廖衍明 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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廖衍明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
STT企業(yè)培訓(xùn)師全面提升訓(xùn)練【課程時(shí)間】?jī)商?2小時(shí)【主講老師】廖衍明老師【課程前言】 參加培訓(xùn)師培訓(xùn)，首選STT??！STT是培訓(xùn)師市場(chǎng)的突破性成果，是我們的研發(fā)團(tuán)隊(duì)廣泛實(shí)地考察國(guó)內(nèi)外眾多權(quán)威品牌課程、TTT/PTT等同類(lèi)講師培養(yǎng)課程和優(yōu)秀培訓(xùn)師授課現(xiàn)場(chǎng)，組織力量進(jìn)行研發(fā)和優(yōu)化改善，對(duì)傳統(tǒng)TTT內(nèi)容與框架進(jìn)行全面升級(jí)改進(jìn)的最終成果??！大道至簡(jiǎn)，方法比努力更重要，一旦找對(duì)方向與方法將起到四兩拔千斤的作用，STT正是這把揭開(kāi)培訓(xùn)神秘面紗的利劍，至簡(jiǎn)卻最有效??！在兩天培訓(xùn)師課程中，STT課程講師將傾情分享我們多年研究與實(shí)踐成果，帶領(lǐng)你披荊斬棘直往培
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工作匯報(bào)技巧訓(xùn)練【課程時(shí)間】?jī)商?2小時(shí)【主講老師】廖衍明老師【課程背景】作為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，您的報(bào)告使你上司相信您的信息是有價(jià)值的，并使他們記住您所講的信息。本課程將使您一步步地建立一個(gè)引人注目、不同凡響的演示報(bào)告，并生動(dòng)、形象地展示您的工作成績(jī)，讓演講對(duì)象產(chǎn)生你所預(yù)期的行動(dòng)?！菊n程大綱】一、工作匯報(bào)的作用與價(jià)值1.工作匯報(bào)目的一：讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目放心2.工作匯報(bào)目的二：爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持3.工作匯報(bào)目的三：展示工作業(yè)績(jī)，獲得領(lǐng)導(dǎo)青睞二、工作匯報(bào)必備的演講技巧：1.專(zhuān)業(yè)視頻欣賞：優(yōu)秀的演講有哪些表現(xiàn)？2.如何立刻走出演講的恐懼緊張陰影？3.
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“速贏(yíng)”大格局銷(xiāo)售管理高層研討會(huì)【課程時(shí)間】?jī)商?2小時(shí)【主講老師】廖衍明老師【課程背景】這是市場(chǎng)上唯一一門(mén)僅適合銷(xiāo)售總監(jiān)以上崗位學(xué)習(xí)的銷(xiāo)售管理課程?！ 〈蠖鄶?shù)企業(yè)總在試圖解決一些“不是問(wèn)題的問(wèn)題”，比如：銷(xiāo)售人員無(wú)法抓住客戶(hù)需求，銷(xiāo)售人員無(wú)法有效說(shuō)服客戶(hù)，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比我們的產(chǎn)品/價(jià)格沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，并為此引入了大量銷(xiāo)售技巧的培訓(xùn)，實(shí)際上，個(gè)人銷(xiāo)售技巧的提升難度極大，就算個(gè)人有提升，對(duì)企業(yè)的整體銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的影響也是微乎其微的?！ ∶珴蓶|一輩子不會(huì)開(kāi)槍?zhuān)夥帕巳袊?guó)；同樣，一個(gè)真正優(yōu)秀的銷(xiāo)售管理者，不是去考慮如何把一件產(chǎn)品賣(mài)給客戶(hù)的技巧，他應(yīng)該考慮的是如何賣(mài)出去成千上萬(wàn)件產(chǎn)品。所以，企業(yè)在遇到銷(xiāo)售困
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STT企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)專(zhuān)案（版權(quán)課程）【課程時(shí)間】?jī)商?2小時(shí)【主講老師】廖衍明老師【背景知識(shí)】培訓(xùn)課程研發(fā)在中國(guó)培訓(xùn)界還是一個(gè)新興的話(huà)題，因此大多數(shù)培訓(xùn)公司與培訓(xùn)師所提供的培訓(xùn)內(nèi)容都由看上去完整的理論體系構(gòu)成，從編寫(xiě)課件出發(fā)，告訴學(xué)員應(yīng)該做需求調(diào)研分析、目標(biāo)分析規(guī)劃、教案編寫(xiě)等，但卻沒(méi)有教學(xué)員怎么做這些事情，只講方法論不講實(shí)操，把大量的時(shí)間花在文字表面工夫上，在這些培訓(xùn)下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)員大多數(shù)只能編寫(xiě)理論課件，嚴(yán)重脫離實(shí)戰(zhàn)。方法論很美，很多企業(yè)老板或培訓(xùn)部門(mén)會(huì)被這些花哨的效果所蒙蔽，實(shí)操性很差，結(jié)果是課程結(jié)束每個(gè)人都覺(jué)得學(xué)到了東西，實(shí)際上根本用不起來(lái)！《STT?企業(yè)內(nèi)部課程研發(fā)》引導(dǎo)學(xué)員
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天內(nèi)容：一、臺(tái)風(fēng)基礎(chǔ)——立刻從對(duì)講臺(tái)束手無(wú)策到中規(guī)中矩◇突破傳統(tǒng)思維：培訓(xùn)師是可以2小時(shí)練成的！◇STT專(zhuān)業(yè)視頻欣賞：優(yōu)秀的培訓(xùn)師有哪些特質(zhì)？◇如何立刻走出講臺(tái)的恐懼緊張陰影？◇如何快速提升培訓(xùn)師的親和力和知名感？◇如何用簡(jiǎn)單的方法保證培訓(xùn)師姿態(tài)端莊大方？◇現(xiàn)場(chǎng)驚嘆體驗(yàn)：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師套模子快速?gòu)?fù)制！◇STT版權(quán)工具：《培訓(xùn)師五行訓(xùn)練法》二、內(nèi)容規(guī)劃——以幫助員工改善績(jī)效為目的的規(guī)劃技術(shù)◇培訓(xùn)目的之二：縮短員工達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間◇STT專(zhuān)業(yè)案例分析：世界500強(qiáng)與國(guó)有大型集團(tuán)培訓(xùn)效率對(duì)比◇比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型◇崗位任務(wù)的分類(lèi)：可量化任務(wù)與不可量化任務(wù)◇以KPI（關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)）為導(dǎo)向的
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一、藍(lán)圖素描——適合自己的管理干部快速成長(zhǎng)路徑在哪里？-職場(chǎng)案例解析：500強(qiáng)的人才模式為何難以復(fù)制？-怎樣的人才觀(guān)可以幫助中國(guó)企業(yè)避免培訓(xùn)投資打水漂？-幫助企業(yè)少走彎路的人才高效培養(yǎng)體系：速贏(yíng)reg;五層次人才成長(zhǎng)模型-企業(yè)管理人才培養(yǎng)誤區(qū)：只培養(yǎng)經(jīng)理人，忽略職業(yè)二字-優(yōu)秀管理干部的起點(diǎn)：APEC工作法二、目標(biāo)溝通系統(tǒng)——拔高溝通起點(diǎn)，讓管理干部具備領(lǐng)導(dǎo)思維！-成敗系于起點(diǎn)：管理干部與員工有什么區(qū)別？-管理干部的自我分析：你對(duì)什么負(fù)責(zé)？-企業(yè)日常管理中大的瓶頸：方向不統(tǒng)一，目標(biāo)不一致-三大模式解決企業(yè)各管理層級(jí)對(duì)目標(biāo)看法不一的問(wèn)題Oslash;上級(jí)目標(biāo)協(xié)商模式Oslash;下級(jí)目標(biāo)激勵(lì)模式O