羅建華 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 TTT 生產(chǎn)管理 班組建設(shè) 職業(yè)素養(yǎng) 商務(wù)禮儀
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羅建華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《新任中層干部管理能力提升培訓(xùn)班》（專家管理教練：羅建華）【課程背景】 據(jù)統(tǒng)計報告顯示，在我國，至少有60以上的經(jīng)理人為從事專業(yè)技術(shù)出身，這些從專業(yè)專業(yè)人才走向管理的經(jīng)理人大多缺乏必備的管理知識與技能。專業(yè)技術(shù)崇尚嚴(yán)謹(jǐn)，而管理是科學(xué)更多是藝術(shù)。從專業(yè)專業(yè)人才到管理人才，這是一個從蛹到蝶的完美飛躍！因此，這一過程，必將充滿著痛苦與掙扎。很多本是優(yōu)秀的專業(yè)人才面對管理，總是充滿困惑！于是，能否迅速提高自己的管理技能與管理藝術(shù)，將直接決定著經(jīng)理人本身的職業(yè)發(fā)展能否突破瓶頸，決定著整個企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展與成長。如何實現(xiàn)由專業(yè)人才到管理人才的轉(zhuǎn)變呢？本課程正是針對跨境電商企業(yè)中這種大量存在的狀況，以幫助專
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《新生代員工管理》課程背景： 新生代員工管理主要群體側(cè)重在95后員工的管理，他們有鮮明的個性和新銳的價值觀，他們或許是我們生機勃勃的員工，或許是充滿希望的骨干，他們顛覆式的反傳統(tǒng)思想，沖擊著現(xiàn)有的管理方式，讓我們困惑讓我們惱怒讓我們倍受挑戰(zhàn)！本次課程，精選“選、育、用、留” 之“識人之異”、“面談與反饋”、“工作部署/安排”、“情緒與壓力管理”四大典型場景來學(xué)習(xí)，并結(jié)合主流的行為識人法及DISC測評管理工具等提升95后的管理力。課程收益：通過學(xué)習(xí)，結(jié)合典型工作場景，現(xiàn)場進行理論講解、情景演練、分組討論、講師點評等，讓學(xué)員們：1.了解95后的生活成長環(huán)境、觀念和個性特點；2.了解識人的常見誤區(qū)和
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《新生代員工管理技巧》課程背景： ? 為什么員工跳槽越來越頻繁？ ? 為什么員工越來越不聽話，自我做主？ ? 為什么員工脾氣不好，受不了批評？ ? 為什么員工遇到問題就放棄，推卸責(zé)任？ ? 為什么員工不遵守規(guī)章制度，不想受約束？ ? 為什么員工做事不投入，有錢的事就做？ ? 為什么員工與主管沖突增多？ ? 為什么…… 不為什么，只因為他們是新生代！ 面對這個在中國1998年以后出生成長的新型群體，時代環(huán)境造就了他們有著與前人大為不同的人格特質(zhì)，傳統(tǒng)的管理模式與方法，受
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《新時代的賦能型導(dǎo)師輔導(dǎo)技能提升訓(xùn)練》 （線下課）|課程時長 |2天（6月17-18日） ||課程對象 |中國銀行選拔出的優(yōu)秀新員工導(dǎo)師 ||課程目標(biāo) |1、學(xué)習(xí)賦能型導(dǎo)師基本技巧并通過課堂實踐體驗并掌握技巧 || |； ||
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《團隊凝聚力與執(zhí)行力提升》（講師：羅建華）培訓(xùn)目標(biāo)：幫助員工建立感恩意識，主人翁精神；幫助員工從團隊沒有凝聚力到執(zhí)行中推卸責(zé)任到目標(biāo)難以實現(xiàn)，提升團隊凝聚力和執(zhí)行力；提升學(xué)員的奮斗者文化認知和責(zé)任意識；幫助員工樹立對人生強烈和清晰的追求，并通過一個有邏輯發(fā)展的優(yōu)秀職業(yè)心態(tài)的培養(yǎng)，幫助學(xué)員塑造職業(yè)人角色，讓員工由對人生追求落實到對職業(yè)的高度追求；掌握提升團隊執(zhí)行力的方法及工具，統(tǒng)一執(zhí)行力認知，促進執(zhí)行力文化的形成；交付產(chǎn)出：助推業(yè)務(wù)：聚焦企業(yè)目前需要突破的業(yè)績目標(biāo)，就痛點問題形成解決思路和具體舉措。能力提升：提升參訓(xùn)者的團隊合作能力，合作意識。沉淀文化：沉淀團隊合作的文化，激發(fā)新的團隊動能。參與
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《文案寫作能力提升和PPT制作技巧》（推薦講師：羅建華）課程目標(biāo)：1.掌握文案寫作的基本知識和技巧，包括寫作目的、受眾分析、創(chuàng)意構(gòu)思、語言表達等方面，能夠撰寫具有吸引力和說服力的文案；2.掌握PPT制作的基本技巧和方法，包括布局、設(shè)計原則、內(nèi)容制作、編輯技巧、動畫效果等方面，能夠制作具有專業(yè)水準(zhǔn)的PPT演示文稿；3.通過案例分析和實戰(zhàn)演練，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維和實踐能力，能夠根據(jù)實際需求進行文案寫作和PPT制作；培訓(xùn)對象：企業(yè)骨干人員培訓(xùn)時長：1天授課方式：理論講授+案例分析+小組游戲+視頻賞析+角色扮演+互動演練與點評（互動練習(xí)式教學(xué)，學(xué)員需要準(zhǔn)備電腦，建議人手一臺；學(xué)員按6人/組分組就座，按