王穎聰 老師
- 所在地區(qū)： 不限地區(qū)
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：情境領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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王穎聰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《管理組織的成長與變革》主講：王穎聰【課程背景】當(dāng)公司缺失對戰(zhàn)略的管理時，會發(fā)生四種障礙：愿景障礙： 95以上的員工不理解公司的戰(zhàn)略人的障礙：75的員工的個人目標(biāo)和獎勵與公司的戰(zhàn)略目標(biāo)不一致資源障礙：60的公司預(yù)算與公司戰(zhàn)略之間沒有連接管理障礙：85的管理人員每月與員工討論戰(zhàn)略的時間不足1小時本課程旨在幫助學(xué)員了解企業(yè)的成長戰(zhàn)略與變革管理的過程，掌握設(shè)定企業(yè)戰(zhàn)略方向、實(shí)施戰(zhàn)略管理的方法、以及以員工為中心，激發(fā)員工的承諾，通過跨組織和跨部門管理，領(lǐng)導(dǎo)并激發(fā)協(xié)同力的產(chǎn)生【課程收益】在課程結(jié)束時，學(xué)員將能夠：深層理解商業(yè)環(huán)境的動態(tài)以及組織成長面臨的挑戰(zhàn)了解組織戰(zhàn)略管理的框架以及如何管理戰(zhàn)略框架的實(shí)施
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《成為出色的情境領(lǐng)導(dǎo)者》主講：王穎聰【課程說明】保羅·赫塞博士1969年提出了情境領(lǐng)導(dǎo)模型。 它的主要內(nèi)容是，管理者要擅于判斷跟隨者（下屬）所表現(xiàn)出來的能力和意愿，來選擇運(yùn)用怎樣的領(lǐng)導(dǎo)行為，怎樣的、適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和溝通方式，從而提升下屬的績效結(jié)果。情境領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)用而且有效的領(lǐng)導(dǎo)力工具。五十年來，它積極地影響了數(shù)以萬計(jì)的公司和數(shù)以千萬計(jì)的管理者有效地管理伙伴和下屬。在今天的數(shù)字化時代，應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)模型對有個性、有特點(diǎn)的85后，90后員工進(jìn)行有效地領(lǐng)導(dǎo)，它依然是諸多領(lǐng)導(dǎo)者工具箱中最常用、最有效的工具，沒有之一。 《成為出色的情境領(lǐng)導(dǎo)者》課程非常契合以績效導(dǎo)向?yàn)榻M織文化的團(tuán)隊(duì)和公司。 它幫助這些組織中
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《有效員工輔導(dǎo)》主講：王穎聰【課程背景】管理導(dǎo)師制目前被很多組織機(jī)構(gòu)所采用。它的宗旨是由有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的高層管理者，通過有系統(tǒng)地、有結(jié)構(gòu)地交流和討論，帶領(lǐng)骨干基層管理者思考和成長。 在對話和引導(dǎo)中，管理導(dǎo)師為骨干管理者提供機(jī)會：交流自己的想法和問題討論如何在工作場所中提出概念以及如何影響他人把這些理念和技能如何落地如何實(shí)踐進(jìn)行深入思考討論如何做到工作和個人生活的平衡本課程旨在幫助承擔(dān)發(fā)展中基層領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé)的管理導(dǎo)師：掌握管理導(dǎo)師應(yīng)具備的如何輔導(dǎo)管理者、如何引導(dǎo)管理者反思的理念、工具與方法，并且夯實(shí)自己帶領(lǐng)與發(fā)展團(tuán)隊(duì)所需具備的領(lǐng)導(dǎo)觀念、方法和工具【課程收益】在課程結(jié)束時，學(xué)員將能夠：理解管理導(dǎo)師的角
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《成為出色的中層領(lǐng)導(dǎo)者》主講：王穎聰【課程背景】著名的管理學(xué)者約翰·馬克斯維爾曾經(jīng)說過：“99的公司領(lǐng)導(dǎo)力來自于組織的中層，而不是高層?！敝袑庸芾碚呤枪芾斫?jīng)理人員的經(jīng)理人，是承接公司戰(zhàn)略落地的執(zhí)行者。他們是公司的中流砥柱?；谥袑宇I(lǐng)導(dǎo)力水平的高低以及他們所承擔(dān)的責(zé)任大小，公司基層能夠把本部門的事情從干好到干得更好，公司高層能夠有余力對公司未來2-3年甚至更長期的成功進(jìn)行規(guī)劃。為了推動公司達(dá)成高績效結(jié)果，中層管理者承擔(dān)的職責(zé)需要包括戰(zhàn)略承接、發(fā)展組織能力以及率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等三個大的方面，可以具體分為以下七個步驟：推動公司戰(zhàn)略垂直相關(guān)項(xiàng)目的協(xié)作和落地優(yōu)化工作流程及變革部門的組織結(jié)構(gòu)改進(jìn)薪酬體系優(yōu)化并改變
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成為出色的店長主講：王穎聰【課程背景】從店員轉(zhuǎn)型成為店長 ，是一次深刻的轉(zhuǎn)型。 在成為出色的店長的旅程中 ，你的思維觀 念、設(shè)定日程的能力、構(gòu)建人際網(wǎng)絡(luò)的能力、你的領(lǐng)導(dǎo)者的行為模式都會面臨很大的調(diào) 整。 你不再只是一名業(yè)務(wù)能力突出、負(fù)責(zé)任的普通店員。你要帶領(lǐng)其他伙伴一起達(dá)成 經(jīng)營目標(biāo)；你要把團(tuán)隊(duì)建設(shè)成富于協(xié)作、高績效和有活力和能有創(chuàng)造力地工作的團(tuán)隊(duì)， 并且你還要發(fā)展團(tuán)隊(duì)伙伴讓他們有清晰的職業(yè)規(guī)劃并取得進(jìn)展。因此你需要一套高效的行為模式和管理方法以及做法，同時確保你自己能堅(jiān)持這些做法。 本次訓(xùn)練就是幫助你在店面的經(jīng)營與管理方面形成有效的、適合你風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)和管理模 式與行為模式 ，
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個性的突破運(yùn)用MBTI，遇見更好的自己在生命擺在一個人面前的所有任務(wù)中，教育與管理自己的性格最為重要。W. E. H. 萊基 （心理學(xué)家）【課程簡介】個性是一個人最本質(zhì)的特征，也是一個人力量的最大源泉。在成長的過程中，我們希望看懂自己，所以不斷地問自己： 我是個什么樣的人？我跟別人有什么不同？我為什么會成為這樣的人？在今天這個充滿創(chuàng)意的時代了解自己的重要性比以往任何時候都更加顯著。這次課程，我們就用瑞士著名心理學(xué)家卡爾.榮格的理論，為你解讀你的MBTI 個性類型，從中你會更釋然地面對過去的你，更自信地與今天的你和他人和諧共處，并更期待未來更好的你。 【課程目的】本課程運(yùn)用MBTI個性類型指標(biāo)，