林安 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：管理 企業(yè)文化
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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林安老師的內(nèi)訓課程
《組織與組織績效管理》 主講：林 安背景戰(zhàn)略層層分解到各個組織，組織管理是確保流程順暢的前提，組織績效管理是企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障。本課程采用了國際上廣泛認同的組織與組織績效管理方法論，同時，重點參考了華為等企業(yè)的績效管理的基本方法，加上討論、案例與視頻分享，系統(tǒng)、生動、由淺入深地闡述了組織與組織績效管理的內(nèi)容，使企業(yè)能夠充分理解并接受組織與組織績效管理的方法，并結(jié)合自己企業(yè)的具體情況加以應用，有很強的實操性。培訓收益：企業(yè)收益：掌握組織與組織績效管理的基本方法。學員收益：了
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《誰殺死了合同》課程大綱林 安課程背景：企業(yè)與人的商業(yè)行為無一不圍繞市場及客戶的需求來進行。我們?nèi)绾螐奶剿骺蛻粜枨蟆⒔o出對客戶的提議、采取相應的行動，到客戶確認這四個維度，滿足甚至超越客戶的期望，是每個企業(yè)與個人都關(guān)心的問題。我們用《誰殺死了合同》這門課程率先對華為的客戶界面、支撐平臺、管理者做了培訓，極大提升了管理者及員工的綜合行為能力；針對其他中小企業(yè)的培訓也收到了很好的效果。鑒于該門課程的巨大價值，同時參考華為及其他企業(yè)的運營經(jīng)驗，我們將課程做了進一步的優(yōu)化升級?！墩l殺死了合同》以一個完整的業(yè)務視頻為基礎(chǔ)，故事圍繞三家公司展開（一家客戶，兩家解決方案與服務提供商，互為競爭對手）。視頻被切
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《鐵三角CC3角色認知研討》 主講：林安課程背景客戶所面對的人們的需求與生活方式正在快速且不斷地發(fā)生變化，導致客戶對企業(yè)的要求越來越復雜，要求面越來越廣，很對情況下，客戶對其客戶的需求不理解，甚至客戶對自身需要什么也說不清楚，我們面對客戶的溝通及理解客戶需求面臨更大的挑戰(zhàn)。企業(yè)現(xiàn)有的客戶經(jīng)理直面客戶的方式已不能滿足要求，必須與技術(shù)解決方案及交付組成鐵三角，形成市場拓展的基本單元。我們考察了國內(nèi)及海外企業(yè)的營銷團隊，尤其分析了華為的鐵三角的市場運作經(jīng)驗，完成了《鐵三角角色認知
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《以聽眾為中心的宣講》 主講：林安課程背景宣講在人們的日常生活與工作中無處不在，宣講的技巧直接影響人們的溝通質(zhì)量及與客戶的合作。信息時代，特別是未來伴隨萬物互聯(lián)、萬物感知、萬物智能時代的到來，人們的生活節(jié)奏非?？?，企業(yè)的商業(yè)模式、交易模式及盈利模式的變化也會加快，人們?nèi)绾瓮ㄟ^積極有效的宣講，在高節(jié)奏的變化中積極有效地影響人們及企業(yè)，快速有效地傳遞思想、高效達成合作，比以往更加重要。華為等國際知名企業(yè)將該門課程作為銷售人員及管理者提升溝通與展現(xiàn)能力的必修課程，顯著提升了各個團隊整
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戰(zhàn)略與執(zhí)行 主講：林安課程背景企業(yè)在制定戰(zhàn)略以及戰(zhàn)略的落地執(zhí)行中，往往沒有方法論指引，致使戰(zhàn)略的制定與執(zhí)行有很大的盲目性，企業(yè)能否成功實現(xiàn)對客戶的價值主張從而獲得利潤，從長遠發(fā)展的角度完全沒有把握?！稇?zhàn)略與執(zhí)行》這門課程，采用華為BLM業(yè)務領(lǐng)導力模型，分析了華為在該領(lǐng)域的實踐，為企業(yè)從戰(zhàn)略制定到戰(zhàn)略執(zhí)行端到端的戰(zhàn)略思考、業(yè)務運作與管理方面，做了系統(tǒng)全面的闡述，是一門很好的賦能研討，也是一部可操作的、易于理解的指導書。培訓收益：企業(yè)收益：增強基于業(yè)務差距，相對準確
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《中層管理者的角色認知》 主講：林安課程背景伴隨著萬物互聯(lián)、萬物感知、萬物智能時代的臨近，消費者及企業(yè)類客戶的需求正發(fā)生巨大變化，作為企業(yè)的中層經(jīng)營管理者，已不能固守原來傳統(tǒng)的角色，必須隨著目前商業(yè)環(huán)境的變化做出適應性的、前瞻性的調(diào)整，以適應因需求變化而導致的新的管理要求。這門課程采用國際上公認的方法論，通過大量的研討及案例分析，在中層管理者必須具備的五大關(guān)鍵角色（高績效團隊建設(shè)、組織能力建設(shè)、企業(yè)文化傳承、戰(zhàn)略承接與落地、和諧商業(yè)環(huán)境）方面，從角色認知與角色轉(zhuǎn)身的維度，做了較全