梁芯萌 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 徐州
- 主打行業(yè)：電力 醫(yī)藥醫(yī)療 金融
- 擅長領(lǐng)域：職場心理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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梁芯萌老師的內(nèi)訓(xùn)課程
女性健康“惑”與“禍” ——職場女性養(yǎng)生之道和疾病預(yù)防 講師：梁芯萌【課程背景】中國人向來就講究養(yǎng)生之道。對于工作壓力大，生活節(jié)奏快，需要兼顧家庭和工作的女性朋友而言，養(yǎng)生保健尤為重要?，F(xiàn)代社會，女性和男性一樣，都承擔起了社會和家庭的責任，相對應(yīng)男性，女人承受的壓力更大，面對的事務(wù)更繁瑣，進而導(dǎo)致了病痛更多，衰老更快的許多身體問題。現(xiàn)代中醫(yī)養(yǎng)生可以幫助女性朋友從臟腑器
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職場中醫(yī)的養(yǎng)生之道講師：梁芯萌【課程背景】隨著人們生活水平的日益提高，大家對健康的渴求越來越強烈，健康的體魄是高品質(zhì)生活的基本條件，擁有健康，才能擁有一切。然而，隨著生活壓力的加大，生活節(jié)奏的加快，越來越多的人已經(jīng)處于亞健康狀態(tài)，媒體上對于高強度工作造成的猝死報到也是屢見不鮮。生命是寶貴的，長江一去無回頭，人老何曾再少年，生命對于每個人都只有一次。要做到身心健康，中醫(yī)養(yǎng)生就是一條重要的途徑。中醫(yī)，講究生生之具，重在治未病；養(yǎng)生，養(yǎng)生就是使我們的身、心得到休息、滋潤。唐代醫(yī)學(xué)家孫思邈說：“德行不克，縱服玉液金丹，未能延壽；道德日全，不祈善，而得福，不求壽，而自延。此養(yǎng)生之大法?！别B(yǎng)生就是三個字，
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和諧親子關(guān)系講師：梁芯萌課程背景：父母是把生命傳給孩子的人。孩子與父母的關(guān)系因此是世界上所有關(guān)系中最緊密的一種，無法否定、代替、或者改變。父母好似園丁，孩子如同種子，家就是一座關(guān)系的花園。培養(yǎng)參天大樹，做成功快樂的園丁；培養(yǎng)優(yōu)秀卓越的孩子，做成功快樂的父母，是需要學(xué)習的！課程收益：培養(yǎng)自信的孩子；培養(yǎng)孩子的學(xué)習興趣；面對和改善孩子的“拖拉”；協(xié)助孩子樹立正確的界限；營造使孩子終身收益的家庭文化；正確欣賞和肯定孩子。課程對象：為人父母者課程時間：1天（6小時） pm9：00—12：00 pm14：00-17：00課程形式：講授輔導(dǎo)、案例分析、小組討論、情景模擬、互動游戲等課程大綱第一部分：溝
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社群開門紅TM決勝2018課程背景——《社群開門紅TM執(zhí)行手冊》作業(yè)：按手冊指引分析本行旺季、淡季營銷存在的問題與新訴求培訓(xùn)對象——? 商業(yè)銀行總分行行長、分管行長；? 零售業(yè)務(wù)部、個人金融部總經(jīng)理及業(yè)務(wù)骨干；? 支行行長、支行零售分管行長；? 網(wǎng)點負責人、理財經(jīng)理及一線營銷骨干人員。課程時間—— 2-3天授課形式—— 案例、競賽、分組討論、案例教學(xué)、行動學(xué)習社群開門紅優(yōu)勢——? 通過線上線下聯(lián)動和特色活動，第一時間服務(wù)幾十萬客群? 建立網(wǎng)點社群營銷系統(tǒng)，布局網(wǎng)點社群開門紅工作? 利用社群運營吸引潛力、優(yōu)質(zhì)客戶，通過社群營銷實行長期性、跨區(qū)域營銷? 改變傳統(tǒng)營銷活動有氣氛無成效的現(xiàn)狀，社群圈存
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1.柯氏四級評估2.決定培訓(xùn)評估的層次3.學(xué)員反應(yīng)層次的評估3.1評估內(nèi)容3.2 評估步驟及方法4.學(xué)員學(xué)習層次的評估4.1評估內(nèi)容4.2評估方法及步驟5.學(xué)員行為層次的評估5.1評估內(nèi)容5.2 評估方法及步驟6.學(xué)員績效層次的評估6.1評估內(nèi)容6.2 評估方法及步驟7.附錄7.1 附錄1：反應(yīng)層次評估－評估問卷7.2 附錄2：反應(yīng)層次評估－小組討論訪談提綱7.3 附錄3：學(xué)習層次評估－知識類測試問題基本標準7.4 附錄4：學(xué)習層次評估－綜合評價中心法 評估量表（示例）7.5附錄5：學(xué)習層次評估－自我評估量表（技能）7.6 附錄6：學(xué)習層次評估－態(tài)度調(diào)查表7.7 附錄7：行為層次評估－行為評價
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培訓(xùn)現(xiàn)狀分析.1.1調(diào)研方法1.2主要發(fā)現(xiàn)1.3差距分析1.4管理建議相關(guān)理論及術(shù)語介紹2.1 勝任素質(zhì)定義2.2 勝任素質(zhì)模型構(gòu)建方法42.3 中國建設(shè)銀行關(guān)鍵崗位序列勝任素質(zhì)模型建立方法各崗位序列勝任素質(zhì)模型3.1 中國建設(shè)銀行關(guān)鍵崗位序列3.2 關(guān)鍵崗位序列勝任素質(zhì)模型3.2.1 財務(wù)崗位序列的勝任素質(zhì)要求3.2.2 執(zhí)行會計崗位序列的勝任素質(zhì)要求3.2.3 產(chǎn)品管理崗位序列的勝任素質(zhì)要求 3.2.4 交易崗位序列的勝任素質(zhì)要求3.2.5 審計崗位序列的勝任素質(zhì)要求3.2.6 人力資源管理崗位序列的勝任素質(zhì)要求基于勝任素質(zhì)模型的培訓(xùn)課程開發(fā)步驟4.1 建立勝任素質(zhì)模型4.2 對勝任素質(zhì)進