的觀念思維問(wèn)題。高端人才的專(zhuān)業(yè)工作能力固然重要,但如果其心態(tài)意識(shí)水平能力不足,科學(xué)處事工作方法掌握不夠,不但會(huì)大大限制其原有能力的發(fā)揮,甚至還會(huì)為組織和團(tuán)隊(duì)帶來(lái)系列的負(fù)面連鎖影響……積極心態(tài)意識(shí)管理,就是培養(yǎng)積極,進(jìn)取,鉆研、達(dá)觀的一種心智,幫助我們潛心教育研究工作,改善精神面貌,提升教學(xué)效能!塑造陽(yáng)光心態(tài),提升團(tuán)隊(duì)意識(shí),激發(fā)工作熱情,提升內(nèi)在動(dòng)力是高質(zhì)量教育關(guān)鍵!《心態(tài)意識(shí)管理》課程

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最新勞動(dòng)法、民法典背景下企業(yè)人力資源法律風(fēng)險(xiǎn)重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)全解及典型勞資案例分析培訓(xùn)班 2008年至今,隨著《勞動(dòng)合同法》《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》《社會(huì)保險(xiǎn)法》《職業(yè)病防治法》《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》《職工帶薪年休假條例》《工傷保險(xiǎn)條例》《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》《企業(yè)民主管理規(guī)定》《勞務(wù)派遣暫行規(guī)定》《最高法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》《最高法院勞動(dòng)爭(zhēng)議司法解釋?zhuān)ㄒ唬贰睹穹ǖ洹返确煞ㄒ?guī)文件的陸續(xù)出臺(tái)和修正,全國(guó)各地的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件此起披伏,持續(xù)穩(wěn)中有漲;當(dāng)中大部分的案件均以用人單位敗訴告終??梢哉f(shuō),用人單位的勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在,“傳統(tǒng)、粗放、隨便”的人力資源管理模式正接受著法律的挑戰(zhàn)

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新生代員工管理面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)【課程介紹】?代溝管理和代際沖突是當(dāng)今職場(chǎng)令人矚目的話題之一。 面對(duì)大批“新生代”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè),構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍,他們不僅已逐漸成為企業(yè)主力員工,部分人員還走上了管理崗位. 這些新生代的員工和管理者在很多方面顯現(xiàn)出不同的職業(yè)價(jià)值觀和行為模式. 企業(yè)在頭痛,社會(huì)在憂心,我們?cè)撊绾芜m從?其實(shí)“新生代”并不是洪水猛獸。自信、進(jìn)取、有抱負(fù)、重視學(xué)習(xí)是很多企業(yè)在他們身上看到的優(yōu)點(diǎn)。只要引導(dǎo)得法,激勵(lì)有方,“新生代”所發(fā)揮的作用將是不可估量的!??【課程收益】企業(yè)管理者自我覺(jué)察與管理能力測(cè)評(píng),了解自己管理理念風(fēng)格與潛力發(fā)展區(qū);認(rèn)識(shí)新生代成長(zhǎng)環(huán)境及特點(diǎn),學(xué)會(huì)梳理調(diào)整員

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《新時(shí)期下人力資源管理能力提升訓(xùn)練》一、課程簡(jiǎn)介作為人力資源的從業(yè)者,你是否遇到如下的困境??總也找不到合適的人才,可即便找到也留不?。?總是花大量的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),可經(jīng)濟(jì)效益未見(jiàn)改善;?總在組織績(jī)效考核評(píng)估,可員工績(jī)效依然低下;?總想提高員工工資水平,可大家仍然怨聲載道;?總要合理規(guī)劃人資結(jié)構(gòu),可自始至終毫無(wú)頭緒;?總能擺平很多員工爭(zhēng)議,可勞動(dòng)關(guān)系仍無(wú)起色。二、課程收益解讀當(dāng)前人力資源領(lǐng)域熱點(diǎn)問(wèn)題,從大處著眼,從小處著手;縱覽人力資源經(jīng)理六大模塊, 兼顧系統(tǒng)性和實(shí)用性;先進(jìn)的“教、學(xué)、練”三位一體的教學(xué)模式;系統(tǒng)剖析企業(yè)案例、從成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā);三、學(xué)員對(duì)象具備一定企業(yè)人力資源工作作經(jīng)驗(yàn)

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新疫情時(shí)代下的企業(yè)用工成本優(yōu)化之路【專(zhuān)欄背景】近期,受新型冠狀病毒感染肺炎疫情影響,勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域面臨新情況新問(wèn)題。部分行業(yè)企業(yè)面臨較大的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)壓力,新模式下的靈活用工為了保障疫情防控期間用人單位正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序,維護(hù)合法權(quán)益,促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定提供了重要指導(dǎo)。靈活性問(wèn)題,是現(xiàn)行新形勢(shì)下的焦點(diǎn)和著力方向,同時(shí)也一直是企業(yè)用工管理中的一項(xiàng)重要訴求,這在經(jīng)濟(jì)下行與企業(yè)關(guān)停并轉(zhuǎn)多發(fā)下的當(dāng)下環(huán)境尤其如此。然而,靈活用工的另一面卻是不同層次勞動(dòng)立法對(duì)企業(yè)自主管理權(quán)的限制。且不論這種限制的合理性與必要性,作為管理者的用人單位不得不接受“戴著鐐銬跳舞”的現(xiàn)實(shí)。因此,“隨心所欲不逾矩”,并非是對(duì)規(guī)則的無(wú)視或

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新疫情下勞務(wù)派遣、外包、人力資源外包、臨時(shí)工、非全日制用工新模式(A)【專(zhuān)欄背景】近期,受新型冠狀病毒感染肺炎疫情影響,勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域面臨新情況新問(wèn)題。部分行業(yè)企業(yè)面臨較大的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)壓力,新模式下的靈活用工為了保障疫情防控期間用人單位正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序,維護(hù)合法權(quán)益,促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定提供了重要指導(dǎo)。靈活性問(wèn)題,是現(xiàn)行新形勢(shì)下的焦點(diǎn)和著力方向,同時(shí)也一直是企業(yè)用工管理中的一項(xiàng)重要訴求,這在經(jīng)濟(jì)下行與企業(yè)關(guān)停并轉(zhuǎn)多發(fā)下的當(dāng)下環(huán)境尤其如此。然而,靈活用工的另一面卻是不同層次勞動(dòng)立法對(duì)企業(yè)自主管理權(quán)的限制。且不論這種限制的合理性與必要性,作為管理者的用人單位不得不接受“戴著鐐銬跳舞”的現(xiàn)實(shí)。因此,“隨

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