楊思源 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 中層管理 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)修養(yǎng)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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楊思源老師的內(nèi)訓(xùn)課程
、積極認(rèn)知，理解陽(yáng)光心態(tài) 1、積極心態(tài)、迎接挑戰(zhàn) 2、為什么要研究與學(xué)習(xí)積極快樂(lè) 3、我們需要快樂(lè)的原因 4、關(guān)注正面 5、不要抱怨 6、相信什么，什么就能實(shí)現(xiàn) 二、學(xué)會(huì)感激，享受陽(yáng)光心態(tài)1、珍惜屬于自己的現(xiàn)在 2、享受過(guò)程 3、活在當(dāng)下 4、學(xué)會(huì)感恩 5、承擔(dān)自己的責(zé)任 6、找尋真正的幸?！ ∪?、學(xué)會(huì)樂(lè)觀，形成陽(yáng)光心態(tài)思維 1、什么是悲觀，什么是樂(lè)觀 2、為什么有抑郁 3、抑郁的表現(xiàn) 4、樂(lè)觀與職場(chǎng)表現(xiàn) 5、孩子為什么會(huì)悲觀 6、樂(lè)觀與身體健康 7、樂(lè)觀與領(lǐng)導(dǎo)力 四、改變——認(rèn)知、情感、行為的互動(dòng) 1、不同的認(rèn)知產(chǎn)生不同的情感 2、改變自我的實(shí)
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1．何謂“職位說(shuō)明書(shū)”？ 1.1為什么要做職位分析？如何做職位分析？ 1.2職位分析對(duì)組織架構(gòu)的構(gòu)成，公司兼并，組織發(fā)展中的作用 …… 2.職位分析與職位說(shuō)明書(shū)在人力資源管理中的作用 2.1招聘、錄用員工依據(jù)； 2.2制定績(jī)效考核； …… 3.職位說(shuō)明書(shū)的撰寫要點(diǎn) 3.1基本要求 3.2撰寫要點(diǎn) …… 4.工作職責(zé)描述的原則 4.1職責(zé)項(xiàng)目特點(diǎn) 4.2職責(zé)項(xiàng)目排序 …… 5.工作職責(zé)描述常見(jiàn)錯(cuò)誤分析 5.1工作活動(dòng)描述過(guò)多，未反映活動(dòng)的結(jié)果?！ ?.2用詞不準(zhǔn)確，無(wú)法反映該職位的工作過(guò)程和角色?！ ?.3只有結(jié)果，活動(dòng)過(guò)程的描述模糊?！ ?.職位分
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課程大綱： 序:中層管理者的角色與職責(zé) 1.認(rèn)識(shí)自己 2.中層的角色是什么？ 3.中層到底發(fā)揮什么作用？ 4.什么是管理？ 5.誰(shuí)是管理者？ 章中層領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力 1.1中層領(lǐng)導(dǎo)如何落實(shí)執(zhí)行力 1.2有條件要執(zhí)行，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行 1.3抓住完成任務(wù)的關(guān)鍵點(diǎn) 1.4別說(shuō)完不成，先問(wèn)問(wèn)自己是否盡全力 1.5高績(jī)效的執(zhí)行力就是做解決問(wèn)題的高手 1.6中層領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)避免的誤區(qū) 1.7落實(shí)就是中層領(lǐng)導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)力 第二章中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的品格與素質(zhì)要求‐‐‐‐為管好下屬，中層應(yīng)先提升自己 2.1成功的中層領(lǐng)導(dǎo)必須具備IQ，EQ，AQ
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課程設(shè)計(jì)背景：解決如何使企業(yè)招聘工作在體系的建立上，面試系統(tǒng)的建立在上，提供面試的專業(yè)方法用量化的方法實(shí)施招聘和評(píng)估，避免依靠人為判斷的非專業(yè)化的方法不僅站在招聘方的立場(chǎng)，同時(shí)還從應(yīng)聘方的角度提供實(shí)用的方法信息量大，對(duì)應(yīng)前的招聘面試工作。對(duì)已經(jīng)從事招聘工作的人員，從專業(yè)的角度，實(shí)戰(zhàn)的角度輔導(dǎo)，掌握規(guī)范的招聘，解決招聘的誤區(qū) 課程代表性內(nèi)容：什么是結(jié)構(gòu)化的面試，面試緯度如何設(shè)定，它對(duì)面試甄別的作用。 什么是能力素質(zhì)模型？什么是資質(zhì)模型？如何運(yùn)用使招聘面試工作步入正確軌道。 量化的面試評(píng)估體系如何建立。量化評(píng)估的方法 面試技巧： STAR 法則和其他四種面試技巧 預(yù)期收獲：了解避免企業(yè)招聘選才誤區(qū)
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培訓(xùn)對(duì)象：人力資源經(jīng)理/總監(jiān)，各部門經(jīng)理/領(lǐng)導(dǎo)，主管，一線經(jīng)理，也適合中小企業(yè)總經(jīng)理培訓(xùn)時(shí)間：1天（6小時(shí)）課程大綱：1．何謂“職位說(shuō)明書(shū)”？ 1.1為什么要做職位分析？如何做職位分析？1.2職位分析對(duì)組織架構(gòu)的構(gòu)成，公司兼并，組織發(fā)展中的作用1.3職位分析，職位描述，職位說(shuō)明書(shū)的關(guān)系1.4職位分析，職位說(shuō)明書(shū)，其他人力資源體系的設(shè)計(jì)構(gòu)成關(guān)系2.職位分析與職位說(shuō)明書(shū)在人力資源管理中的作用2.1招聘、錄用員工依據(jù)；2.2制定績(jī)效考核；2.3制定薪酬政策；2.4員工培訓(xùn)的依據(jù)；2.5員工晉升與職業(yè)發(fā)展3.職位說(shuō)明書(shū)的撰寫要點(diǎn)3.1基本要求3.2撰寫要點(diǎn)3.3各項(xiàng)目要點(diǎn)分析4.工作職責(zé)描述的原則4.
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序: 中層管理者的角色與職責(zé) 中層到底發(fā)揮什么作用？ 中層的角色是什么？ 認(rèn)識(shí)自己 什么是管理？ 誰(shuí)是管理者？ 1. 中層領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力 1.1中層領(lǐng)導(dǎo)如何落實(shí)執(zhí)行力 1.2 有條件要執(zhí)行，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行 1.3 抓住完成任務(wù)的關(guān)鍵點(diǎn) 1.4 別說(shuō)完不成，先問(wèn)問(wèn)自己是否盡全力 1.5 高績(jī)效的執(zhí)行力就是做解決問(wèn)題的高手 1.6 中層領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)避免的誤區(qū) 1.7 落實(shí)就是中層領(lǐng)導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)力 課堂練習(xí)：任務(wù)落實(shí)的方案設(shè)計(jì) ?。玻袑宇I(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的品格與素質(zhì)----為管好下屬，中層應(yīng)先提升自己 2.1 成功的中層領(lǐng)導(dǎo)必須具備IQ，EQ，AQ 2.