《九型人格與團(tuán)隊建設(shè)》   05.17

品質(zhì)師資推薦——人力資源主講老師梅博九型人格與團(tuán)隊建設(shè)性格，直接影響著我們的價值觀、深層動力需求、人際互動方式和天賦的形成，也直接影響著個人績效和組織績效。日常的工作中，大多數(shù)管理者發(fā)出的管理行為未考慮員工的性格、價值觀與需求，這就導(dǎo)致管理者在人才配置、團(tuán)隊溝通和激勵工作中遇到很多的沖突和障礙。本課程《九型人格與團(tuán)隊建設(shè)》會引領(lǐng)您去探索自己和遨游他人的內(nèi)心世

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《招聘面試技巧-金牌面試官》   11.12

招聘面試技巧-金牌面試官為什么我們一直招不到人？新人上崗后，才知面試判斷有誤！團(tuán)隊配合出現(xiàn)問題，后悔用人不當(dāng)！《招聘面試技巧-金牌面試官訓(xùn)練》課程貫穿招聘全流程，圍繞招聘需求分析、測評工具選用、簡歷篩選、面試問題設(shè)計、面試訪談5大部分系統(tǒng)地闡述了面試選拔技巧。通過本課程的學(xué)習(xí)，用人部門的主管能夠基本掌握面試選拔的技巧。課程目標(biāo)了解勝任力模型構(gòu)建的常用方法，能

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《部屬培育與輔導(dǎo) 》   11.12

《部屬培育與輔導(dǎo)》開展部屬培育和輔導(dǎo)是每一個管理干部的日常工作，也是考核一個干部職業(yè)成熟度的指標(biāo)之一。越是高級管理干部，在部屬培育工作中的責(zé)任和比重越大。“放羊式管理”必然導(dǎo)致“自生自滅”，標(biāo)準(zhǔn)化的能力得不到復(fù)制，也就無法產(chǎn)生組織能力，企業(yè)也就喪失了競爭力?！恫繉倥嘤c輔導(dǎo)》課程建立在華為等世界500強企業(yè)最佳實踐基礎(chǔ)之上，相應(yīng)的方法和工具獲得了廣泛應(yīng)用和高

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《傳統(tǒng)國學(xué)與現(xiàn)代管理》   11.12

傳統(tǒng)國學(xué)與現(xiàn)代管理您可能面臨的困擾：管理者最大的挑戰(zhàn)莫過于怎樣管人和管事，項目進(jìn)度的延遲、部門業(yè)績的下滑、周邊部門的不配合、下屬的叛逆……這都會讓管理者心力交瘁。遍尋西方管理學(xué)，專家學(xué)者眾說紛紜，琳瑯滿目的管理工具并不能從根本上解決工作中的復(fù)雜問題。如何突破這種困境？古語云：“求之不得，反求諸己”?！秶鴮W(xué)與管理》課程正是通過建立以管理者的管理認(rèn)知為基礎(chǔ)，進(jìn)而

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《從技術(shù)走向管理》   11.12

從技術(shù)走向管理優(yōu)秀的技術(shù)骨干會因為“技優(yōu)則仕”而走向管理崗位，剛承擔(dān)管理工作，最大的挑戰(zhàn)莫過于怎樣管人和管事。原來的固有思維和單兵作戰(zhàn)的工作方式常常對團(tuán)隊管理產(chǎn)生障礙。同時，大量的西方管理思想甚至不同的觀點，也讓管理者們不知所措。部門業(yè)績的下滑、周邊部門的不配合、下屬技能的差距、團(tuán)隊成員不同性格的差異、目標(biāo)節(jié)點的延誤，這都會讓管理者心力交瘁?！稄募夹g(shù)走向管理

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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》   11.12

大綱：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理業(yè)務(wù)部門管理者如何招人？如何培養(yǎng)人？如何開展績效考核與激勵？優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)管理者們?nèi)绾尾拍茏叱觥肮苋恕钡睦Ь?？《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程從人力資源管理的基礎(chǔ)認(rèn)知、人員面試評價、部屬培育、績效管理、員工激勵五個維度系統(tǒng)地為管理者提供了人員管理的解決方案。課程目標(biāo)形成系統(tǒng)的管理思維，明確管理者在人員管理中的責(zé)任；了解人

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《管理者的角色認(rèn)知》   11.12

管理者的角色認(rèn)知管理者最大的挑戰(zhàn)莫過于怎樣管人和管事，項目進(jìn)度的延遲、部門業(yè)績的下滑、周邊部門的不配合、下屬的叛逆……這都會讓管理者心力交瘁。特別是新晉管理者，面對復(fù)雜的人和事更是一籌莫展?！豆芾淼慕巧J(rèn)知》正是通過建立以管理認(rèn)知為基礎(chǔ)，進(jìn)而過渡到如何管理自己的意識、語言和行為，最終通過和諧、有效的自我管理來影響外部的人和事。經(jīng)過本次系統(tǒng)的管理基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)員

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卓越績效管理之道   09.13

卓越績效管理之道【課程背景】管理者該如何開展績效管理？如何設(shè)計績效考核指標(biāo)？如何開展績效輔導(dǎo)和評價？本課程從績效目標(biāo)的設(shè)計與分解、績效考核表的設(shè)計與承諾、績效計劃與過程控制、績效評價與結(jié)果面談、績效管理制度設(shè)計五個方面系統(tǒng)地為學(xué)員展示了績效管理整體解決方案。課程內(nèi)容以華為等世界500強企業(yè)的最佳實踐為藍(lán)本，深刻解讀卓越企業(yè)的績效管理操作要點?！臼谡n時長】12

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如何成為一個優(yōu)秀的HRBP   09.13

如何成為一個優(yōu)秀的HRBP【課程背景】隨著市場競爭的加劇和利潤導(dǎo)向的要求，企業(yè)人力資源管理者正面臨著越來越高的質(zhì)疑和期望：“你們的價值到底在哪里？”“人力資源管理者如何才能創(chuàng)造高層期望的價值并有效服務(wù)于業(yè)務(wù)運營？”人力資源部在HRBP轉(zhuǎn)型初期，又面臨著“HRBP角色模糊、意識扭曲、績效低下、能力不足而導(dǎo)致的業(yè)務(wù)部門和人力資源的不滿意”。如何解決這個問題？本課

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幸福的職業(yè)人生   09.13

幸福的職業(yè)人生【課程背景】《幸福的職業(yè)人生》是個人發(fā)展類的課程，從央視幸福感調(diào)查引入到職業(yè)幸福感，具體從發(fā)現(xiàn)天賦、提高幸福指數(shù)和發(fā)展職業(yè)生涯三個角度展開。在講述職業(yè)發(fā)展的工具和方法論的同時，重點強調(diào)了“發(fā)揮優(yōu)勢”、“努力工作”、“改變思維”、“工作意義感”、“積極情緒”、“修身正心”。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將有以下收獲：【授課時長】6學(xué)時【課程收益】?能陳述

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