談煒 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)技能 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力
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談煒老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【課程大綱】單元一管理者的角色認(rèn)知什么是管理管理者的360°角色定位專業(yè)經(jīng)理人應(yīng)有的工作態(tài)度管理者的4大職能與關(guān)鍵工作分析- 情景游戲：貼身運球單元二計劃計劃制定不周的結(jié)果和跡象制定計劃的4大益處管理者不愿制定計劃的原因擬訂工作計劃的7個程序與要領(lǐng)- 影片教學(xué)：忙亂的邁克單元三行動檢查什么是中層經(jīng)理的執(zhí)行力識別工作重點的有效技巧4種常用的時間計劃方法與工具4項檢查技巧確保計劃順利推動的改善反饋要點- 影片教學(xué)：為什么總是救火- 麥肯錫杰出經(jīng)理行為重要度測試- 情景游戲：拼圖游戲單元四授權(quán)與激勵管理者回避授權(quán)的原因有效的授權(quán)技巧與流程如何進(jìn)行有效授權(quán)的7個原則四大激勵理論的應(yīng)用（需求層次、雙因素
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單元一管理者的角色認(rèn)知什么是管理管理者的360°角色定位專業(yè)經(jīng)理人應(yīng)有的工作態(tài)度管理者的4大職能與關(guān)鍵工作分析-情景游戲：貼身運球單元二要事優(yōu)先的時間管理管理者要做正確的事識別工作重點的有效方法重要緊急矩陣的啟示如何避免頻繁救火-影片教學(xué)：為什么總是救火單元三計劃與行動檢查計劃制定不周的結(jié)果和跡象制定計劃的4大益處管理者不愿制定計劃的原因擬訂工作計劃的7個程序與要領(lǐng)4項檢查技巧確保計劃順利推動的改善反饋要點-影片教學(xué)：慌亂的邁克-麥肯錫杰出經(jīng)理行為重要度測試-情景游戲：拼圖游戲單元四授權(quán)與激勵管理者回避授權(quán)的原因有效的授權(quán)技巧與流程如何進(jìn)行有效授權(quán)的7個原則四大激勵理論的應(yīng)用（需求層次、雙因素
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模塊一、開篇－課程介紹課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識的；是來經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，是當(dāng)場提升能力的課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，發(fā)生行為轉(zhuǎn)變課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果部分如何激勵下屬模塊二、激勵下屬的基本模型及要素什么是激勵下屬？激勵下屬是領(lǐng)導(dǎo)力的重要核心能力在我們?nèi)粘＜钕聦僦?，我們常遇到的問題和挑戰(zhàn)激勵下屬的基本模型激勵下屬的成功要素模塊三、檢驗?zāi)愕募钅芰︻I(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬：領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬，全員參與展現(xiàn)你的激勵能力：每個人展現(xiàn)自己的激勵能力導(dǎo)師點評激勵力：導(dǎo)師
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模塊一、開篇－課程介紹課程目標(biāo)：不是來聽講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識的；是來經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場提升能力的課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果模塊二、基本定義及要素什么是領(lǐng)導(dǎo)力？--管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力要求管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系與區(qū)分問題和挑戰(zhàn)分析：你缺失了什么領(lǐng)導(dǎo)力？超越領(lǐng)導(dǎo)力：超越管理和領(lǐng)導(dǎo)界限，為職業(yè)經(jīng)理人打造系統(tǒng)的能力超越領(lǐng)導(dǎo)力的模型體系超越領(lǐng)導(dǎo)力的七大技能超越領(lǐng)導(dǎo)力的測評體系模塊三、檢驗?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力問題和挑戰(zhàn)分析：面對全業(yè)務(wù)運營模式，你
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單元：輔佐篇----如何有效輔佐上司本篇的輔佐上司之道將會成為你事業(yè)的新起點！輔佐上司的基本原則了解上司風(fēng)格的四個途徑如何推銷建議給你的上司上司對下屬的期望案例研究：發(fā)揮上司長處第二單元：共事篇----如何跨部門溝通協(xié)作你是否已經(jīng)意識到，同事之間的平行關(guān)系通常比上下級之間的關(guān)系更為重要？同事之間的溝通不良是結(jié)果，不是原因。溝通不良是人際關(guān)系不好的癥狀。對于經(jīng)理人而言，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記的是，“對自己顯而易見的事，對別人未必知悉。”而且，應(yīng)該去問自己這樣的問題，“我能夠為組織帶來什么貢獻(xiàn)？我的工作需要其他什么部門的配合？別的部門需要我的什么配合才能完成工作？”只有著眼于有效貢獻(xiàn)，才能建立良好的人際關(guān)系。部
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天單元一認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵問題領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位我們的差距在哪里我們的突破方向在哪里-情景游戲：無人戰(zhàn)鷹計劃單元二領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)追隨者在追隨什么領(lǐng)導(dǎo)者的愿景和目標(biāo)要事優(yōu)先的時間管理-情景游戲：拼圖游戲-視頻：TeamandLeader-練習(xí)：訂立工作中的現(xiàn)實目標(biāo)單元三作為教練的領(lǐng)導(dǎo)者成為教練型領(lǐng)導(dǎo)問好問題的學(xué)問接受反饋與給予反饋-案例：貝格案例解讀-練習(xí)：教練式問題訓(xùn)練-情境演練：謝謝你的反饋第二天單元四授權(quán)給繼任者領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任卓有成效的授權(quán)挑選與選拔繼任者繼任者培養(yǎng)計劃-案例：為什么總是不提拔我-案例：韋爾奇的退位單元五團(tuán)隊管理高績效團(tuán)隊的特征高績效團(tuán)隊建設(shè)的障礙建立高績效團(tuán)隊的途徑-練