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錢柏穎老師
錢柏穎 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:情商管理 領(lǐng)導力
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
錢柏穎老師培訓聯(lián)系微信

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錢柏穎

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錢柏穎

錢柏穎老師的內(nèi)訓課程

  餐飲利潤倍增 一個法門;  1、結(jié)果  餐飲利潤倍增 兩大思維:  1、信念  2、情緒狀態(tài)  餐飲利潤倍增 三大途徑;  1、賣掉更多的餐飲產(chǎn)品---提升營業(yè)額;  2、減低自己的運營成本---降低成本;  3、提高自己的說服力,壓低供應(yīng)商的價格?! 〔惋嬂麧櫛对龅年P(guān)鍵四步;  1、準確選址---邁向成功的步;  2、聚攏人才---打守江山的重要元素;  3、連鎖控制---做強做大的有效手段;  4、把握細節(jié)---細節(jié)決定成敗  餐飲利潤倍增的五大秘籍;  1、圍繞一個定位,進行品牌塑造及傳播;  2、抓住一個群體,直擊目標客戶  3、認準一個前提,打造核心競爭力的三大方向;  4、珍惜

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  部分:良好的職業(yè)心態(tài)  一、良好心態(tài)  1、積極向上的心態(tài)  “破繭成蝶”的案例;積極面對困難;成功需要很多條件,核心的是永遠進取的心?! ?、快樂心態(tài)  快樂源于熱愛生活的心;快樂之泉藏于心底;擁有讓自己快樂的能力?! ?、寬容平和的心態(tài)  寬容平和讓自己更快樂;年輕90后的案例;寬容平和是一種智慧?! 《?、工作心態(tài)  1、不要抱怨  抱怨使人有事可做,卻不能使人進步;抱怨的影響。  2、我們?yōu)檎l而工作  齊瓦勃的話;薪水背后是成長?! ?、專注于夢想和目標  清楚自己的夢想和追求,并為之努力  4、相信自己,樹立自信  自信是成功的秘訣;鉛筆的N種用途;樹立自信心的方法?! ?、保持努

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  模塊 心境的力量——壓力與情緒管理 ?。ㄒ唬┊攭毫砼R —— 正確認識壓力  1、壓力與工作并存 (個人壓力測試)  2、面對壓力,你可以選擇  3、壓力解析  4、壓力適宜度  游戲:壓力下的思維錯位  團隊拓展體驗式活動:巧解手鏈  10-12人組成一個團隊,他們將面臨前所未有的困境……這個麻煩本由團隊自身所引起,解鈴當然還需系鈴人。這個看似復雜確也耐人尋味的怪圈到底如何才能解開呢?  可能您會尋求團隊的力量,或許您會想到要Break the box您亦會聯(lián)想到許多……不管怎樣,還是先琢磨一下努力思考一下這個難題,然后問問自己:1 1能大于2嗎?如果您的答案是肯定的,那么您需要做的只是

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  模塊 融入團隊,認識自我(1小時)  一、團隊建設(shè)  1、 團隊組建  2、思考  如何從無序到有序  在時間很短的情境下,是否感知到壓力  個人在整個過程內(nèi)心的體驗是什么  上臺的時候有什么感受?  為什么有的伙伴積極,有的不積極呢?  為什么有的團隊速度快,聲音齊,大?  為什么選他當隊長?! ⑹尽 《?、認識你自己  1、認識別人眼中的你(體驗游戲)  2、游戲思考:  我是誰?  誰是我?  別人是如何給我信心和自信?  別人的評價你有什么感受?為什么?  別人的評價與你自己的認識吻合嗎?  3、自我認知,角色  三、討論與思考  1、結(jié)合自己的工作,我們的感悟是什么?(互動)  

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 ?。ㄒ唬┱n程對個人及公司的意義  1、身處變化的世界,如何發(fā)展您的事業(yè)?  練習:“事業(yè)有成”的親身經(jīng)歷  2、TOP模型  3、找出您的特長  4、學以致用  (二)個人職業(yè)取向Career Orientation  1、什么是職業(yè)取向  2、職業(yè)取向的主要類型  3、不同類型職業(yè)取向的特點  積極進取型  追求穩(wěn)定型  追求挑戰(zhàn)型  追求自由型  追求平衡型  練習:個人職業(yè)取向測評  4、個人職業(yè)取向分析  5、學以致用 ?。ㄈ┞殬I(yè)生涯發(fā)展的四個階段  1、直接影響力和間接影響力  2、職業(yè)生涯發(fā)展四個階段的特點  成長依賴期  獨立貢獻期  指導授能期  策劃領(lǐng)導期  3、實現(xiàn)事業(yè)

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  講 《創(chuàng)新思維與問題解決》課程導入  一、《創(chuàng)新思維與問題解決》課程導論  1、什么是問題,如何定義問題  2、什么是思維,什么是創(chuàng)新  第二講 問題分析與解決的系統(tǒng)思維  一、問題的描述  二、問題的定義  三、問題的快速抑制  四、問題點的查找  五、問題根本原因的追溯  六、長期措施的有效實施  七、對長期措施的跟蹤與驗證  第三講 創(chuàng)新思維的常見束縛  一、創(chuàng)新思維的社會背景束縛  二、創(chuàng)新思維的組織機制束縛  三、創(chuàng)新思維的個人意識束縛  四、從束縛中解困與突圍  第四講 解決問題的創(chuàng)新思維訓練  一、思維破壞術(shù)  1、突破思維  2、首力思維  3、簡單思維  4、思維破壞

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