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何瀾老師
何瀾 老師
  •  所在地區(qū): 浙江 杭州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:人力資源 行政管理 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)修養(yǎng) 銀行 服務(wù)禮儀 銀行 服務(wù)禮儀
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
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何瀾

何瀾老師的內(nèi)訓(xùn)課程

課程大綱:   章學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的概念、目的和意義。   1.職業(yè)生涯規(guī)劃   2.生涯設(shè)計(jì)的目的   3.如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃   第二章成功人生的關(guān)鍵   1.指引自我發(fā)展的燈塔--目標(biāo)   2.達(dá)到成功彼岸的航船--行動(dòng)   3.樹(shù)立個(gè)人品牌的不竭動(dòng)力--學(xué)習(xí)   4.品牌之船的羅盤(pán)--態(tài)度   5.不斷涌現(xiàn)的暗流--習(xí)慣   6.助你成功的加速器--關(guān)系網(wǎng)   第三章職業(yè)生涯規(guī)劃先要從認(rèn)識(shí)自我開(kāi)始   1.自我分析   2.職業(yè)分析   3.個(gè)性特質(zhì)分析報(bào)告RtCaTch測(cè)試報(bào)告解讀   第四章職業(yè)生涯規(guī)劃采取的原則和做出職業(yè)選擇   1.基本原則:按需擇業(yè)、發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)、干我所愛(ài)、擇己

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天課程:6.5小時(shí)前言:行政工作者定位解讀讓我們看到幾個(gè)關(guān)鍵詞:協(xié)助、日常事務(wù)、提供參謀建議、溝通協(xié)調(diào)、橋梁關(guān)系,這是行政工作特殊性的解讀,他必定是完成領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)為先,協(xié)助統(tǒng)籌協(xié)調(diào)更多的事務(wù)性的工作,如何更有效的提升工作效率,讓橋梁更加有效、可靠、穩(wěn)???是課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。模塊一如何成為領(lǐng)導(dǎo)身邊優(yōu)秀助手? 3小時(shí)一、今天我是單位的形象代言人;一句話(huà)、三個(gè)詞語(yǔ)描述你的單位、你自己,請(qǐng)大家感受企業(yè)品牌形象與個(gè)人形象展示。二、領(lǐng)導(dǎo)需要什么樣的優(yōu)秀助手?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的需求分析,不同層級(jí)助理的定位進(jìn)行自我能力評(píng)價(jià),提升服務(wù)意識(shí),做有競(jìng)爭(zhēng)力、有價(jià)值的工作。三、了解我的工作優(yōu)勢(shì)與工作行為風(fēng)格;行為測(cè)評(píng),分析過(guò)去三

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課程大綱:   模塊一:如何成為成功的職業(yè)人   認(rèn)清角色忠于企業(yè)   責(zé)任心VS能力,企業(yè)核心人才素質(zhì)分析   任務(wù)與責(zé)任   室內(nèi)互動(dòng)練習(xí)   “服務(wù)外包思維”——我是我工序的老板。   責(zé)任的境界:完美與零缺陷   任務(wù)是一切責(zé)任的前提   遵守制度   “絕對(duì)”服從   拒絕借口,勇于負(fù)責(zé)   集中力量緊隨目標(biāo):給我任務(wù),指明方向,我一定按時(shí)完成   責(zé)任歸因模式:   敢于承擔(dān)責(zé)任:   責(zé)任的角色平衡   盡職盡責(zé)、自動(dòng)自發(fā),讓責(zé)任成為習(xí)慣   從應(yīng)付工作到履行責(zé)任   全力以赴   態(tài)度決定一切   模塊二:職業(yè)禮儀與形象塑造   個(gè)人形象塑造及禮儀   著裝的TPO原則;   

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模塊一、如何成為領(lǐng)導(dǎo)身邊優(yōu)秀助手?3小時(shí)1.今天我是單位的形象代言人;一句話(huà)、三個(gè)詞語(yǔ)描述你的單位、你自己,請(qǐng)大家感受企業(yè)品牌形象與個(gè)人形象展示。2.領(lǐng)導(dǎo)需要什么樣的優(yōu)秀助手?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的需求分析,不同層級(jí)助理的定位進(jìn)行自我能力評(píng)價(jià),提升服務(wù)意識(shí),做有競(jìng)爭(zhēng)力、有價(jià)值的工作。3.了解我的工作優(yōu)勢(shì)與工作行為風(fēng)格;行為測(cè)評(píng),分析過(guò)去三至六個(gè)月你的行為風(fēng)格與工作優(yōu)勢(shì),并給予您針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。4.我們單位對(duì)行政崗位的職責(zé)要求解讀與分析;針對(duì)每個(gè)單位的需要分享行政崗位的職責(zé),清晰任務(wù),明確工作目標(biāo)。5.總結(jié):如何成為領(lǐng)導(dǎo)身邊優(yōu)秀助手?我們的工作特征:多樣瑣碎性、隨機(jī)突發(fā)性、領(lǐng)導(dǎo)指派性、保密性。情景練習(xí)。6

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一、 大堂經(jīng)理定位、價(jià)值、使命、職責(zé)、站位、動(dòng)線(xiàn)二、 現(xiàn)場(chǎng)管理三大類(lèi)型:硬件、軟件、氛圍三、 四大技巧快速判斷客戶(hù)服務(wù)需求:看、聽(tīng)、問(wèn)、思四、 現(xiàn)場(chǎng)客戶(hù)引導(dǎo)與分流#61548; 貴賓識(shí)別引導(dǎo)流程#61548; 潛在貴賓客戶(hù)識(shí)別線(xiàn)索#61548; 識(shí)別核心素質(zhì)要求#61548; 客戶(hù)分流引導(dǎo)流程#61548; 客戶(hù)分流引導(dǎo)原則與技巧#61548; 客戶(hù)分流引導(dǎo)話(huà)術(shù)五、如何提高客戶(hù)服務(wù)的滿(mǎn)意度?#61548; 客戶(hù)服務(wù)的基本原則與要求:共性服務(wù)原則、個(gè)性服務(wù)原則#61548; 客戶(hù)滿(mǎn)意否由何決定#61548; 提高客戶(hù)滿(mǎn)意度的關(guān)鍵#61548; 提高客戶(hù)滿(mǎn)意度的技巧#61548; 客戶(hù)滿(mǎn)意VS 客

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天課程:6.5小時(shí)前言:行政工作者定位解讀讓我們看到幾個(gè)關(guān)鍵詞:協(xié)助、日常事務(wù)、提供參謀建議、溝通協(xié)調(diào)、橋梁關(guān)系,這是行政工作特殊性的解讀,他必定是完成領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)為先,協(xié)助統(tǒng)籌協(xié)調(diào)更多的事務(wù)性的工作,如何自我認(rèn)識(shí)提升工作效率,讓企業(yè)溝通橋梁更加有效、可靠、穩(wěn)健?是課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。模塊一如何成為領(lǐng)導(dǎo)身邊優(yōu)秀助手?3小時(shí)l今天我是單位的形象代言人;你的聲音、行為方式、內(nèi)心結(jié)構(gòu)展示工作的能力。l領(lǐng)導(dǎo)需要什么樣的優(yōu)秀助手?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的需求分析,不同層級(jí)助理的定位進(jìn)行自我評(píng)價(jià),提升自我能力塑造,與領(lǐng)導(dǎo)需要的工作能力做深度匹配。l了解我的工作優(yōu)勢(shì)與工作行為風(fēng)格;行為測(cè)評(píng),分析過(guò)去三至六個(gè)月你的行為風(fēng)格與工作

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