智慧家長的內(nèi)力修煉培訓(xùn)受眾:從事家庭教育的機構(gòu)家長及致力于家庭教育的應(yīng)用人士。課程收益:連通家族根脈，提升生命能量，健康快樂，家庭興旺?；饧彝ダ_，和諧上進同步，立德樹人，傳承家風。培訓(xùn)頒發(fā)證書:無課程大綱:第一單元：定位連根，核心品質(zhì)修煉一、新環(huán)境，新變革，需要新能力，新定位。1、“知人者智，自知才明”家長所處的四個能力象限，從平庸到卓越的自我認知2、“合抱之木生于毫未，九層之臺起于壘土”從體驗到提煉，自我能力發(fā)現(xiàn)之旅3、“知止而后有定，定而后能靜?！奔彝ブ械奈逍卸ㄎ弧?、“夫物蕓蕓，各歸其根”家族連根，根深葉茂。二、責任與使命，能力系統(tǒng)核心源。1、“修之身，其德乃真”七重責任模型2、“修

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《老子》與領(lǐng)導(dǎo)力修煉（版權(quán)課程）培訓(xùn)受眾:企業(yè)中層以上領(lǐng)導(dǎo)者，人力資源、企業(yè)文化、培訓(xùn)負責人。職場、事業(yè)有待突破的管理人員。致力于國學在企業(yè)應(yīng)用人士。課程收益:突破當前，找出困境因由，促進自我成長。立足發(fā)展，奠定事業(yè)基礎(chǔ)，實現(xiàn)職場遠航。受益終生，規(guī)劃人生方向，體驗生命能量。培訓(xùn)頒發(fā)證書:無課程大綱:單元一、《老子》的思想智慧與能量體系《老子》思想是百家智慧的源頭。道學、儒學、佛學中的領(lǐng)導(dǎo)智慧?！独献印穼W習的方法與能量提煉。單元二、領(lǐng)導(dǎo)力能力體系一、新經(jīng)濟，新環(huán)境，新變革需要新領(lǐng)導(dǎo)力。1）“知人者智，自知才明”領(lǐng)導(dǎo)者的四個象限，從平庸到卓越；2）“合抱之木生于毫未，九層之臺起于壘土”領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)之

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《禮記·學記》與師德修煉培訓(xùn)受眾:小學、中學教師、校長、教育工作者。課程收益:【課程目標】習主席說：“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育?！睈蹚淖孕胖猩?，只有教師自信而愛，才能夠用自己的真善美，呼喚出學生的真善美。實現(xiàn)“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教育目標。1、通過學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源頭、脈絡(luò)、走向，增強文化自信與教育自信，提升教師的自信心。2、通過學習責任與使命核心模型，從責任到使命，讓使命點燃生命，讓生命照亮生命，提升教師的責任心與使命感。3、通過典型案例解析，提升對“愛”的教育理解與運用，掌握教學中的基本原則與科學方法，將的愛心愿、愛的能力、愛的智慧在教學全面提升。4、掌握經(jīng)

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大學生職業(yè)素養(yǎng)輔導(dǎo)－有態(tài)度就會有機會，有能力就會有希望培訓(xùn)受眾:在校、應(yīng)屆大學生課程收益:如何成為新經(jīng)濟需要的人才新經(jīng)濟，新環(huán)境，新變革需要新能力，新素養(yǎng)1、“茍日新，日日新，又日新?！?、新經(jīng)濟時代的特點 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，變革創(chuàng)新，全球化，傳統(tǒng)經(jīng)濟：精工制造，標準化，大規(guī)模3、新經(jīng)濟人才需求的挑戰(zhàn)有專業(yè)，有態(tài)度，有潛力；專業(yè)能力：1）通過結(jié)業(yè)考核，順利取得工作，能夠勝任工作；2）流暢表達，能夠溝通，善于共事；3）良好習慣，有條理，有行動。良好心態(tài)：1）感恩心態(tài)（父母、師長、榮新、同學）2、上進心態(tài)（學好技能、確立目標、培養(yǎng)習慣）3、責任心態(tài)（對自己負責、對家庭、老師、榮新，社會）“合抱之木，生于毫

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新時期經(jīng)理人的三項修煉培訓(xùn)受眾:企業(yè)各級職業(yè)經(jīng)理人。職場、事業(yè)有待突破的管理人員。致力于國學企業(yè)應(yīng)用人士。課程收益:塑造核心品質(zhì)，啟動內(nèi)在動力。認知心腦規(guī)律，學習創(chuàng)新同步。掌握方法模型，行動落實有效。課程大綱:第一單元：核心品質(zhì)修煉一、新經(jīng)濟，新環(huán)境，新變革需要新能力。1、“知人者智，自知才明”經(jīng)理人的四個象限，從平庸到卓越自我認知2、“合抱之木生于毫未，九層之臺起于壘土”從體驗到提煉，自我能力發(fā)現(xiàn)之旅3、 新經(jīng)濟時代的新挑戰(zhàn)二、責任與使命，能力系統(tǒng)核心源。1、“修之身，其德乃真”自我能力模型2、“修身、齊家、治企、愛國”七個核心品質(zhì)3、 責任、使命、天命，找到生命動力核心源第二單元：學習系統(tǒng)

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