梅博老師的內(nèi)訓(xùn)課程
管理者的角色認(rèn)知 管理者最大的挑戰(zhàn)莫過于怎樣管人和管事，項(xiàng)目進(jìn)度的延遲、部門業(yè)績的下滑、周邊部門的不配合、下屬的叛逆……這都會(huì)讓管理者心力交瘁。特別是新晉管理者，面對復(fù)雜的人和事更是一籌莫展。 《管理的角色認(rèn)知》正是通過建立以管理認(rèn)知為基礎(chǔ)，進(jìn)而過渡到如何管理自己的意識(shí)、語言和行為，最終通過和諧、有效的自我管理來影響外部的人和事。 經(jīng)過本次系統(tǒng)的管理基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)員將會(huì)有以下收獲：課程目標(biāo)了解管理的含義、管理的原理及重心；了解管理者的角色和能力模塊；掌握行為、語言和意識(shí)管理的核心方法；了解高效管理者的行為習(xí)慣。課
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卓越績效管理之道【課程背景】管理者該如何開展績效管理？如何設(shè)計(jì)績效考核指標(biāo)？如何開展績效輔導(dǎo)和評價(jià)？本課程從績效目標(biāo)的設(shè)計(jì)與分解、績效考核表的設(shè)計(jì)與承諾、績效計(jì)劃與過程控制、績效評價(jià)與結(jié)果面談、績效管理制度設(shè)計(jì)五個(gè)方面系統(tǒng)地為學(xué)員展示了績效管理整體解決方案。課程內(nèi)容以華為等世界500強(qiáng)企業(yè)的最佳實(shí)踐為藍(lán)本，深刻解讀卓越企業(yè)的績效管理操作要點(diǎn)?！臼谡n時(shí)長】12學(xué)時(shí)【課程收益】?掌握績效指標(biāo)設(shè)計(jì)的步驟和方法；?掌握績效承諾表填寫及日常工作管控的要求；?掌握績效輔導(dǎo)的技巧并了解績效評價(jià)的誤區(qū)；?了解績效制度設(shè)計(jì)的常見方法?！臼谡n對象】?各級管理干部、高層管理者、總經(jīng)理或董事長、儲(chǔ)備干部、導(dǎo)師、骨干【
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管理認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)變【課程背景】管理者最大的挑戰(zhàn)莫過于怎樣管人和管事，項(xiàng)目進(jìn)度的延遲、部門業(yè)績的下滑、周邊部門的不配合、下屬的叛逆……這都會(huì)讓管理者心力交瘁。怎么辦？古語說：“求之不得，反求諸己”?！豆芾碚J(rèn)知與自我管理》正是通過建立以管理認(rèn)知為基礎(chǔ)，進(jìn)而過渡到如何管理自己的意識(shí)、語言和行為，最終通過和諧、有效的自我管理來影響外部的人和事?！臼谡n時(shí)長】6學(xué)時(shí)【課程收益】了解管理的含義、管理的原理及重心；了解管理者的角色和能力模塊；掌握行為、語言和意識(shí)管理的核心方法；了解高效管理者的行為習(xí)慣。【授課對象】?新晉升管理干部、儲(chǔ)備干部、有一定工作經(jīng)驗(yàn)的管理者【授課方式】?講授、游戲、練習(xí)、小組討論、角色
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如何成為一個(gè)優(yōu)秀的HRBP【課程背景】隨著市場競爭的加劇和利潤導(dǎo)向的要求，企業(yè)人力資源管理者正面臨著越來越高的質(zhì)疑和期望：“你們的價(jià)值到底在哪里？”“人力資源管理者如何才能創(chuàng)造高層期望的價(jià)值并有效服務(wù)于業(yè)務(wù)運(yùn)營？”人力資源部在HRBP轉(zhuǎn)型初期，又面臨著“HRBP角色模糊、意識(shí)扭曲、績效低下、能力不足而導(dǎo)致的業(yè)務(wù)部門和人力資源的不滿意”。如何解決這個(gè)問題？本課程《如何成為一個(gè)優(yōu)秀的HRBP》重點(diǎn)圍繞影響HRBP工作績效產(chǎn)出的三個(gè)核心要素（心態(tài)與思維、工作能力、人際關(guān)系）系統(tǒng)地展開了闡述。課程積累了華為公司18余年的HRBP運(yùn)作方法論，同時(shí)經(jīng)過其他大中型HRBP轉(zhuǎn)型企業(yè)的實(shí)踐、驗(yàn)證和優(yōu)化，適合轉(zhuǎn)型
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幸福的職業(yè)人生【課程背景】《幸福的職業(yè)人生》是個(gè)人發(fā)展類的課程，從央視幸福感調(diào)查引入到職業(yè)幸福感，具體從發(fā)現(xiàn)天賦、提高幸福指數(shù)和發(fā)展職業(yè)生涯三個(gè)角度展開。在講述職業(yè)發(fā)展的工具和方法論的同時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“發(fā)揮優(yōu)勢”、“努力工作”、“改變思維”、“工作意義感”、“積極情緒”、“修身正心”。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將有以下收獲：【授課時(shí)長】6學(xué)時(shí)【課程收益】?能陳述發(fā)現(xiàn)天賦的三種方法；?掌握提高幸福指數(shù)的技巧；?了解職業(yè)開發(fā)的常見方法和模型?！臼谡n對象】?企業(yè)核心骨干、擬發(fā)展人員、管理干部、全體員工【授課方式】?講授、游戲、練習(xí)、小組討論、角色扮演、案例分析、故事分享……【課程特色】?課程從人力資源開
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一、人力資源管理概述sup2;人員管理的困惑sup2;研討與分析ü什么是“人”？ü性本善還是性本惡？ü人性有哪些特點(diǎn)？ü“我只管專業(yè)技術(shù)，人只要帶著走就行了?！报埂肮芾碚邞?yīng)基于什么樣的管理思想做決策？”sup2;人力資源管理的基礎(chǔ)知識(shí)ü人事管理與人力資源管理的區(qū)別ü人力資源管理框架結(jié)構(gòu)ü部門管理者與人力資源部的分工合作二、怎么樣才能招到合適的人？sup2;研討與分析：為什么老是招不到人？sup2;招聘需求精準(zhǔn)分析與職位說明書編制ü案例研討與分析ü冰山素質(zhì)模型、素質(zhì)描述及提問案例解析ü人員評價(jià)的核心要素ü如何編制標(biāo)準(zhǔn)且有效的職位說明書？sup2;人才測評工具介紹與選擇ü人才測評方法比較ü評價(jià)中心