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馮南石老師
馮南石 老師
馮南石老師培訓聯(lián)系微信

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馮南石

馮南石老師的內訓課程

《華為高效工作法》【課程內容】第一章:做正確的事——目標先于計劃做正確的事VS正確的做事華為項目啟動三問項目干系人的權利/利益方格目標設定的SMART原則由“抬石頭”變成“修教堂”案例研討:華為為什么要以客戶為中心?第二章:謀定而后動——計劃先于行動高效工作八步法把握公司/部門戰(zhàn)略重點確定個人工作目標做好環(huán)境分析制定策略制定工作項目與進度計劃協(xié)調匹配資源精細執(zhí)行總結復盤工具:OGSMT計劃法如何通過計劃規(guī)避風險案例研討:華為某項目目標制定到計劃分解實例(模板)第三章:積極主動——激發(fā)工作熱情華為責任結果導向的內涵積極主動的意義每個人為自己的選擇負責且擁有選擇的自由關注圈和影響圈積極主動和消極被

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華為管理模式課程收益:● 通過回顧華為文化的演進與傳承過程,掌握華為如何推動企業(yè)文化和核心價值觀在企業(yè)中的落地● 了解華為的干部管理體系的行程過程、演變及背后的設計思路,如何把握干部隊伍建設的關鍵要素● 通過華為的變革與危機各關鍵節(jié)點,分析對經營企業(yè)的重要啟示課程大綱:課程大綱第一講:華為文化的演進與傳承一、華為企業(yè)文化的形成過程1. 1987年-1992年:創(chuàng)業(yè)階段,口號滿天飛2. 1992年-2000年:走出混沌——《華為基本法》討論:華為基本法體現(xiàn)的企業(yè)文化3. 2000年-至今從哲學到實踐:愿景-使命-價值觀二、企業(yè)文化的核心價值觀解讀1. 以客戶為中心2. 以奮斗者為本3. 長期艱苦

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結構化表達技巧【培訓課時】1天 【培訓對象】 企業(yè)中高層管理者、基層管理者、核心骨干員工【課程大綱】第一章:理論篇認識結構化思維 導入活動 結構化思維的關鍵詞 【視頻分析】為什么用結構化思維 思想呈現(xiàn)的三要素:思想、結構、技巧 結構化思維與呈現(xiàn) ?? 現(xiàn)場研討與演練 二、 結構化思維的中心思想 什么是中心思想 TOPS原則 ?? 現(xiàn)場研討與演練 三、 結構化思維的基本特征 針對受眾 先說綱領 逐層分解 分類分組 邏輯順序 MECE原則 四、 結構化思維的構建方法 自下而上法 自上而下法 ?? 現(xiàn)場研討與演練 五、 結構化思維的子結構 橫向結構 縱向結構 序言結

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贏在執(zhí)行為什么無論怎樣強調,企業(yè)的執(zhí)行力就是得不到有效提升?為什么員工會在同樣的問題上犯同樣的錯誤?為什么戰(zhàn)略規(guī)劃很完美,但總是無法落實?是制度不力還是人員不力?管理者如何創(chuàng)建高效執(zhí)行團隊?微利時代,無論哪個行業(yè)都會面臨著激烈競爭,企業(yè)的競爭關鍵在人,企業(yè)能否發(fā)展,在很大程度上取決于是否具備一支高素質的管理團隊;然而, 很多老板有方向,但中層行動力跟不上,老總倍感孤獨!公司越來越依賴于能人;老總千方百計挖能人,但是優(yōu)秀的人才不斷流失!企業(yè)缺乏自己的培養(yǎng)系統(tǒng),很多老板埋怨下屬既沒水平又缺乏學習意識,而中層干部不知道怎么學,學什么?總認為老板支持不夠!造成了一種現(xiàn)象:從上往下看:高層很孤獨,中層很

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金字塔原理——表達與問題解決技巧【背景介紹】 “金字塔原理”是管理咨詢顧問常用的思維方法和工作方法。自著名管理咨詢公司麥肯錫的《金字塔原理——思考、表達與解決問題的邏輯》一書出版后,便引起業(yè)界廣泛關注,成為國際國內眾多500強企業(yè)提升員工結構化思維,提高溝通、寫作、分析和解決問題能力的必修課程。金字塔原理的基本思路: 以事實為基礎 以假設為前提 嚴格的結構化。所以結構性思維訓練對于一個職業(yè)人來說是最重要的管理溝通和問題解決技能訓練。有著十五年華為、中興通訊等500強企業(yè)管理實踐的馮南石老師,總結了一套化繁為簡、深入淺出的方法和技巧,幫助學員學會如何將晦澀難懂的“金字塔原

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跨部門溝通與沖突管理【課程背景】 各部門像一座座孤島,只顧自家門前雪。一線同事在前線拼得“你死我活”,好不容易搞掂客戶,沒想到卻“后院起火”。在公司里,員工和中級主管花在內部溝通的時間大約占其工作時間的40—50,而對于高層主管,這個比率會更高。如何提高公司內部溝通的有效性以改善運營效率呢?怎樣才能打破門墻,克服部門間的溝通障礙,發(fā)揮一加一大于二的功效? 《跨部門溝通與協(xié)作》為您帶來全新的思維方式與行為模式,深入理解不同部門的緊密配合在企業(yè)競爭中的重要性,學會與不同部門成員發(fā)展合作關系而不是競爭關系,共同完成團隊目標?!菊n程收益】分析跨部門溝通的主要障礙、困難、沖突起源及根本原因

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