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è管理與領(lǐng)導(dǎo)思維sup2;團隊與群體的不同之處sup2;管理與領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任不同sup2;向管理轉(zhuǎn)型的思維創(chuàng)新sup2;失敗團隊的早期癥狀sup2;高績效團隊的特征sup2;團隊管理者的全腦思維修煉sup2;團隊主管的角色定位sup2;優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉sup2;心智模式：隨喜心±親和力sup2;解決問題的思維能力sup2;管理技能解決問題sup2;觀念與意見的一致性：價值觀sup2;關(guān)注團隊人員的內(nèi)心è團隊管理與溝通sup2;團隊管理中的溝通策略sup2;打造令行禁止的團隊管理sup2;高效團隊行程的歷程sup2;高效團隊行程過程—五個時期sup2;如何成為績優(yōu)團隊sup2;管理創(chuàng)新的信號s
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團隊領(lǐng)導(dǎo)力：管理者的全腦思維修煉管理與領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任不同管理者普遍苦惱的12個字：忘，拖，等，錯，推，肉，弱，急，混，低，丟，復(fù)；管理的核心是發(fā)信號：講故事，做明確，做區(qū)分，做示范做環(huán)境，做推動；管理要掌握好“度”的問題：優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉：職業(yè)化外在形象，親和力日漸提升，全方位職業(yè)氣質(zhì)，標準化商務(wù)表達，專業(yè)化職業(yè)技能；職業(yè)經(jīng)理的管理角色問題：火車跑得快，全靠車頭帶？強將手下無弱兵，兵強將廣？西游記，孫悟空是不是好員工？領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)，下屬各自植樹？實例：南極企鵝是如何上岸的？管理角色的價值觀問題以船東的責(zé)任感來做船工實例：播種與收獲的舍得智慧領(lǐng)導(dǎo)者---團隊的雁群效應(yīng)：方向，高度，速度；管理者
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責(zé)談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.管理者的全局意識修煉7.管理者的四項思維能力：8.優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉9.職業(yè)經(jīng)理的管理角色問題10.管理角色的價值觀問題11.領(lǐng)導(dǎo)者---團隊的雁群效應(yīng)12.隊列訓(xùn)練的啟示：習(xí)慣行為塑造第二節(jié)團隊建設(shè)管理者的要務(wù)就是組建團隊，搭班子帶團隊，是管理者的基本職責(zé)，如何打造一支高效團隊，默契團隊，讓每個團隊成員身心融入，是團隊建設(shè)的技術(shù)
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責(zé)談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.管理者的全局意識修煉7.管理者的四項思維能力：第二節(jié)角色心態(tài)管理者的角色認知與角色擔(dān)當，是管理技能的基礎(chǔ)，很多管理問題的根源，是角色錯位導(dǎo)致的，扮演好管理者角色，承擔(dān)管理職責(zé)，調(diào)整積極心態(tài)，是管理之本。1.管理者需要面臨理性的落差2.管理者扮演的三種角色：1）教練，2）伙伴，3）顧問；3.優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉4.職業(yè)經(jīng)理的管理角色問
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責(zé)談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.管理者的全局意識修煉7.管理者的四項思維能力：管理者的角色認知與角色擔(dān)當，是管理技能的基礎(chǔ)，很多管理問題的根源，是角色錯位導(dǎo)致的，扮演好管理者角色，承擔(dān)管理職責(zé)，調(diào)整積極心態(tài)，是管理之本。1.管理者需要面臨理性的落差2.管理者扮演的三種角色：1）教練，2）伙伴，3）顧問；3.優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉4.職業(yè)經(jīng)理的管理角色問題5.管理角色
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節(jié)新生代的心智模式與理念事情的發(fā)生不重要，重要的是我們?nèi)绾蝸砜创@件事情，良好的心理素質(zhì)和有效的心態(tài)調(diào)整，能夠使內(nèi)心平和，提升親和力與正能量，更容易達成溝通目的。1.“Ｙ代人”－新生代員工的再認識2.管理，迎接新生代員工的到來3.心智注意力：注意決定選擇4.新生代員工的個性特質(zhì)與工作理念5.城市新生代：追求快樂與自我價值6.知識型新生代的職業(yè)心理特征7.80后、85后與90后新生代的差異8.新生代員工的心智模式與修繕第二節(jié)新生代的管理思維與角色管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責(zé)談起…2.打破思