劉書余 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 常州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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劉書余老師的內(nèi)訓(xùn)課程
MTP管理者管理技能提升【課程背景】 團隊行動散漫、效率低下；團隊成員相互不配合很難形成合力；內(nèi)部沖突不斷出現(xiàn)溝通障礙；團隊成員表面執(zhí)行卻很難產(chǎn)生結(jié)果，這一切都是團隊管理者非常頭痛的問題。哈佛商學(xué)院教授菲利浦·霍斯曾在其書中強調(diào)，企業(yè)應(yīng)重視培養(yǎng)員工的團隊精神形成合力因為沒有一件事情是可以一個人獨自完成的！當(dāng)然，首先你要知道如何充分利用每個成員的聰明才智、如何凝聚人心、如何讓團隊高效執(zhí)行……一句話，管理者要做好團隊管理。 各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅力量，是企業(yè)目標(biāo)的具體執(zhí)行者，在企業(yè)中起著承上啟下的作用，如何帶出一支團結(jié)一致、有戰(zhàn)斗力的高績效團隊，如何帶出高績效團隊，
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《成為教練型管理者》主講：劉書余【課程背景】 管理學(xué)大師彼得?德魯克說過“管理就是通過他人把事做成（get things done by others）?！币粋€優(yōu)秀的管理者身兼兩大責(zé)任：一、為組織拿下績效；二、為組織培養(yǎng)人才。這與體育領(lǐng)域的教練特別相似：教練永遠(yuǎn)不會代替運動員上場，而是通過激發(fā)運動員去拿到冠軍（績效）！ 而事實上，許多管理者雖然頂著管理者的頭銜，但卻充當(dāng)著執(zhí)行者的角色，直接代替員工去解決本該屬于他們責(zé)任范圍的事，于是員工沒有成長、也拿不到績效，這就是所謂的“背猴子”現(xiàn)象。很多管理者每天忙著代替下屬背猴子, 因此也沒有時間去照看自己的“猴子”, 于是工作就出現(xiàn)“忙
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《從精兵到強將的管理能力提升》 主講：劉書余【課程背景】 管理者作為企業(yè)中的中堅力量，向上要輔佐高層領(lǐng)導(dǎo)，完成上級領(lǐng)導(dǎo)交派的任務(wù)；向下要領(lǐng)導(dǎo)和管理好團隊，帶領(lǐng)團隊達(dá)成目標(biāo)，取得業(yè)績；水平要跟其他部門的管理者相互配合支持。任何企業(yè)要想在現(xiàn)代市場競爭中建立持久的競爭優(yōu)勢，取得持續(xù)的生存發(fā)展能力，非常重要的一個要素是擁有一支合格的職業(yè)化程度很高的管理者隊伍。但是，很多企業(yè)中因為有很多剛被提拔上來的新晉管理者，也有一些企業(yè)缺少對管理者的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，使得這些管理者在管理中并沒有發(fā)揮出管理者的作用
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后疫情時代領(lǐng)導(dǎo)力方式的轉(zhuǎn)變 ——激勵人心，有“道”可循，有“法”可依【課程背景】 “后疫情時代”，經(jīng)濟、文化、教育、人們的消費習(xí)慣等受新冠疫情影響而產(chǎn)生巨大變遷的時代，是新冠疫情發(fā)生后，社會發(fā)生深刻變化而進入的新歷史發(fā)展時期。特征主要體現(xiàn)在疫情的時起時伏，經(jīng)濟增長速度的放緩、人們消費觀念的轉(zhuǎn)變，全新的國際形勢，以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的變遷等。 再這樣一個關(guān)鍵節(jié)點，我們偏偏遇上了新生代逐漸成為企業(yè)的中堅力量。作為新生代管理者的你，或許你用”胡蘿卜+大棒“，也或者是"畫餅充饑"。但你一定會發(fā)現(xiàn)這些所謂的“激勵”手段正在逐漸失效。對此我們不得不重新思考當(dāng)前面臨
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績效教練 組織績效目標(biāo)達(dá)成術(shù)主講：劉書余【課程背景】公司：為什么公司業(yè)績年年不達(dá)標(biāo)？員工為什么總是強調(diào)客觀原因或者開口閉口要資源？公司怎么樣才能在不增加投入的情況下提升業(yè)績？老板：年初制定的公司目標(biāo)如何能順利實現(xiàn)？如何能預(yù)見問題，提早預(yù)防，而不是亡羊補牢？都說培訓(xùn)很重要，該重視的我也重視了，培訓(xùn)的錢也花了，可是怎么總是看不見業(yè)績成果？培訓(xùn)部門：給業(yè)務(wù)部門培訓(xùn)做的也不少，學(xué)員反響也不錯，可為什么不見成效？我們該如何證明培訓(xùn)的有效性？員工：公司給的指標(biāo)越來越難，我也很想做好，可是不知如何下手，誰能告訴我方法？績效教練這門課一是通過對績效相關(guān)的“事”，提供實戰(zhàn)的方法、流程、工具來管理，二事對達(dá)成績效
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結(jié)構(gòu)化研討-參與式高效會議實操 主講：劉書余【課程背景】全球人力資源教父大衛(wèi)·尤里奇告誡HR、內(nèi)訓(xùn)師等專業(yè)工作者要從關(guān)注活動到關(guān)注成果和貢獻(xiàn)，提出專業(yè)工作者創(chuàng)造價值需要扮演戰(zhàn)略執(zhí)行、變革推動者、咨詢專家等角色。挑戰(zhàn)-專業(yè)工作者價值高遠(yuǎn)，但現(xiàn)實是：1.?充滿無力感：當(dāng)業(yè)務(wù)部門面臨大量難題急需解決時，由于對業(yè)務(wù)了解程度不夠，常常有抽離感和無力感，不能有效予以幫助，導(dǎo)致業(yè)務(wù)部門產(chǎn)生了不信任感，不愿意與你一起共創(chuàng)。2.?缺乏方法論：即使你對業(yè)務(wù)比較熟悉，但面臨復(fù)雜問題的時候缺乏結(jié)構(gòu)化的方法引領(lǐng)