王延臣 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)管理 現(xiàn)場(chǎng)管理 質(zhì)量管理 精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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王延臣老師的內(nèi)訓(xùn)課程
TWI-JI （ Job Instruction ） 工作指導(dǎo)技能訓(xùn)練 二十一世紀(jì)什么最貴--人才 松下幸之助說過：“制造產(chǎn)品之前要先制造人”。大多數(shù)管理者都能認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)是必需的，也不會(huì)忽視對(duì)員工的工作指導(dǎo)，真正的問題是他們往往忽視了指導(dǎo)的方法，沒有意識(shí)到指導(dǎo)方法的可靠性、有效性和完整性才是決定結(jié)果的關(guān)鍵所在。不講究方法的指導(dǎo)，即使是最簡(jiǎn)單的工作都很難教好。? 新員工上崗、老員工提高技能、老員工轉(zhuǎn)崗、多能工培養(yǎng)和培養(yǎng)儲(chǔ)備技能人員時(shí)都要進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，TWI的第一項(xiàng)管理技能——工作指導(dǎo)（Job?Instruction）即是培訓(xùn)員工的技巧，
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修身之本 《班組一日管理》 [課程背景]Curriculum background 班組長(zhǎng)是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，在組織中起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁、紐帶作用，是公司戰(zhàn)略目標(biāo)和方針的落實(shí)者，他們的管理技能直接關(guān)系到所轄班組區(qū)域的戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，并極大地影響著企業(yè)的Q(質(zhì)量)/C（成本）/D（交期）/S（安全）/M（士氣）等經(jīng)營(yíng)績(jī)效.對(duì)于班組長(zhǎng)： 如何制訂班組的一日計(jì)劃、有序開展工作？ 如何召開高效的班前會(huì)？ 如何實(shí)施工作期間的督導(dǎo)、檢查和糾錯(cuò)？ 如何發(fā)現(xiàn)并快速解決班組出現(xiàn)的突發(fā)問題？ 如何實(shí)施班后總結(jié)？[
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班組長(zhǎng)--從技術(shù)到管理 班組團(tuán)隊(duì)是企業(yè)最基本的作業(yè)單元，只有班組這只“團(tuán)隊(duì)”充滿活力，健康生長(zhǎng)，才能使組織生命力保持旺盛。 班組長(zhǎng)是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略目標(biāo)和方針的落實(shí)者，他們的管理能力和素質(zhì)直接關(guān)系到所轄班組區(qū)域的戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，進(jìn)而影響著企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)績(jī)效. 本課程旨在幫助班組長(zhǎng)理清工作思路，強(qiáng)化班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，提高主動(dòng)管理的意識(shí)，彌補(bǔ)科學(xué)管理的知識(shí)和方法，解決工作中的困難問題，提高其執(zhí)行效果。[授課方式]: 講解+案例模擬+互動(dòng)研討+ 分組競(jìng)賽+問題答疑[授課時(shí)間] 2 天 （6小時(shí)/天）[課程收獲] ● 明確
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班組長(zhǎng)勝任力和執(zhí)行力[課程背景]Curriculum background 班組長(zhǎng)是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的落實(shí)者，他們所處的地位是“兵頭將尾”，在組織中起著承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁、紐帶作用，作為生產(chǎn)一線的直接指揮者和組織者，他們的勝任能力和執(zhí)行力直接關(guān)系到班組的Q(質(zhì)量)/C（成本）/D（交期）/S（安全）/M（士氣）等經(jīng)營(yíng)績(jī)效. 本課程旨在提升班組長(zhǎng)的勝任力和執(zhí)行力，提高其管理能力，理清正確的工作思路，彌補(bǔ)科學(xué)管理的知識(shí)和方法，解決工作中的困難問題，提高其執(zhí)行效果。 豐富的案例分析、大量的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景是本課程的特色。[
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本質(zhì)安全專題培訓(xùn)[課程收獲]Course harvest 1、學(xué)習(xí)本質(zhì)安全理念、體系；2、采用理論與案例相結(jié)合的方式， 使班組長(zhǎng)掌握本質(zhì)安全管理體系建設(shè)一般原理、方法、步驟、組織措施及規(guī)章制度建設(shè)，并掌握規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、推行的基本知識(shí)。[適用對(duì)象]Applicable object EHS管理人員、中高層領(lǐng)導(dǎo)、班組長(zhǎng)、 [授課形式] Teaching methods 知識(shí)講解識(shí)+問題討論+案例分析[授課時(shí)間]Teaching time 2天（6小時(shí)/天 ）[課程大綱]Course Outline第一部分：近年國(guó)內(nèi)重特大典型事故回顧與反思 案例一 山東臨沂金譽(yù)石化公
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持續(xù)改善—構(gòu)建企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力[課程背景]Curriculum background 制造企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)在質(zhì)量、成本、交期，持續(xù)改善是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)最經(jīng)濟(jì)、最快捷的方法。持續(xù)改善是指“對(duì)企業(yè)不同領(lǐng)域或工作位置上所做的不斷的改進(jìn)和完善”，涉及每一個(gè)人、每一環(huán)節(jié)的連續(xù)不斷的改進(jìn)：從最高的管理部門、管理人員到工人?！俺掷m(xù)改善”的策略是日本管理部門中最重要的理念，是日本企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)成功的關(guān)鍵。[課程收獲] Course harvest 1、了解持續(xù)改善對(duì)企業(yè)的價(jià)值作用 2、掌握持續(xù)改善的工具和技巧 3、能有序的組織和開展持續(xù)改善活動(dòng)[授課對(duì)象] Course harvest