彭智平 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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彭智平老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元、突破執(zhí)行思維，定義執(zhí)行的真諦(結(jié)果思維導(dǎo)入 一、正確定義執(zhí)行 1、什么是執(zhí)行（執(zhí)行基因） 2、執(zhí)行的高境界：三“效”合一（做結(jié)果） 3、不做結(jié)果的根源分析 能力？態(tài)度？知識(shí)？動(dòng)力？ 二、要執(zhí)行結(jié)果，先從打假開始 1、結(jié)果的三大執(zhí)行假象：態(tài)度≠結(jié)果 【案例分析】70顆撞釘事件 2、結(jié)果的三大執(zhí)行假象：職責(zé)≠結(jié)果 【案例分析】俄羅斯人種樹 【案例分析】蘇州A金屬制品公司 3、結(jié)果的三大執(zhí)行假象：任務(wù)≠結(jié)果 【案例分析】小李買火車票 【視頻】小王與小張（平庸與優(yōu)秀的差距） 三、思維決定行為，行為決定結(jié)果 1、正確定義結(jié)果 ☆ 結(jié)果的定義：商業(yè)交換 ☆ 結(jié)果的三要素：有價(jià)值、有時(shí)間、可考核 ☆
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內(nèi)容模塊： 單元、改變心態(tài)，重塑自我 第二單元、新時(shí)代下的領(lǐng)導(dǎo)才能修煉 第三單元、管理思維創(chuàng)新術(shù)修煉 第四單元、尋找引爆卓越執(zhí)行力的按鈕 課程時(shí)間：共2天（6H/天） 授課形式： 1.講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，幫助學(xué)員理解） 2.錄像觀看（精彩錄像片段欣賞，給予學(xué)員啟發(fā)） 3.現(xiàn)場(chǎng)演練（幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行精確點(diǎn)評(píng)，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的） 4.游戲互動(dòng)（將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟） 5.問(wèn)題討論和實(shí)戰(zhàn)案例分析（剖析經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)案例，充分啟發(fā)學(xué)員） 課程大綱： 【引子】部門經(jīng)理的角色認(rèn)知 1、部門經(jīng)理的地位探討 2、部門經(jīng)理的使命觀 3、如何做好從員工
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1、樂(lè)在其中，激動(dòng)人心 2、在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí) 3、互動(dòng)及參與性強(qiáng) 4、實(shí)踐式學(xué)習(xí) 5、簡(jiǎn)單，實(shí)際并能 抓住參與者 奪取參加者 的眼球 6、促進(jìn)了在壓力環(huán)境下的團(tuán)隊(duì)工作和計(jì)劃工作 7、在游戲桌上演繹的真實(shí)生活 8、重要的是它能夠被運(yùn)用到工作中去 【培訓(xùn)時(shí)間】6-12小時(shí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（看客戶需求而定） 【活動(dòng)運(yùn)作流程】 課堂上把學(xué)員分成幾支探險(xiǎn)隊(duì)去沙漠尋金，從地圖的大本營(yíng)出發(fā)，每支隊(duì)伍所處條件相同，他們經(jīng)過(guò)的地方有大本營(yíng)、沙漠、村莊、綠洲、王陵、大山。 探險(xiǎn)隊(duì)＝經(jīng)營(yíng)中的企業(yè)；金子＝企業(yè)利潤(rùn)；水和食物,＝企業(yè)的生產(chǎn)成本；天氣＝外部市場(chǎng)；老人＝外部的咨詢機(jī)構(gòu) 每個(gè)小隊(duì)能得到1000元預(yù)備金。這1000
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單元、追根溯源：管理者為什么要授權(quán) 【引子】:諸葛亮揮淚斬馬謖的啟示 【討論】:授權(quán)意識(shí)從何而來(lái) 1、授權(quán)的趨勢(shì)分析 2、正確定義授權(quán) 3、授權(quán)常見(jiàn)的六大假象 4、不授權(quán)的后果 5、為什么不愿意授權(quán)？（障礙分析） 【看一看】你有授權(quán)嗎 6、不授權(quán)的后果 7、為什么不愿意授權(quán)？ 8、授權(quán) 授什么權(quán) 9、高效授權(quán)五項(xiàng)基本原則 第二單元、授權(quán)有術(shù)：如何改善領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán) 【案例】左右為難的王經(jīng)理 1、授權(quán)四象限法則 ◇ 必須授權(quán) ◇ 應(yīng)該授權(quán) ◇ 可以授權(quán) ◇ 不應(yīng)授權(quán) 【練一練】李先生是一家大型公司的生產(chǎn)經(jīng)理，他正處理一些工作，試討論他們的可授權(quán)性 2、擇機(jī)授權(quán)：如何選擇授權(quán)時(shí)機(jī) 3、考量授權(quán)的五個(gè)指
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單元、追根溯源：管理者為什么要授權(quán)【引子】:諸葛亮揮淚斬馬謖的啟示【討論】:授權(quán)意識(shí)從何而來(lái)1、授權(quán)的趨勢(shì)分析2、正確定義授權(quán)3、授權(quán)常見(jiàn)的六大假象4、不授權(quán)的后果5、為什么不愿意授權(quán)？（障礙分析）【看一看】你有授權(quán)嗎6、不授權(quán)的后果7、為什么不愿意授權(quán)？8、授權(quán)授什么權(quán)9、高效授權(quán)五項(xiàng)基本原則第二單元、授權(quán)有術(shù)：如何改善領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)【案例】左右為難的王經(jīng)理1、授權(quán)四象限法則◇必須授權(quán)◇應(yīng)該授權(quán)◇可以授權(quán)◇不應(yīng)授權(quán)【練一練】李先生是一家大型公司的生產(chǎn)經(jīng)理，他正處理一些工作，試討論他們的可授權(quán)性2、擇機(jī)授權(quán)：如何選擇授權(quán)時(shí)機(jī)3、考量授權(quán)的五個(gè)指標(biāo)4、規(guī)范授權(quán)：非常7 15、高效授權(quán)的五步法◇高效授
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講：認(rèn)知篇：高效溝通基礎(chǔ)思考：生活與工作過(guò)程中為什么要溝通？1、為什么要溝通？（一個(gè)字）2、溝通是為了什么？（兩個(gè)為了）3、高效溝通的前提：三種心態(tài)4、高效溝通的四個(gè)維度5、高效溝通的五個(gè)基本要素6、高效溝通的六項(xiàng)基本原則第二講：溯源篇：溝通障礙克服1、為何溝而不通：障礙分析體驗(yàn)：信息就是這樣失真的2、溝通障礙的具體表現(xiàn)有哪些3、如何克服溝通時(shí)的障礙4、幾種交際風(fēng)格的溝通技巧5、根據(jù)不同類型確定不同的溝通方式第三講：技巧篇：高效溝通常規(guī)技法1、溝通四大常規(guī)技法1：細(xì)心觀察2、溝通四大常規(guī)技法2：側(cè)耳傾聽傾聽失敗常見(jiàn)的五類原因體驗(yàn)：記者與報(bào)道員3、溝通四大常規(guī)技法3：澄清回饋4、溝通四大常規(guī)技法