凡耀勝 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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凡耀勝老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【課程大綱】：成立項目小組，每組5～6人根據(jù)自己小組,選擇實際工作中的項目為案例，討論工作中的項目考核采用計分的方式,總分為每組的課堂的成績和作業(yè)成績30的時間作為互動時間,增加課程學習實操性，行動學習法企業(yè)精細化管理目標：工作有工具，檢查有依據(jù)，經(jīng)驗可復(fù)制，人人是標兵員工需訓(xùn)練，骨干能替代過程可控制，結(jié)果可衡量技能可提升，管理上臺階單元：中國企業(yè)管理需要精細化一、常見的九大管理粗放1、工作標準晦澀難懂，不具操作性案例：某企業(yè)某崗位工作標準2、流程管理不到位，孤島現(xiàn)象嚴重案例：一次不歡而散的討論3、例會制度流于形式，跨部門溝通困難4、無第二責任人，崗位被人帶走5、文件表述復(fù)雜，不易理解，難以執(zhí)
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【課程大綱】：頭腦風暴：您碰到哪些關(guān)于精益生產(chǎn)問題精益生產(chǎn)中的人力資源，薪酬激勵的問題，領(lǐng)導(dǎo)支持，技術(shù)困惑，提出工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析。引子：(案例分析)導(dǎo)入精益生產(chǎn)管理的重要性案例：日本公司：一個公司推行精益生產(chǎn)，各個BU，形式各異，為什么章：精益生產(chǎn)是一個系統(tǒng)工程一、精益生產(chǎn)是一個技術(shù)結(jié)合管理，領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)文化的項目(一)精益管理，是一種思維方式，管理方式1、導(dǎo)入精益生產(chǎn)， 要做管理革命，你們好了嗎2、引入領(lǐng)導(dǎo)力，全公司調(diào)整，必須“一把手”工程3、做精益生產(chǎn)，首先要在企業(yè)文化推行精益生產(chǎn)4、推行精益，要建立精益生產(chǎn)的技術(shù)體系5、建立精益團隊管理，各
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【課程大綱】：頭腦風暴：您碰到哪些關(guān)于精益生產(chǎn)問題精益生產(chǎn)中的人力資源，薪酬激勵的問題，領(lǐng)導(dǎo)支持，技術(shù)困惑，提出工作中的難題，.老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析。引子：(案例分析)導(dǎo)入精益生產(chǎn)管理的重要性案例：日本公司：一個公司推行精益生產(chǎn)，各個分公司，形式各異，為什么章、精益生產(chǎn)是一個系統(tǒng)工程一、精益生產(chǎn)是一個技術(shù)結(jié)合管理的項目(一)精益管理，是一種思維方式，管理方式案例：普源公司的效率改善的啟示(二)推行精益管理，領(lǐng)導(dǎo)先行案例：普源公司的效率改善的啟示(三)技術(shù)項目支持案例：臺灣精星公司技術(shù)體系(四)人力資源激勵制度配套案例：普源公司的績效改善的啟示(五)配套的項目式組織
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【課程大綱】：導(dǎo)言、關(guān)于學習的效率及學習方法分析頭腦風暴：您碰到哪些關(guān)于精益管理、精益營銷等難題.每人提出自己工作中的難題，.老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插、分析、示范指導(dǎo)。前言：為什么要精益營銷(案例分析、短片觀看、頭腦風暴、示范指導(dǎo)及模擬演練)1、為什么我們公司營銷目標達不到，資源缺少，沒有重點討論：如何導(dǎo)入精益營銷章、精益營銷簡介一、什么是精益營銷(一)、精益思想的核心就是消除一切Muda核心就是消除一切Muda.(指耗費資源而不創(chuàng)造價值的活動)，基本原則1).產(chǎn)品價值結(jié)構(gòu);2).消除產(chǎn)業(yè)價值鏈的muda3).變成批與排隊的連續(xù)流動4).顧客需求拉動價值鏈5).力求盡善盡美
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【課程大綱】：(領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強調(diào)學習的意義和紀律)導(dǎo)言、關(guān)于學習的效率及學習方法分析頭腦風暴：您碰到哪些關(guān)于目標管理的難題 每人提出自己工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析、示范指導(dǎo)、模擬演練。篇：目標管理準備：XX電纜公司的公司的遠景，宗旨是什么生產(chǎn)目標，管理過程中出現(xiàn)的難題前言：為什么要進行目標管理一、當今企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)(一)、追求高的時代(二)、追求多的時代(三)、追求快的時代二、企業(yè)面臨的經(jīng)營課題(一)、對人負責, 機制僵化,(二)、個人壓抑，明哲保身,不求有功, 但求無過,(三)、缺乏創(chuàng)造力……三、猴子撿芝麻丟西瓜的故事思考與分析討論：1、目標的重要性，什
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【課程大綱】：頭腦風暴：您碰到哪些關(guān)于OEE管理方面的問題，如：OEE標準，日常運作管理的難題 每人提出自己工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析、示范指導(dǎo)、模擬演練。前言：為什么要進行設(shè)備綜合效率OEE管理一、設(shè)備綜合效率OEE簡介1、設(shè)備的效率定義2、設(shè)備綜合效率OEE作用3、為什么一定要使用OEE4、全員參與OEE設(shè)備管理討論：你們公司如何進行設(shè)備OEE管理的二、計算設(shè)備的效率OE1、設(shè)備的綜合效率OEE的原理2、單臺設(shè)備的OEE計算(含多種產(chǎn)品)3、生產(chǎn)線的TEEP計算(含多種產(chǎn)品、多臺設(shè)備)4、結(jié)合實際的OEE、TEEP計算練習討論：結(jié)合你們工廠實際的OE