領導力

  培訓講師：徐瑾璟（Sophie）

講師背景：
徐瑾璟（Sophie）老師職業(yè)背景：法國巴黎第一大學管理學學士、法國里昂第三大學管理學碩士SPOT會議引導課程認證DISC認證講師、認證顧問EI（情感智能）認知顧問、認證教練現任上海交大教育集團精益管理學院主任顧問曾任美國領導力中心全職講師 詳細>>

徐瑾璟（Sophie）
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領導力詳細內容

領導力

課程概述：

在任何團隊中，領導者都扮演著至關重要的角色，因此也面臨諸多挑戰(zhàn)。領導者需要能夠解讀團隊成員的狀態(tài)和理解團隊成員的需求，能夠推動團隊不斷向前去達成目標，同時要能夠賦能他人，共同成長。同時，在新時代，領導者的“職權影響力”和該影響力能夠發(fā)揮作用的力量，都在變弱。那么，要怎樣做才能最大程度的影響他人？怎樣才能成為下屬眼中的“真”領導？本課程將幫助學員理解領導力的實質，并在此基礎上學習一套一對一影響他人的領導方法與工具。


培訓學員：團隊領導者


學員收獲：

?          理解個體是如何被影響的

?          理解領導力的本質，以及成為領導者的核心要素

?          學會發(fā)揮領導力的有效方法與工具


課程大綱：

一、領導力的本質

1.     什么是領導力？人人都“可以有”領導力嗎？

2.     領導VS管理

3.     視頻教學：“驅動力研究”（丹尼爾平克）的啟發(fā)

4.     人是如何被影響的：三腦模型


二、“解析”領導者

1.     視頻教學：領導者是如何形成的？

2.     有自愿的“追隨者”，才有“領導者”

3.     領導者的四個首要特質

4.     領導者的基石：構建信任

5.     評測與解讀：識別當下我的領導力


三、有效領導的模式：情境領導

1.     導入：案例演習（以工作中實際場景為案例）

-   這個情境下，你要怎么做？

2.     探討：領導者行為的有效性

3.     領導模式理論，情境理論：提升領導行為有效性的方法

-   因人而異的領導

-   因事而異的領導

-   因時而異的領導

5.     識別員工的工作準備度

-   定義工作（指標、目的、活動）

-   確認工作準備度

-   員工的四種狀態(tài)

5.     不同情境中，領導者的領導行為

-   任務行為

-   關系行為

-   領導者的四種領導風格

7. 情境領導三步曲

-   理事：定義工作

-   識人：識別下屬狀態(tài)

-   匹配：匹配領導風格與下屬的狀態(tài)

8. 案例演習（接上個案例）：應用情境領導重新來一次！


四、總結與答疑

1.     用腦圖繪制知識結構圖

2.     答疑


 

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