陸華龍 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：通用管理 執(zhí)行力 溝通技巧 非人力管理 領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)師培訓(xùn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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陸華龍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
卓有成效的目標(biāo)與計(jì)劃管理 主講：陸華龍課程收獲： 1、了解目標(biāo)與目標(biāo)管理的涵義； 2、理解目標(biāo)管理的重要性以及基本原理； 3、掌握目標(biāo)管理的六大特征； 4、通過(guò)DISC人格特質(zhì)測(cè)試，了解不同的行為風(fēng)格的人在目標(biāo)管理方面的優(yōu)點(diǎn)與不足，旨在：第一，充分了解自我，提升自我管理能力以及目標(biāo)管理能力；第二，了解自己的下屬，有針對(duì)性的提升不同下屬的目標(biāo)管理能力； 5、目標(biāo)管理能力提升實(shí)戰(zhàn)：目標(biāo)管理七步法。課程時(shí)長(zhǎng)：一天（6H）課程大綱：一、目標(biāo)管理概述 1、
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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練主講：陸華龍課程目標(biāo)：了解職業(yè)化員工的素質(zhì)要求，培養(yǎng)基層員工的職業(yè)素養(yǎng)；了解職業(yè)化的基本內(nèi)涵；建立職業(yè)化的心態(tài)，提升員工人生格局；提升員工的角色認(rèn)知能力提高基層員工的職場(chǎng)溝通能力；DISC人格特質(zhì)診斷，一個(gè)無(wú)價(jià)的執(zhí)行力提升法寶，將讓你走出過(guò)往的眾多糾結(jié)，充分了解自己的特質(zhì)，調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣；了解你的伙伴的性格特質(zhì)，更好的與同事進(jìn)行合作；了解你的上司，更好的輔佐好你的領(lǐng)導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)卓越執(zhí)行的質(zhì)的飛躍。全面提升工作的職場(chǎng)工作能力；授課方式： 結(jié)構(gòu)型知識(shí)介紹 + 典型案例分析 + 電影精彩片段 + 互動(dòng)型訓(xùn)練。培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：4--5天課程課程大綱：一、何為職業(yè)化1、《中國(guó)
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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 主講：陸華龍課程目標(biāo)： 1. 了解職業(yè)化員工的素質(zhì)要求，培養(yǎng)基層員工的職業(yè)素養(yǎng)； 2. 了解職業(yè)化的基本內(nèi)涵； 3. 建立職業(yè)化的心態(tài)，提升員工人生格局； 4. 提升員工的角色認(rèn)知能力 5. 提高基層員工的職場(chǎng)溝通能力； 6. DISC人格特質(zhì)診斷，一個(gè)無(wú)價(jià)的執(zhí)行力提升法寶，將讓你走出過(guò)往的眾多糾結(jié)，充 分了解自己的特質(zhì)，調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣；了解你的伙伴的性格特質(zhì)，更好的與 同事進(jìn)行合作；了解你的上司，
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《全員職業(yè)化素養(yǎng)提升》主講：陸華龍【引 題】：《新常委們的十五天》，給我們傳遞了黨中央要打造職業(yè)化社會(huì)的信心與決心：1、要改會(huì)風(fēng)、文風(fēng)，要說(shuō)實(shí)話、說(shuō)有用的話、說(shuō)老百姓聽(tīng)懂的話！2、空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦！3、在我王某人的會(huì)上，不準(zhǔn)念稿子！……【授課形式】： 課程講授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分組討論—GD 游戲體驗(yàn)—Game 情景模擬—Test 視頻資料—Video 教練提問(wèn)—Question【課程時(shí)長(zhǎng)】：1-2天，6小時(shí)/天【課程大綱】一、員工的職業(yè)觀引題：一張照片引發(fā)的思考！職業(yè)化的含義：市場(chǎng)化--客戶化--品質(zhì)化-
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責(zé)任勝于能力 主講：陸華龍 “責(zé)任”是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)道德，它可以讓一個(gè)人在所有的員工中脫穎而出。一個(gè)人的成功，與一個(gè)企業(yè)和公司的成功一樣，都來(lái)自他們追求卓越與不斷超越自身的努力。責(zé)任勝于能力，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人！ 責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿著責(zé)任感的人才有機(jī)會(huì)充分展示自己的能力。一個(gè)富有責(zé)任感的員工，不為失敗找理由，因?yàn)樗矣诔袚?dān)責(zé)任；不為錯(cuò)誤找借口，因?yàn)樗朴诔袚?dān)責(zé)任；不為公司添麻煩，因?yàn)樗麡?lè)于承擔(dān)責(zé)任！ 可是，為什么很多人，關(guān)
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《中層管理者角色認(rèn)知及實(shí)踐》 主講人：陸華龍培訓(xùn)時(shí)間：1天課程大綱：一、經(jīng)理人在組織中的地位 1、蓋洛普路徑（Gallup Path） 2、不同層級(jí)管理者對(duì)員工的影響程度二、經(jīng)理人的角色認(rèn)知 1、經(jīng)理人的角色認(rèn)知（一）作為下屬的經(jīng)理人——高效達(dá)成任務(wù)指標(biāo) ? 經(jīng)理人是經(jīng)營(yíng)者的替身 ? 作為經(jīng)營(yíng)者替身的準(zhǔn)則 ? 常見(jiàn)的誤區(qū) 2. 經(jīng)理人的角色認(rèn)知（二）作為同事的經(jīng)理人——需要時(shí)得到理解和幫助 ? 同事是我的內(nèi)部客戶