朱世杰老師的內(nèi)訓課程
日程安排 時間安排 授課形式 課程內(nèi)容 開場互動 天9:00-9:10 游戲 破冰游戲：尋找盟友 單元 團隊概念篇 9:10-9:40培訓 專題講授 案例分析 小組討論 1、團隊的含義 視頻觀摩：絕對的精英團隊2、討論：有效團隊的九個特征3、團隊有效運作的三種人 第二單元 團隊建設(shè)篇 9:40-10:30培訓10:30-10:40休息10:40-12:00培訓12:00-13:00午餐 專題講授 游戲互動 小組討論 現(xiàn)場練習 小組討論：管理是什么？ 職業(yè)經(jīng)理人的價值來源？1、從管理者的職責談起2、S-E-G-A模型3、一切從期望開始 案例分析amp;角色扮演：高峰經(jīng)理的困擾4、高效團隊建設(shè)的五
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部分：緒論篇 開場案例1、招聘的難度排行2、八類甄選評估方法效度排行表3、衡量招聘效率---招聘效益金字塔4、面試官的六種類型5、招聘通用模型 （1）部門人員規(guī)劃模型 （2）部門人員接替模型 （3）招聘實務(wù)四步模型 第二部分：招募篇1、招聘渠道的選擇2、內(nèi)部招聘 （1）內(nèi)部招聘的流程 （2）內(nèi)部招聘的四種形式 （3）內(nèi)部招聘的五項注意3、外部招聘 （1）外部招聘的渠道選擇技巧 （2）外部招聘渠道的適用對象4、內(nèi)外部招聘的利弊分析5、校園招聘及注意事項 （1）時機選擇 （2）應(yīng)屆生的四大甄選技巧 （3）招聘應(yīng)屆生的四項注意6、個人簡歷篩選 從簡歷判斷候選人的含金量7、《應(yīng)聘登記表》能看出什么門道
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開場破冰 篇 基礎(chǔ)現(xiàn)狀篇1、常見的八類培訓形式的利弊分析2、培訓的過程管理與培訓工作標準管理3、內(nèi)部講師體系建設(shè)—T計劃的八大收益4、常見的內(nèi)部講師現(xiàn)狀分析 （1）授課分析◆ 授課能力分析◆ 授課經(jīng)驗◆ 培訓教材課程開發(fā)能力◆ 教材制作能力◆ 與HR配合度 （2）內(nèi)部講師培訓教材質(zhì)量分析◆ 崗位專業(yè)類教材◆ 管理常識類教材◆ 培訓教材標準化 （3）現(xiàn)有講師管理體系與運行流程分析◆ 講師管理體系◆ 講師運行流程 （4）講師激勵機制分析◆ 物質(zhì)激勵◆ 精神激勵5、內(nèi)部講師體系構(gòu)建的R-T-S-E-T模型 案例分析 第二篇 制度保障篇1、培訓與績效及晉升的完美結(jié)合---《員工培訓管理辦法》2、構(gòu)建內(nèi)
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一、團隊目標篇 視頻觀摩：絕對的精英團隊1．高效團隊的九個特征2．團隊有效運作的三種人3．團隊的定義4．高效團隊的基本要素5.現(xiàn)代經(jīng)理人的基本職能與角色6.1 目標管理八步法6.2 目標來源及設(shè)定的程序6.3 績效指標設(shè)定的五項原則6.4 目標合理性檢核6.5 目標管理的步驟-DOME 6.6 主管協(xié)助部屬設(shè)定目標步驟6.7 分解目標的要點 二、管理基礎(chǔ)篇1.有效管理的切入點2. S-E-G-A模型3．如何帶領(lǐng)團隊對接領(lǐng)導(dǎo)的績效期望 案例分析amp;角色扮演：高峰經(jīng)理的困擾4．成功團隊建設(shè)的五個關(guān)鍵要素5. 芝麻開門：團隊管理者的六個有效6. 給團隊主管的六條建議 三、高效溝通篇1.成功溝通的
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開場互動：找朋友一、開場緒論篇（一）有關(guān)培訓1、培訓工作不佳的惡性循環(huán)2、學習螺旋3、A-Z 法則4、注意力集中時段理論（二）有關(guān)成人學習1、企業(yè)培訓與學校教育的區(qū)別2、成人學習與兒童的區(qū)別3、學習保持率金字塔4、成人學習的十個特點5、成人學習的七大障礙6、適合于成人學習的十種方式7、培訓雙方的角色定位（三）有關(guān)培訓師1、培訓師的一個目的2、培訓師的兩個角度3、培訓師的三種功能4、培訓師的四項職責5、成功講師的五項需求6、培訓師的六大能力7、七星級的培訓師8、培訓師的八個角色9、培訓師素材的九個來源10、培訓師十忌11、培訓師的百寶箱二、籌劃準備篇討論：培訓前期的準備工作的分工前言：培訓準備三