談煒 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)技能 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
談煒老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
談煒老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元一管理者的角色認(rèn)知什么是管理管理者角色的３大誤區(qū)德魯克論目標(biāo)管理與自我控制管理者的５項(xiàng)核心任務(wù)管理能力自我測(cè)評(píng)與反饋-測(cè)評(píng)：管理者５項(xiàng)核心任務(wù)-情景互動(dòng)：無(wú)人戰(zhàn)鷹計(jì)劃單元二PDCA日常管理計(jì)劃制定不周的結(jié)果和跡象制定計(jì)劃的５大益處管理者不愿制定計(jì)劃的原因擬訂工作計(jì)劃的7個(gè)要素與要領(lǐng)何謂不折不扣的執(zhí)行4項(xiàng)工作檢查技巧確保計(jì)劃順利推動(dòng)的改善反饋要點(diǎn)-影片教學(xué)：我的工作本身就是計(jì)劃單元三要事優(yōu)先的時(shí)間管理管理者要做正確的事識(shí)別工作重點(diǎn)的有效方法重要緊急矩陣的啟示如何避免頻繁救火管理者的關(guān)鍵工作分析提升管理者自我價(jià)值的工作安排-情景游戲：沙漠求生-案例討論：生產(chǎn)經(jīng)理的下午安排模塊四授權(quán)與工作安排授
講師：談煒查看詳情
Day1單元：輔佐篇－如何有效輔佐上司本篇的輔佐上司之道將會(huì)成為你事業(yè)的新起點(diǎn)！管理者的責(zé)任輔佐上司的基本原則了解上司風(fēng)格的４個(gè)途徑向上司推銷(xiāo)建議的５步法上司對(duì)下屬的期望－ 情景互動(dòng)：發(fā)現(xiàn)上司的長(zhǎng)處第二單元：共事篇－如何跨部門(mén)溝通協(xié)作你是否已經(jīng)意識(shí)到，同事之間的平行關(guān)系通常比上下級(jí)之間的關(guān)系更為重要？而同事之間的溝通不良是結(jié)果，不是原因。溝通不良是人際關(guān)系不好的癥狀。管理者應(yīng)該問(wèn)自己這樣的問(wèn)題，“我能夠?yàn)榻M織帶來(lái)什么貢獻(xiàn)？我的工作需要其他什么部門(mén)的配合？別的部門(mén)需要我的什么配合才能完成工作？”只有著眼于有效貢獻(xiàn)，才能建立良好的人際關(guān)系。部門(mén)溝通與合作的理念如何處理同級(jí)沖突良好溝通的７個(gè)特征有效
講師：談煒查看詳情
單元：管理管理者自己認(rèn)識(shí)到管理有效性的關(guān)鍵，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己”誰(shuí)是管理者誰(shuí)是一切問(wèn)題的根源管理者有效性的關(guān)鍵有效性與習(xí)慣－ 案例研究：看，都是豬一樣的隊(duì)友！第二單元：要事認(rèn)識(shí)到管理時(shí)間就是在管理生命，以及如何要事地處理日常工作時(shí)間對(duì)管理者的壓力如何診斷自己的時(shí)間碎片與整片時(shí)間如何區(qū)分重要的事情從“防火”著手實(shí)現(xiàn)“滅火”－ 影片教學(xué)：理查德的一天第三單元：聚焦于有效貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)到管理者的責(zé)任是要為組織的整體績(jī)效做出有效貢獻(xiàn)，以及如何在人際關(guān)系和日常會(huì)議中發(fā)揮作用管理者的價(jià)值體現(xiàn)管理者對(duì)組織做出的承諾為人際關(guān)系承擔(dān)責(zé)任有效的會(huì)議管理－ 案例研究：季度總結(jié)會(huì)上的爭(zhēng)吵D
講師：談煒查看詳情
模塊一、開(kāi)篇－課程介紹課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的；是來(lái)經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，是當(dāng)場(chǎng)提升能力的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，發(fā)生行為轉(zhuǎn)變課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，聽(tīng)從指揮期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，提升氛圍部分如何激勵(lì)下屬 模塊二、激勵(lì)下屬的基本模型及要素什么是激勵(lì)下屬？激勵(lì)下屬是領(lǐng)導(dǎo)力的重要核心能力在我們?nèi)粘＜?lì)下屬中，我們常遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)激勵(lì)下屬的基本模型激勵(lì)下屬的成功要素模塊三、檢驗(yàn)?zāi)愕募?lì)能力現(xiàn)場(chǎng)模擬：激勵(lì)能力現(xiàn)場(chǎng)模擬，全員參與能力展現(xiàn)：每個(gè)人展現(xiàn)自己的激勵(lì)能力導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)：導(dǎo)師對(duì)每種表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)教