陸華龍 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：通用管理 執(zhí)行力 溝通技巧 非人力管理 領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)師培訓(xùn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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陸華龍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》 主講：陸華龍 本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式，以及中國(guó)企業(yè)的管理特征，使團(tuán)隊(duì)管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越?！菊n程特色】： 本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，一改很多培訓(xùn)課程一貫的說(shuō)教模式，采用學(xué)員最喜歡的、也是最能引發(fā)學(xué)員觸動(dòng)和思考的方式：情境模擬！通過(guò)管理情境的設(shè)計(jì)，結(jié)合管理過(guò)程中
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《打造團(tuán)隊(duì)卓越執(zhí)行力》 主講：陸華龍本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式，以及中國(guó)企業(yè)的管理特征，使中層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越?！菊n程特色】：本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，一改很多培訓(xùn)課程一貫的說(shuō)教模式，采用學(xué)員最喜歡的、也是最能引發(fā)學(xué)員觸動(dòng)和思考的方式：情境模擬！通過(guò)管理情境的設(shè)計(jì)，結(jié)合管理過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)員參與，分析探討，講師引導(dǎo)與提煉，學(xué)員為主。所用案
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《終極執(zhí)行力：QBQ和個(gè)人責(zé)任訓(xùn)練》（1-2天） ---“如何出色完成工作”終極修煉 主講：陸華龍課程的核心：提高組織成員的個(gè)人責(zé)任意識(shí)和行動(dòng)能力，從而真正改善組織效能！課程的對(duì)象：??? 基層管理者和一線員工課程的目標(biāo)：您或您的組織成員經(jīng)常會(huì)有以下語(yǔ)言嗎？⊙為什么我必須忍受這樣的變化？?????????????????⊙什么時(shí)候才能有人指導(dǎo)我的工作？⊙誰(shuí)來(lái)為這件事情負(fù)責(zé)？?????????????????????????
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一、團(tuán)隊(duì)的概念 1、團(tuán)隊(duì)的定義 #61548; 什么是團(tuán)隊(duì) #61548; 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別 2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征 #61548; 目標(biāo)與價(jià)值觀 #61548; 灌能 #61548; 有效溝通 #61548; 自主性 #61548; 合作性 #61548; 認(rèn)可與感謝 #61548; 士氣 二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)要素 1、團(tuán)隊(duì)的自主性 #61548; 缺乏自主性的現(xiàn)實(shí)案例 #61548; 如何提升我們的自主性 2、團(tuán)隊(duì)的思考性 #61548; 不培養(yǎng)下屬的思考力的案例及后果 #61548; 如何提升團(tuán)隊(duì)的解決問(wèn)題的能力 3、團(tuán)隊(duì)的合作性 #61548; 國(guó)人合作性的剖析 #61548; 提高合作
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一、正確理解壓力 1、什么是壓力？ 2、對(duì)情緒的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) 3、情緒與壓力的真正來(lái)源 4、高EQ的四種能力 5、了解你的壓力狀況 6、正確認(rèn)識(shí)壓力 7、壓力對(duì)人生的作用 8、壓力產(chǎn)生的各種信號(hào) 二、改變信念系統(tǒng)（BVR）-------情緒自主 1、破框法：3個(gè)影響內(nèi)心力量的限制性信念及破解方法。 2、換框法：突破思維限制，創(chuàng)造可能性的法寶。 3、他的話太讓我生氣了？ 4、刺激與回應(yīng) 5、人生沒(méi)有被迫，人生只有選擇?。?！ 三、自我管理壓力的方法 1、鐘擺效應(yīng)原理 2、呼吸放松法 3、逐步抽離法 4、把意義儲(chǔ)留法 5、壓力審查法 6、減壓法 7、五步脫困法 8、改變經(jīng)驗(yàn)元素 9、要事法則 10、正確
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一、溝通的再認(rèn)知 大型活動(dòng)：《七巧板》 本活動(dòng)的展開，每個(gè)小組將活動(dòng)體會(huì)和感觸在課堂上展示，講師作引導(dǎo)、歸納、提煉，將主題引入：在執(zhí)行中，溝通的重要性，以及在過(guò)往我們的一些無(wú)效的溝通。 #61548; 每個(gè)小組完成任務(wù)了嗎？ #61548; 結(jié)果為什么和你們想的不一樣？ #61548; 每個(gè)成員知道你們的目標(biāo)是什么？ #61548; 第七小組為什么沒(méi)能把團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)告訴每個(gè)小組？ #61548; 如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)兩性循環(huán)？ #61548; 在溝通中出現(xiàn)了沖突，如何處理？ #61548; 如何配置組織的信息與資源，提升團(tuán)隊(duì)的整體價(jià)值？ #61548; 你具備全局觀了嗎？ 1、溝通對(duì)組織的意義