王雷軍 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源 MTP 領(lǐng)導(dǎo)力 情境高爾夫
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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王雷軍老師的內(nèi)訓課程
中高層干部管理能力提升訓練 （講師：王雷軍）【課程背景】MTP（Management Training Program）的基本架構(gòu)與精神是：基于「以人為本」作為出發(fā)點，以「對人性的了解與尊重」為考慮的觀點，運用「科學的方法」為骨架，所開發(fā)的實踐管理課程。通過MTP課程的學習，管理人員能夠統(tǒng)一意識，自覺推動組織內(nèi)的各種改善改革活動，調(diào)動員工的積極性，增強組織的凝聚力，從而使組織蓬勃向上、充滿生機?！菊n程特色】MTP的成功源于它深厚的管理學、心理學、行為學基礎(chǔ)，MTP最突出的特點是完成了“知”“行”合一的訓練構(gòu)架，注重實際管理問題的解決，對訓練成效給予明確的承諾和保證。其訓練內(nèi)容既緊
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目標管理與計劃執(zhí)行（主講：王雷軍）一、課程背景企業(yè)經(jīng)常要制定一些所謂的目標，可為什么到了最后，目標總是完成的不太理想呢？因為我們制訂目標還需要掌握一些目標分析、制訂和具體執(zhí)行的工具與方法，目標不能總停留在口號上，要從組織目標向下分解到員工的具體工作目標才能支撐組織目標的完成。二、課程收益 1、熟悉目標管理的精髓及工作流程，能夠根據(jù)本企業(yè)特點引進、實施目標管理； 2、掌握目標管理執(zhí)行、檢查、修正、評估及績效獎懲的原理與方法； 3、掌握目標制定與有效執(zhí)行的管理工具。三、授課方式主題講授＋案例研討＋角色扮演＋工具指導(dǎo)＋實戰(zhàn)訓練四、課程特點 1、通過案例研討與分享，引導(dǎo)學員主動思維，幫助學員自我探索與
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MTP—管理才能發(fā)展訓練【課程背景】MTP（Management Training Program）的基本架構(gòu)與精神是：基于「以人為本」作為出發(fā)點，以「對人性的了解與尊重」為考慮的觀點，運用「科學的方法」為骨架，所開發(fā)的實踐管理課程。并且，將管理者定位為「組織目的、目標、業(yè)績提升」之達成的擔當者，MTP課程所欲培育的乃是專業(yè)實務(wù)干部。MTP的教學法亦非常獨特，采取「會議指導(dǎo)法」，對于企業(yè)經(jīng)營團隊共識之形成極有幫助，比如說：一開始就提出「管理的定義是什么？」，讓平常都在執(zhí)行管理工作的管理者們，共同思考甚么才是管理？管理的目的是什么？要管些甚么？需產(chǎn)出些甚么？透過集體思考，經(jīng)驗交流，針
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基于人本的有效激勵技術(shù)（主講：王雷軍）【課程背景】如何提高員工工作主動性和積極性？如何通過激勵來實現(xiàn)經(jīng)營績效加速？如果你想從一個人身上得到什么，不是試圖點燃他下面的火，而要在他的內(nèi)心生起火?！U勃·納爾遜那么，員工工作到底是為了什么呢？在最基本層面，未滿足的需求決定著員工的行為，一旦最基本的需求得到滿足，員工的注意力就會轉(zhuǎn)向更高層次的需求。激勵是人內(nèi)在的力量，使員工滿足他們尚未滿足的需求。激勵是由內(nèi)而生的，管理者要去了解員工的需求，提供合適的環(huán)境，運用合適的激勵方法，促使員工產(chǎn)生自我激勵?！菊n程目標】1、了解激勵的基本理論2、理解員工的不同需求3、演練不同情景的激勵4、掌握有效激勵的方法5、
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管理者的角色認知（講師；王雷軍）一、課程背景在全球經(jīng)濟時代下，市場競爭日益激烈、復(fù)雜多變，企業(yè)需要不斷地尋求變革創(chuàng)新，以實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路。這其中，企業(yè)各級管理干部起著非常關(guān)鍵的作用，而我們的管理現(xiàn)狀又如何呢？為什么我們每天總是陷身于具體事務(wù)中而忙累不堪？為什么我們總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？大多數(shù)管理者是因為自己在基層工作出色、業(yè)績突出而被提拔到管理崗位上來，因此他們在工作中或遇到問題時，自然而然地會沿用過去被證明比較成功的思維模式、工作方式和方法。對于管理，他們依賴于零散的自身經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學的、實操性的管理技能。本課程就是要幫助企業(yè)管理干部來轉(zhuǎn)換思
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 （講師：王雷軍）一、課程背景企業(yè)非人力資源部門的直線經(jīng)理往往存在一些關(guān)于人力資源管理的觀念上的誤區(qū)：首先，部門直線經(jīng)理往往忙于專業(yè)工作，忙于業(yè)務(wù)工作，而錯誤地認為人力資源工作是人力資源部門的事情，與己無關(guān)。其次，部門直線經(jīng)理對人力資源管理的有關(guān)規(guī)定和工作流程漠不關(guān)心，認為這不是自己的業(yè)務(wù)范疇，所以經(jīng)常不自覺地做出有悖人力資源管理規(guī)定的事情。還有，就是在部門人力資源管理操作中，大多數(shù)部門直線經(jīng)理對人力資源管理的必備知識缺乏，只注重對事的“管”，而缺乏對人的“理”這些錯誤的觀念和認知誤區(qū)容易導(dǎo)致直線經(jīng)理其對人力資源部門的過分依賴，弱化了自己對員工管理的主導(dǎo)作用，致使員