劉湛泉老師的內(nèi)訓課程
積 極 做 好 每 一 天 ----打造旺盛戰(zhàn)斗力心智體驗訓練課程● 課程背景1、教育可以改變觀念,訓練才能改變行為。2、“坐著談不如起來行!”“絕知此事必躬行!”無數(shù)的實例證明這一真理。找對正確的方向,其他的就是去做、去行動,這樣才能得到所期待的成果。做人如此,做企業(yè)亦如此?!?課程對象行政、企事業(yè)單位中基層管理者、經(jīng)驗豐富但想進一步提升業(yè)績的企業(yè)資深業(yè)務人員、新晉銷售人員、企業(yè)招商人員,區(qū)域營銷人員、其他終端一對一談判銷售的人員(促銷員、導購員)?!?課程收益1。堅定團隊的信念并積極行動2。增強團隊凝聚力和溝通能力3。明確事業(yè)目標并懂得
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口能過人——提升語言表達能力12招課程背景:1. 現(xiàn)代社會競爭愈演愈烈,人與人、人與組織的溝通顯得愈發(fā)困難,組織學習型團隊,掌 握語言表達的方法,提高溝通能力已勢在必行。2. 培訓作為企業(yè)或組織的管理人員和員工福利或回報率最高的投資行為,已起到“工欲善 其事,必先利其器”的重要作用。課程收益:1. 課程將全面提升參訓人員語言表達能力,熟練掌握語言表達方式和運用技巧,合理解決 語言表達難題。2. 提高團隊的溝通協(xié)作能力,改變已有的不良習慣,加強團隊的卓越領導力。3. 熟練運用語言表達所需技能,凝聚團隊精神,提升企業(yè)形象和品
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領導者的國學修養(yǎng)心智體驗課程【課程背景】 1、恩格斯說:“如果一個民族要想站在世界的前列,就不能沒有自己的理論思維,而提高自己的理論思維,到現(xiàn)在還沒有其它辦法,只有學習以往的哲學?!弊鳛槲覀冎袊念I導者,只有學習本國以往的經(jīng)典,才能使東方管理智慧得以應用,在與西方管理藝術融會貫通后,形成適合本土發(fā)展的管理體系。 2、毛澤東說:“從孔夫子到孫中山,我們應當給以總結,承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)?!薄疤蕹浞饨ㄐ缘脑闫桑掌涿裰餍缘木A。”從而“古為今用”?!菊n程對象】 1、渴望打造優(yōu)秀團隊的各級領導者 2、渴望成為卓越團隊成員的業(yè)務骨干【課程收益】1、掌握領導者如何進行“立身修德”等品格塑
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魅力領導力心智體驗實戰(zhàn)課程課程背景現(xiàn)代企業(yè)中,特別是以技術或服務型為導向的企業(yè),其管理人員大都是具備某一項專長或從技術型人才提拔上來作為主管,他們本身所具備的帶領團隊的能力、與下屬溝通的能力、運用激勵策略激發(fā)員工工作動因的能力都有待進一步加強,他們還是習慣身先士卒去做具體的工作,因此,由戰(zhàn)斗員到指揮員需要質(zhì)的轉變。課程目標掌握作為領導者在心態(tài)、角色定位及行為責任上的要領,了解領導者的專業(yè)要求;掌握領導者應具備的國學修養(yǎng)及基本素質(zhì)和能力,從而有魅力的、藝術的管理團隊;掌握領導者如何進行“立身修德”等品格塑造的理念,學會為人處事之道,增強團隊凝聚和溝通能力,深化領導者的執(zhí)行思維,打造無
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管理者的高品質(zhì)溝通實戰(zhàn)課程課程背景1、“上下同欲者勝?!绷己玫臏贤ㄊ谴蛟靾F隊凝聚力和企業(yè)核心競爭力的基礎;2、現(xiàn)代企業(yè)中,管理人員所具備的帶領團隊的能力、與下屬溝通的能力、運用激勵策略激發(fā)員工工作動因的能力都需要進一步加強。這是從戰(zhàn)斗員到指揮員轉變的關鍵,也是一個團隊取勝的絕對保證。課程目標掌握作為管理者在角色定位轉換及行為責任上的挑戰(zhàn),了解專業(yè)要求和對上對下等溝通的有效技巧,從而整合成高效的團隊。課程對象企業(yè)高層、部門經(jīng)理、主管及所有中基層管理人員和技術型管理人員課程安排:6小時課程大綱 第一講:溝通的層次與最佳境界 一、溝通層次:人際、
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時間管理的四個關鍵點● 課程目標:1、堅定團隊的信念并積極行動2、增強時間管理力和溝通能力3、明確事業(yè)目標并懂得時時激勵4、全力沖刺,面對挑戰(zhàn),永不放棄● 課程設計:1、本課需用時一至兩天。2、本課集主講人20年實戰(zhàn)之功力,充分與學員分享典型案例,強調(diào)簡單實用。3、本課運用理論講授、角色扮演、小組討論、場景模擬、游戲體驗等培訓形式。4、本課采用《團隊品牌積分榜》這一先進的教學模式,讓學員創(chuàng)意隊名、設計隊訓、集體PK。對獲勝的團隊實行即時獎勵,創(chuàng)造良好的學習氛圍??鞓分袑W習,精通時應用。●課程對象:企業(yè)中高管、業(yè)務骨干序言:你是時間主人還是