談煒 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)技能 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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談煒老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《巔峰執(zhí)行力打造》 ——執(zhí)行力提升的問題突破訓(xùn)練課程目標(biāo)和成果 經(jīng)過一天的訓(xùn)練，學(xué)員在不同程度上有如下的收獲： ? 使全團(tuán)隊(duì)充分認(rèn)識到執(zhí)行力在公司實(shí)現(xiàn)業(yè)績目標(biāo)的重要性 ? 明確公司面臨的執(zhí)行力問題和挑戰(zhàn)，并達(dá)成共識 ? 對面臨著的主要問題和挑戰(zhàn)探討突破途徑和方法 ? 學(xué)習(xí)運(yùn)用執(zhí)行力技能體系評估自我差距 ? 樹立反思自我、提升自我、提升自我執(zhí)行力的態(tài)度培訓(xùn)對象 企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)方式
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《德魯克管理思想精要》【培訓(xùn)目標(biāo)】 幫助經(jīng)理人認(rèn)識到如何協(xié)調(diào)自身與組織內(nèi)各方面的關(guān)系，使其在組織中少受挫折、有所成就，并幫助組織統(tǒng)一管理思想、促進(jìn)內(nèi)部溝通協(xié)作、提高組織績效，最終使個人及團(tuán)隊(duì)的價(jià)值得以充分體現(xiàn)。 ? 第一單元：認(rèn)識到管理上司也是經(jīng)理人的職責(zé)，掌握與上司有效相處的技巧 ? 第二單元：認(rèn)識同事間平行關(guān)系的重要性，改善與同事關(guān)系的實(shí)用技巧 ? 第三單元：提供更有效協(xié)助部屬取得績效的技巧了解員工的成就感是激勵的原動力 ? 第四單元：規(guī)劃的重要性-行動而不是預(yù)測 運(yùn)用做規(guī)劃的工具 ? 第五
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單元一領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位管理與領(lǐng)導(dǎo)的不同領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的關(guān)系成功與有效的領(lǐng)導(dǎo)-案例教學(xué)：同樣情況的不同處理-視頻：TeamandLeader單元二領(lǐng)導(dǎo)情境辨識「工作能力」分析「投入程度」分析下屬的四大發(fā)展階段特性與需求調(diào)整診斷技巧培養(yǎng)下屬成熟度的6個步驟單元三情境領(lǐng)導(dǎo)者命令行為的關(guān)鍵及辨識支持行為的關(guān)鍵及辨識領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格甄別與練習(xí)四種情境領(lǐng)導(dǎo)特色及差異如何運(yùn)用4種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格-測試：領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格-練習(xí)：自我診斷單元四教練及教練流程教練及被教練的現(xiàn)場體驗(yàn)研討：什么是教練？教練的定義教練的基本流程-GROW模型介紹教練的成功要素－教練法演練：角色扮演，相互反饋Day2單元五教練式領(lǐng)導(dǎo)的基本技能訓(xùn)練教練式領(lǐng)導(dǎo)
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單元一認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵問題領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位我們的差距在哪里我們的突破方向在哪里-情景游戲：無人戰(zhàn)鷹計(jì)劃單元二領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)追隨者在追隨什么領(lǐng)導(dǎo)者的愿景和目標(biāo)要事優(yōu)先的時(shí)間管理-視頻：TeamandLeader-練習(xí)：訂立工作中的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)單元三作為教練的領(lǐng)導(dǎo)者成為教練型領(lǐng)導(dǎo)問好問題的學(xué)問接受反饋與給予反饋-案例：貝格案例解讀-練習(xí)：教練式問題訓(xùn)練-情境演練：謝謝你的反饋Day2單元四授權(quán)給繼任者領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任卓有成效的授權(quán)挑選與選拔繼任者繼任者培養(yǎng)計(jì)劃-案例：為什么總是不提拔我-案例：韋爾奇的退位單元五團(tuán)隊(duì)管理高績效團(tuán)隊(duì)的特征高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的障礙建立高績效團(tuán)隊(duì)的途徑-練習(xí)：把脈我的團(tuán)隊(duì)-情
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單元一心態(tài)陽光，人生美好為自己保持好的心態(tài)l情緒與健康的關(guān)系l身心和諧才能健康自己是一切的根源l身心的問題需要自己解決l解讀：“格物”l游戲體驗(yàn)：笑臉單元二如何讓自己心情好辨識自己的正能量層級l解讀：能量層級l影片教學(xué)：霍金的能量頻率實(shí)驗(yàn)l正能量與負(fù)能量l練習(xí)：語言體會自己的能量認(rèn)知自己的情緒l情緒從何而來l直面自己的情緒l接納情緒，接納自己l練習(xí)：愛的就是你！摘除情緒的“種子”l解讀：“種子原理”l潛意識的工作原理l認(rèn)知過去的情緒種子l練習(xí)：祛除不良種子l調(diào)整身心，從現(xiàn)在開始l冥想：凈化身心Day２單元三與他人相處的和諧心態(tài)認(rèn)知人際能量互動關(guān)系l練習(xí)：發(fā)現(xiàn)能量的互動關(guān)系l影片教學(xué)：正能量的傳
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單元一基本概念解讀什么是心智模式l我們的思維定式與路徑依賴l心智模式影響我們的３種途徑對智慧的解讀l知識不等于智慧l左右腦的協(xié)調(diào)運(yùn)作帶給我們更高層面的發(fā)展l理性與感性的協(xié)調(diào)發(fā)揮l練習(xí)：笑臉單元二認(rèn)知自己的心智模式自我認(rèn)知l永遠(yuǎn)的哲學(xué)問題：我是誰？l我們不知道的是什么l怎樣正確認(rèn)識自己l洞察自我的認(rèn)知模式與行為模式關(guān)于信念、愿景與行動的關(guān)系l我們思想的起點(diǎn)l修“謙”德培養(yǎng)與人相處的和諧模式l格物：隨時(shí)找到方法的方法來自潛意識的幫助l潛意識：我們做決定的根源l向潛意識輸送信息：相信什么就成為什么l小白鼠的故事與DNA連接l信念決定結(jié)果l信－愿－行：從結(jié)果開始行動l冥想：凈化身心Day２單元三突破心