課程概述：工作中，我們往往急于“解決問(wèn)題”，給出建議和方案，卻很少想“我的問(wèn)題究竟是什么”。事實(shí)上，缺乏科學(xué)的問(wèn)題界定、分析過(guò)程過(guò)程，就直接著手解決，往往造成巨大的資源浪費(fèi)，同時(shí)還可能南轅北轍。工作坊的核心目標(biāo)是幫助學(xué)員通過(guò)科學(xué)的問(wèn)題解決方法，找到工作中“最值得被解決的問(wèn)題”，并擬定初步行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)這一體驗(yàn)過(guò)程，學(xué)員可以學(xué)會(huì)問(wèn)題解決的科學(xué)流程，同時(shí)產(chǎn)生可以厘清工作問(wèn)題，發(fā)掘行動(dòng)的動(dòng)力和方向。培訓(xùn)學(xué)員：希望提升溝通效率（傾聽(tīng)、表達(dá)、邏輯思考）的商務(wù)人士學(xué)員收獲：? 理解“問(wèn)題”的本質(zhì)，從而能夠從紛亂的事物，混雜的問(wèn)題群中，找到核心抓手。? 學(xué)會(huì)量化、邏輯化分析問(wèn)題與問(wèn)題起因關(guān)系的方法論與工具，

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課程概述：在工作中，每個(gè)職場(chǎng)人無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要通過(guò)溝通來(lái)影響他人，與他人協(xié)作。因此可以毫不夸張的說(shuō)，溝通能力的高低，決定了一個(gè)人影響能力的水平。而在其中，邏輯思維與商務(wù)場(chǎng)景中的表達(dá)技巧，有是最基礎(chǔ)和最容易通過(guò)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)與練習(xí)得到提升的能力，非常值得我們投入精力進(jìn)行改進(jìn)。本課程將幫助學(xué)員構(gòu)建邏輯思考習(xí)慣，并學(xué)會(huì)商務(wù)表達(dá)的核心技巧。培訓(xùn)學(xué)員：希望提升邏輯思維能力的商務(wù)人士學(xué)員收獲：? 理解邏輯表達(dá)的核心成功要素? 學(xué)會(huì)應(yīng)用金字塔原理快速整理思路的方法? 學(xué)會(huì)常用的商務(wù)表達(dá)工具、方式，提升表達(dá)“質(zhì)感與效率”? 學(xué)會(huì)發(fā)揮“故事”的力量，提升表達(dá)效果的方法與工具? 學(xué)會(huì)公眾表達(dá)時(shí)的控場(chǎng)要點(diǎn)課程大綱：一、課

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課程概述：在任何團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者都扮演著至關(guān)重要的角色，因此也面臨諸多挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)者需要能夠解讀團(tuán)隊(duì)成員的狀態(tài)和理解團(tuán)隊(duì)成員的需求，能夠推動(dòng)團(tuán)隊(duì)不斷向前去達(dá)成目標(biāo)，同時(shí)要能夠賦能他人，共同成長(zhǎng)。同時(shí)，在新時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者的“職權(quán)影響力”和該影響力能夠發(fā)揮作用的力量，都在變?nèi)?。那么，要怎樣做才能最大程度的影響他人？怎樣才能成為下屬眼中的“真”領(lǐng)導(dǎo)？本課程將幫助學(xué)員理解領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一套一對(duì)一影響他人的領(lǐng)導(dǎo)方法與工具。培訓(xùn)學(xué)員：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)員收獲：? 理解個(gè)體是如何被影響的? 理解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，以及成為領(lǐng)導(dǎo)者的核心要素? 學(xué)會(huì)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的有效方法與工具課程大綱：一、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)1. 什么是

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課程概述：在這個(gè)復(fù)雜、充滿不確定、高速競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，巨大而頻繁的變化推動(dòng)企業(yè)和個(gè)人不斷進(jìn)步的步伐。企業(yè)的管理者，在這個(gè)過(guò)程中扮演著舉足輕重的角色。他們需要管理好業(yè)務(wù)，帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)，同時(shí)需要以前瞻性的視角來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的事物與人員規(guī)劃，不斷創(chuàng)新。如何更有效的達(dá)成上述目標(biāo)，對(duì)每個(gè)管理者都是一個(gè)重要課題。? 在這個(gè)過(guò)程中，許多管理者會(huì)面臨困惑：? 之前好用的方法怎么突然不好用了？? 團(tuán)隊(duì)比我想象中要難帶，根本無(wú)從入手？? 我已經(jīng)很努力了，加了很多班，上級(jí)居然不滿意我的工作？? 下屬對(duì)我感覺(jué)疏離，他們做不好的是事，明明都是我來(lái)幫忙善后！本課程針對(duì)管理者角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中的挑戰(zhàn)與困惑，幫助學(xué)員理清思路，明確自我定位

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課程概述：任何優(yōu)秀戰(zhàn)略、創(chuàng)意，都需要卓越的“執(zhí)行”能力才能實(shí)現(xiàn)。面對(duì)同樣的機(jī)遇，只有執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)會(huì)勝出！那么如何打造“團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力”？本課程從意識(shí)與方法兩個(gè)層面入手，幫助學(xué)員理解團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)實(shí)用的執(zhí)行力提升方法。培訓(xùn)學(xué)員：中基層管理者學(xué)員收獲：? 從意識(shí)層面理解團(tuán)隊(duì)“執(zhí)行”問(wèn)題的本質(zhì)與原因? 學(xué)會(huì)確保任務(wù)型（短期）活動(dòng)執(zhí)行成功的方法（任務(wù)委派五步法）? 徐匯打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化（長(zhǎng)期）的方法課程大綱：一、什么是“執(zhí)行”？1. 組織層面：戰(zhàn)略執(zhí)行（組織如何實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)）2. 團(tuán)隊(duì)層面：貫徹執(zhí)行（領(lǐng)導(dǎo)者如何推動(dòng)他人達(dá)成目標(biāo)）3. 個(gè)人層面：個(gè)體執(zhí)行（個(gè)人如何執(zhí)行，達(dá)成既定目標(biāo)）4. 課程重

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課程概述：輔導(dǎo)與發(fā)展員工是管理者必做的工作之一，也是一個(gè)建立工作關(guān)系和提升員工的過(guò)程。本課程是關(guān)于如何提升人員業(yè)績(jī)、幫助員工展現(xiàn)他們最優(yōu)秀的一面并獲得極大的工作滿足感的課程。課程涵蓋了理念、方法及具體的應(yīng)用工具，幫助管理者在發(fā)展員工的同時(shí)提高業(yè)績(jī)，并由控制型的管理風(fēng)格向有影響力的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)助型的管理風(fēng)格轉(zhuǎn)變。本課程旨在幫助管理人員了解教練和輔導(dǎo)對(duì)于建立高效團(tuán)隊(duì)的意義，同時(shí)使他們掌握專業(yè)輔導(dǎo)程序、方法和技巧，并學(xué)會(huì)對(duì)不同類型的下屬進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。培訓(xùn)學(xué)員：中基層管理者學(xué)員收獲：? 理解輔導(dǎo)與發(fā)展員工對(duì)于員工、企業(yè)、以及管理者自己的價(jià)值，從而激發(fā)其行動(dòng)意愿? 學(xué)會(huì)因人、因事、對(duì)員工進(jìn)行輔導(dǎo)與發(fā)展的方

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