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韓楓老師
韓楓 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:沙盤模擬 周易
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
韓楓老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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韓楓

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韓楓

韓楓老師的內(nèi)訓(xùn)課程

一、不可不知的問(wèn)題危機(jī)是如何發(fā)生的?地產(chǎn)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理著眼點(diǎn)二、風(fēng)險(xiǎn)管理企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防范對(duì)象內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)中的制度與硬件風(fēng)險(xiǎn)組織與人員漏洞合同漏洞產(chǎn)品漏洞系統(tǒng)漏洞操作執(zhí)行漏洞二、風(fēng)險(xiǎn)的特質(zhì)高管風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄員工風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄三、風(fēng)險(xiǎn)的成因風(fēng)險(xiǎn)管理責(zé)任缺失產(chǎn)權(quán)不明晰導(dǎo)致管理責(zé)任缺失。高管為取得政績(jī)而采取短期行為經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制不完善經(jīng)理層往往集決策、執(zhí)行、監(jiān)督等權(quán)力于一身四、目前風(fēng)險(xiǎn)管理的問(wèn)題風(fēng)險(xiǎn)管理結(jié)構(gòu)失衡風(fēng)險(xiǎn)管理手段落后五、風(fēng)險(xiǎn)管理戰(zhàn)略是承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),還是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)取還是保守或者相對(duì)穩(wěn)健的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略采取規(guī)模經(jīng)營(yíng)模式,還是選擇以價(jià)值創(chuàng)造為目標(biāo)的經(jīng)營(yíng)模式選定的目標(biāo)客戶群體,風(fēng)險(xiǎn)與收益如何平衡國(guó)外先進(jìn)的風(fēng)

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  1、 “人本”與管理  “物學(xué)”與“人學(xué)”、“人本”  “人本”與“修、齊、治、平”  “人本”與企業(yè)管理  “人本”與勝任力、執(zhí)行力  2、 基于勝任特征的執(zhí)行素質(zhì)  執(zhí)行之勝任素質(zhì)冰山模型  “可見(jiàn)的、外顯的”執(zhí)行素質(zhì):知識(shí)、技能  “深藏的、內(nèi)隱的”執(zhí)行素質(zhì):組織角色、自我認(rèn)知、人格特質(zhì)、動(dòng)機(jī)和需要  3、 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行思維能力訓(xùn)練  執(zhí)行乃戰(zhàn)略之本  流程設(shè)計(jì)思路要以執(zhí)行為導(dǎo)向  決策的標(biāo)準(zhǔn)是執(zhí)行  中道思考:中國(guó)特色的執(zhí)行思考  團(tuán)隊(duì)如何形成共鳴思維  4、 執(zhí)行基本能力  計(jì)劃能力  授權(quán)能力  控制監(jiān)督能力  協(xié)調(diào)溝通能力  人力資源管理能力  5、 執(zhí)行的行為要求  心態(tài)欲望 

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一、重塑領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力1、21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)2、舊式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有什么不好3、新世紀(jì)卓越領(lǐng)導(dǎo)者能力4、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別5、領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力“金字塔”二、領(lǐng)導(dǎo)力新思維1、“中道”思維2、愿景、使命引領(lǐng)一切3、乾坤趨勢(shì)管理理論與應(yīng)用三、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)能力1、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論2、領(lǐng)導(dǎo)行為和風(fēng)格理論3、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論4、 領(lǐng)導(dǎo)力“4E 1E”模型分析5、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的行為與習(xí)慣四、金融危機(jī)與執(zhí)行力1、全球金融危機(jī)對(duì)執(zhí)行力的影響2、企業(yè)內(nèi)部環(huán)境對(duì)執(zhí)行力的影響3、重塑執(zhí)行力核心流程五、如何提升個(gè)人執(zhí)行力1、執(zhí)行力強(qiáng)的人的九個(gè)特征2、提升個(gè)人執(zhí)行力的方法3、如何提升下屬的執(zhí)行力4、領(lǐng)導(dǎo)者如何提升執(zhí)行力?六、如何提升組織執(zhí)

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職業(yè)經(jīng)理戰(zhàn)略決策能力沙盤模擬1、 戰(zhàn)略管理能力#61618; 企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析#61618; 戰(zhàn)略分析與戰(zhàn)略規(guī)劃#61618; 戰(zhàn)略如何超越“不確定性”#61618; “藍(lán)海戰(zhàn)略”分析#61618; 戰(zhàn)略思維能力培養(yǎng)2、 經(jīng)營(yíng)決策能力:#61618; 決策的一般方法#61618; 如何基于經(jīng)濟(jì)學(xué)原理決策#61618; 科學(xué)決策能力培養(yǎng)#61618; 企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策思路創(chuàng)新#61618; 決策的陷阱分析3、 運(yùn)營(yíng)管理能力#61618; 運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略與整體戰(zhàn)略分析#61618; 技術(shù)開發(fā)策略#61618; 資源整合#61618; 企業(yè)內(nèi)部成本控制4、 財(cái)務(wù)管理分析能力#61618; 學(xué)習(xí)利潤(rùn)表和資產(chǎn)負(fù)債

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  導(dǎo)言:職業(yè)化的內(nèi)涵與反思  一、 職業(yè)化的工作態(tài)度  二、 職業(yè)化的工作技能  1) 塑造卓越的知名與管理  2) 科學(xué)的工作方法  3) 培養(yǎng)高人一籌的思考與執(zhí)行  三、 職業(yè)化的工作形象  四、 職業(yè)化的工作道德  五、職業(yè)化過(guò)程中,主管應(yīng)該怎么做  六、總結(jié)與分享:職業(yè)化的檢視表  導(dǎo)論  什么才是職業(yè)化?  1. “以專門的知識(shí)和技能獲得報(bào)酬的人?!?的確如此)  2. “不僅是在公司內(nèi)部,從公司外部來(lái)看,也具備線通用的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際業(yè)務(wù)能力?!?有道理)  3. “能夠發(fā)揮作用的人?!?當(dāng)然如此)  4. “對(duì)自己的工作懷著理想和自豪感,并且不斷努力。”(這一點(diǎn)很重要)  5.

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  導(dǎo)言 由內(nèi)而外全面造就自己  1、七個(gè)好習(xí)慣是什么?  2、改變,從你的行動(dòng)中展開  3、習(xí)慣的建立模型  4、習(xí)慣與品格  5、習(xí)慣決定命運(yùn)  6、改變習(xí)慣要轉(zhuǎn)變思維  7、成長(zhǎng)的三層次  8、個(gè)人成功與公眾成功  講 習(xí)慣1:積極主動(dòng)  1、人類四項(xiàng)獨(dú)特的天賦  2、團(tuán)隊(duì)成員之間消極被動(dòng)行為的危害  3、面對(duì)工作壓力和環(huán)境的變化:是什么決定了你的回應(yīng)方式;  4、解決問(wèn)題的步在于改變我們的習(xí)慣,改變我們的影響途徑  5、影響圈與關(guān)注圈:重點(diǎn)放在影響范圍上;  6、如何擴(kuò)大你的影響范圍;  1)可直接控制的問(wèn)題的處理原則  2)可間接控制的問(wèn)題的處理原則  3)無(wú)法控制的問(wèn)題的處理原則 

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