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海惕老師
海惕 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 廣州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:團隊類 團隊建設(shè)
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
海惕老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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海惕

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海惕

海惕老師的內(nèi)訓(xùn)課程

課程說明:領(lǐng)導(dǎo)一個企業(yè)需要多種素養(yǎng):情商、智商、膽商缺一不可。而為重要的是管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平、技能技巧。光靠個人魅力去領(lǐng)導(dǎo)部屬的時代已經(jīng)過去,人管人總是不夠的,所以要改為制度,品行和能力,智慧和思維管人,這些都是企業(yè)管理實踐中饒不開的話題。本課就是針對這些實際問題設(shè)計并教學(xué)的。相信學(xué)員會從中體會到、感受到講師的良苦用心。 課前賦詞:《滿江紅.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),調(diào)動士氣及時雨。用人術(shù),重在思維,合情合理。團隊管理成大氣,下屬亟需多鼓勵。外圓內(nèi)方興利除弊,靠凝聚。 郵政業(yè),要提升;管理者,水和魚。做行業(yè)尖兵,磨練自己。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)技能高,體恤部下多給予。把思想工作做到家,創(chuàng)奇跡。 節(jié):《創(chuàng)新思

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一、神即道? 1、人們把自己不能解釋、分析、判斷和得出正確結(jié)論的事物或人稱為“神”。 例:毛蔣之爭;毛與“8341”;英撒切爾夫人的晚年生活; 2、“神”:是指高于人們認知范圍的思維和邏輯層次解釋 例:汶川地震、泰國海嘯、緬甸颶風(fēng);奧運與“8、28” 3、“道”:道理、規(guī)律、自然法則和事物內(nèi)在的邏輯和順序。 例:震中為何是汶川?美麗有代價,國祭日降雨,人與自然 二、道法自然 萬事萬物都有其自身的規(guī)律,而規(guī)律是可以摸索研究、實踐和遵循的。規(guī)律就是來自大自然并不神秘。 問題:為什么大災(zāi)害卻能喚醒全國人民眾志成城和團結(jié)互助,使國家和人民的利益意愿和想法高效的結(jié)合在一起? 1、信息透明公開; 2、快

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課程說明:這是一個運用管理學(xué)原理與企業(yè)實際管理相結(jié)合的企業(yè)管理者技能提升課程,一系列發(fā)生在企業(yè)管理實踐中的案例、事件、及困擾企業(yè)管理者的問題逐一羅列分析、探究、判斷和總結(jié),使學(xué)習(xí)者能理清管理的源頭,找到方法,實施有效果的管理。同時對發(fā)現(xiàn)、發(fā)生、發(fā)展的一些企業(yè)實際問題有一定的預(yù)見性、前瞻性和應(yīng)對能力。本課看似理性歸結(jié),實際上是實戰(zhàn)、實用、實效、實在的企業(yè)管理培訓(xùn)課程。 本課講什么? 1、 彼得原理; 2、酒與污水定律; 3、木桶定律; 4、馬太效應(yīng); 5、零和游戲原則 6、華盛頓合作規(guī)律 ;7、手表定律;8、不值得定律;9、蘑菇管理;10、奧卡姆剃刀定律 1、彼得原理——根據(jù)貢獻決定職員的職務(wù)晉

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企業(yè)都要面對經(jīng)銷商,而經(jīng)銷商和基層網(wǎng)點的管理是一個較為棘手的問題,幾乎在做產(chǎn)品經(jīng)營的企業(yè)每年一度或兩度的經(jīng)銷商會議,其目的都只有一個,讓經(jīng)銷商熟悉、理解、贊同、配合公司的經(jīng)營政策,把產(chǎn)品賣得更好。可惜,許多企業(yè)對經(jīng)銷商和基層網(wǎng)點的管理、培訓(xùn)、教育僅限于強制性地要他們服從,很少讓經(jīng)銷商從怎樣獲得實際效益、怎樣有效的管理,怎樣有效地提升自己的管理素養(yǎng)和技能技巧上去著想。本課程就是從一系列的經(jīng)銷商的有效管理方面入手,系統(tǒng)地講解在管理實踐中的心得體會和帶規(guī)律性的技能。開場白:《沁園春#8226;經(jīng)銷商管理》 企業(yè)風(fēng)光,網(wǎng)點密布,經(jīng)銷功勞。 想成功企業(yè),知名度高; 登高而呼,和者涌躍。 牽發(fā)動身,龍頭

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本課程可以根據(jù)客戶開班的時間和層次,可講兩天、三天或三天以上。主要培訓(xùn)內(nèi)容簡介節(jié):不同講師的性格的思維和行為分析把控第二節(jié):“我口說我心”的演講才能和技巧提升第三節(jié):講課控場能力訓(xùn)練和演講技巧的發(fā)揮第四節(jié):塑造獨特的講師個人魅力和形象第五節(jié):講課中互動技巧的設(shè)計、把控及思維訓(xùn)練 第六節(jié):技能不如行動的實驗經(jīng)驗積累和訓(xùn)練節(jié)《不同講師的性格思維和行為分析把控——找到焦點、對癥下藥、事倍功半》贏贏 = 亡 口 月 貝 凡亡 置于死地而后生 例:褚時健的經(jīng)營作風(fēng)、臺灣經(jīng)營之神口 品牌效應(yīng) 例:紅塔山的品牌輻射、新希望月 管理精細 例:煙草系統(tǒng)的461工程解析、海爾集團貝 財務(wù)制度 例:

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課程說明:本課程是應(yīng)一些國有企業(yè)要求而專門單列出來的一個課程,旨在感恩的專題把人們樸素的人文情感找回來,同時許多案例和生活實踐的追憶,讓在經(jīng)濟社會疲于奔命的人們,重樹親情,友情,愛情重于金錢的觀念,同時心揣一顆感恩的心,報效國家,報效企業(yè),報效親人,報效自己。此課推出后首先在全國煙草系統(tǒng)十二個省級煙草公司經(jīng)過,好評如潮,滿意度普遍高達98以上,參訓(xùn)者反映是迄今為止,一生中為震撼和感動的培訓(xùn)課程。許多學(xué)員主動把課程推薦給親戚朋友,并希望講師能給全系統(tǒng)職員做這個專題的培訓(xùn)。 節(jié):《什么是感恩?——感謝別人曾經(jīng)給過你的恩惠 》 一、課前賦詞:《滿江紅.感恩》 人生一世,知恩必報懂付出。重孝順,尊老愛

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