堅鵬老師的內(nèi)訓課程
我國自貿(mào)區(qū)與銀行發(fā)展課程背景: 很多銀行存在以下問題: ? 不知道我國自貿(mào)區(qū)的業(yè)務? ? 不清楚我國自貿(mào)區(qū)對銀行發(fā)展有什么影響? ? 不知道我國自貿(mào)區(qū)對銀行有什么機遇?課程目的: ? 讓大家知道我國自貿(mào)區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀。 ? 讓大家知道我國自貿(mào)區(qū)的發(fā)展趨勢。 ? 讓大家知道我國自貿(mào)區(qū)與銀行發(fā)展之間的關(guān)系。學員收獲: ? 學習我國自貿(mào)區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀。 ? 學習我國自貿(mào)區(qū)對銀行發(fā)展的重大機遇。 ? 學習我國自貿(mào)區(qū)對銀行發(fā)展存在的風險。授課老師: 堅鵬老師 北大縱橫管理咨詢集團金融行業(yè)中
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互聯(lián)網(wǎng)金融環(huán)境下的現(xiàn)金管理課程背景: 很多企業(yè)存在以下問題: ? 不清楚現(xiàn)金管理對我們有什么影響? ? 不知道現(xiàn)金管理的作用? ? 不知道現(xiàn)金管理對我們有什么機遇?課程目的: ? 讓大家知道什么是現(xiàn)金管理。 ? 讓大家知道現(xiàn)金管理的服務方案。 ? 讓大家知道現(xiàn)金管理的成功案例。學員收獲: ? 學習現(xiàn)金管理的發(fā)展現(xiàn)狀。 ? 學習現(xiàn)金管理的成功案例。 ? 學習現(xiàn)金管理業(yè)務存在的風險。授課老師: 堅鵬老師 (互聯(lián)網(wǎng))金融專家培訓對象: 需要學習現(xiàn)金管理的職業(yè)人士。課程設置時間:3
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數(shù)字金融與區(qū)塊鏈課程背景: 數(shù)字化背景下,很多銀行存在以下問題: ? 不清楚數(shù)字金融的發(fā)展現(xiàn)狀? ? 不清楚銀行如何數(shù)字化轉(zhuǎn)型? ? 不清楚區(qū)塊鏈標桿成功案例?課程特色: ? 有實戰(zhàn)案例 ? 有原創(chuàng)觀點 ? 有精彩解讀學員收獲: ? 學習數(shù)字金融的發(fā)展趨勢。 ? 學習銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型方法。 ? 學習區(qū)塊鏈標桿成功案例。授課老師: 堅鵬 中國銀行業(yè)協(xié)會特聘講師、銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型導師培訓對象:銀行參與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的職業(yè)人士。課程設置時間:6小時授課特點: ? 煥發(fā)精神、啟發(fā)
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數(shù)字人民幣創(chuàng)新、金融場景應用及風險防控課程背景: 很多銀行存在以下問題: ? 不清楚數(shù)字人民幣的發(fā)展歷程? ? 不知道數(shù)字人民幣具體應用場景? ? 不知道如何做好推廣數(shù)字人民幣準備工作?課程特色: ? 前沿性:創(chuàng)新金融場景搭建解決思路。 ? 系統(tǒng)性:提供系統(tǒng)性金融場景應用建議。 ? 實戰(zhàn)性:注重理論與實踐相結(jié)合,實現(xiàn)知行果合一。學員收獲: ? 學習數(shù)字貨幣的發(fā)展歷程。 ? 學習數(shù)字貨幣主要應用場景。 ? 學習推廣數(shù)字人民幣的準備工作授課老師: 堅鵬老師 銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型導師培訓對象: 需
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數(shù)字人民幣創(chuàng)新、金融場景應用及推廣準備課程背景: 很多銀行存在以下問題: ? 不清楚數(shù)字人民幣的發(fā)展歷程? ? 不知道數(shù)字人民幣具體應用場景? ? 不知道如何做好推廣數(shù)字人民幣準備工作?課程特色: ? 前沿性:創(chuàng)新金融場景搭建解決思路。 ? 系統(tǒng)性:提供系統(tǒng)性金融場景應用建議。 ? 實戰(zhàn)性:注重理論與實踐相結(jié)合,實現(xiàn)知行果合一。學員收獲: ? 學習數(shù)字貨幣的發(fā)展歷程。 ? 學習數(shù)字貨幣主要應用場景。 ? 學習推廣數(shù)字人民幣的準備工作授課老師: 堅鵬老師 銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型導師培訓對象: 需
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數(shù)字人民幣創(chuàng)新及金融場景應用課程背景: 很多銀行存在以下問題: ? 不清楚數(shù)字人民幣的發(fā)展歷程? ? 不清楚數(shù)字人民幣對我們有什么影響? ? 不知道數(shù)字人民幣具體應用場景?課程特色: ? 前沿性:創(chuàng)新金融場景搭建解決思路。 ? 系統(tǒng)性:提供系統(tǒng)性金融場景應用建議。 ? 實戰(zhàn)性:注重理論與實踐相結(jié)合,實現(xiàn)知行果合一。學員收獲: ? 學習數(shù)字貨幣的發(fā)展歷程。 ? 學習對數(shù)字貨幣對銀行的重要影響。 ? 學習數(shù)字貨幣主要應用場景。授課老師: 堅鵬老師 銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型導師培訓對象: 需